Максим Горький писав свої твори в стилі реалізм, в початкових його творах відчуваються нотки романтики. Персонажі повістей і оповідань живуть в гармонії з природою. Всі герої творів Горького дуже цікаві особистості, які по-своєму дивляться на навколишній світ. Так і у наших двох головних героїв виник конфлікт, через те що кожен за своїм сприймав світ.
Письменник показує нам Челкашіна як людину, яка не має за плечима нічого, він любить алкоголь, одягнений брудно, одяг порвана, взуття немає. Від нього неприємно пахне і веде він себе не адекватно. У чоловіка був гострий ніс, хижий погляд, темні вуса і сумні очі.
Другого головного героя автор показує нам з абсолютно іншого боку. Це молодий юнак, в небесно-блакитній сорочці, в простих штанцях. Його головний убір вже зовсім зносився, але він з гордістю несе його на своїй голові. Хлопець дуже масивний, у нього сильні плечі і руки, русяве волосся, засмагле тіло. Його очі світло-блакитного кольору наповнені добротою. Це два скоєно протилежних персонажа.
Один раз Гаврило пішов до шинку, там він неабияк випив. В той момент в цьому приміщенні знаходився Челкашін, він довго і вдумливо дивився на нього і думав, що саме він зможе змінити долю Гаврила на свій розсуд. Що він не повторить тих жахливих помилок, які зробила Челкашін. Челкашін бачить молодого хлопця, він дивився і його гризла совість, що він вже досить старий, а хлопець зовсім юний і у нього все попереду. Тут автор описав нам Челкашіна як людину, яка може страждати, відмовитися в свої вчинки.
Коли ці двоє чоловіків йшли на злочин, в голові у кожного була думка про гроші. Гаврило охоплений страхом, А Челкашіним заволоділо зло, він злиться на всю роботу, на свого напарника, на човни, які розташовані поблизу. Там знаходилися сторожа. Напарники ділять свою здобич - вкрадені гроші, але Челкашін вирішує віддати свою частку в кількості 540 рублів. А Гаврила спочатку здається, що занадто мало вони вкрали, йому мало навіть своєї частини і він просить у напарника ще і раптом він вирішується зізнатися про думках, в яких хоче вбити Челкашіна, той забирає гроші собі. І Гаврило кидається в бій зі своїм супротивником, вони б'ються за гроші.
Тут ми бачимо, як на очах змінюється ставлення до героя. Челкашін насправді не погана людина, він дуже добрий і м'якосердий в душі, найголовніше, що він відчуває свободу. А Гаврило проявив себе як підлий, злий хлопець, за гроші він готовий навіть на вбивство. Він буде принижуватися лише для того що б мати в руках багатство.
Підводячи підсумок можна сказати, що не можна судити людей, дивлячись на зовнішність і опис. Головна риса людини - це його вчинки. Челкашін залишився людиною навіть і при таких обставинах, а справжня сутність Гаврила проявилася, як тільки мова зайшла за гроші.
Твір Челкаш і Гаврило
"Челкаш" - твір Максима Горького, яке було створено в 1895 році. Книга була написана в стилі реалізму з невеликими нотками романтизму. Всі персонажі оповідання жили в гармонії з навколишнім світом і природою. Кожен персонаж, створений Горьким, має своє, унікальне світогляд. Наші 2 героя - Челкаш і Гаврило, мали свої погляди на навколишній світ, через що і стався конфлікт, що стався.
Челкашін - людина, яку не цікавило нічого крім випивки. У нього не було нічого, тільки порвана, брудний одяг і взуття. Виглядав він неохайно і мав неприємний запах. Челкаш був алкоголіком і поводився неадекватно. Він мав погляд справжнього хижака, темні вуса і гострий ніс.
Другий персонаж - Гаврило, повна протилежність Челкаша. Це був міцний і сильний юнак, очі і зовнішній вигляд якого випромінювали доброту. Одягнений він був чепурніше ніж Челкаш, носив світло-блакитну сорочку і зношений головний убір.
Одного разу, коли Гаврило прийшов до шинку і напився там, його побачив Челкаш. Той побачивши молодого юнака, почав замислюватися про свій вік. Він з жалем і докором сумління думав про те, що в своєму старому віці не має за спиною нічого. Він хотів спробувати змінити долю Гаврила, щоб не допустити того, щоб юнак перетворився в такого-ж старого п'яницю як і він. У цій сцені автор підносить Челкаша як людину, яка здатна усвідомлювати свої вчинки і вміє шкодувати.
Челкашін дуже любив перебувати біля море. Коли поруч з ним величезна, вільна і наповнена силою синява, він міг відчути себе вільним від усіх негараздів. Гаврило ж, не любив свободу, вона викликала у нього почуття страху.
Під час злочину, на які пішли наші герої, у них виник конфлікт. Молодий юнак був охоплений страхом, а Челкаш озлобився на всіх. Йому не подобалося все, напарник, човни, то як все відбувалося. Челкашін вирішив віддати свою частину вкраденого - 540 рублів, але Гаврилом заволоділа сильна жадібність. Він думав, що вкрадених грошей йому буде мало, потім він зізнається Челкашу в тому, що хоче вбити його і забрати всі гроші собі. Почувши це, Челкаш забирає гроші собі, в слідстві чого, у них починається сутичка за вкрадене добро.
У цій сцені автор показує нам справжні характери героїв. Виявляється, Челкаш не такий вже й поганий, він був дуже добрий і м'якосердий, йому було не так важливо багатство, як отримання повної свободи. Гаврило ж, виявився жадібним і підлим злочинцем, який готовий піти на все, навіть на вбивство, заради того, щоб отримати гроші. Ця людина була готовий піти на будь-який злочин, нехай навіть саме підле, заради того, щоб розбагатіти.
Мораль цієї розповіді досить проста - не можна судити про людину по зовнішності і першому враженню. Брудний і недоглянутий старий Челкаш виявився добрим і в якійсь мірі чесною людиною. А Гаврило, який виглядав як прекрасний молодий юнак, виявився останнім негідником.
варіант 3
Як і в багатьох оповіданнях, в творі «Челкаш» Горький відображає тему людських взаємин і описує природні краси, заглиблюючись в момент, як природа взаємопов'язана з душевним станом своїх персонажів.
Перед нами постають два героя - Челкаш і Гаврило, які відрізняються один від одного. Вони зустрічаються в порту. І якщо Челкаш показаний волоцюгою без місця проживання і звиклий, красти, то Гаврило потрапив в це місце після невдалих зусиль знайти роботу. Гришка був помітний своєю статурою, яке було схоже на яструбине. Вуса у нього постійно здригалися, а руки він постійно закладав назад, потираючи нервово долоні. Коли Челкашу вдалося щось поцупити, то він вдало продавав річ. Виручку ж від продажу тут же пропивав.
А історія у Гаврила була зовсім інша. Йому не пощастило з заробітками на Кубані, і тому, повертаючись, додому, він розумів, що тепер йому була одна дорога - найнятися в батраки. Челкаш звернув увагу на нього в той момент, коли він йшов і роздумував, де б знайти напарника, який пішов з ним красти. Поступово, розмовляючи з ним, ми бачимо, як Челкаш, вислухавши розповідь хлопця, спочатку хотів посварити його і навіть вдарити, але в останню хвилину у нього з'явилася якась жалість до Гаврила. Гришка, коли мав будинок, сім'ю та рідних, став відразу завзятим алкоголіком і злодієм, але не закінченим людиною. Він показаний нам як сильна і горда натура, так як до всіх має особливий підхід, і з кожним може домовитися. Йому подобалося море, таке могутнє і вільне, як він сам.
Але, Гаврило, який здавався спочатку нешкідливим хлопцем, показує нам, що це підла людина. Коли справа завершилася з успіхом, і перед його очима з'явилися величезні гроші, тут його прорвало. Ми побачили, наскільки він жадібний. Тут же у нас пропадає всяка жалість до цього сільському хлопцю. Особливо він виглядає жалюгідним рабом, коли впавши перед Челкашом, благає віддати йому всі гроші. Челкаш, же, сповнений почуттям жалю і злості до нього, кинув здобич. Саме тоді він зрозумів, що надходить, як герой, так як точно знав, що не буде таким, як цей хлопець. Але, коли Гаврило, сказав йому, що хотів його ліквідувати, Челкаш сильно розлютився. Забравши гроші, він пішов своєю дорогою. Однак, хлопець, кинув у нього камінь, а коли зрозумів, що у нього не вийшло вбити Челкаша, став знову просити у нього вибачення. І тут ми бачимо, як Гришка опинився на висоті. Він залишив цього підлого людині гроші і пішов. Тут чітко видно, що письменник віддав перевагу Людині, який показав себе людиною з високими моральними якостями, не втрачає власної гідності ні при якій ситуації.
Образ Олександра Григоровича Заметова, який був другорядним героєм в даному творі, показаний дуже яскраво і цікаво. Він показаний службовцям в поліцейському відділенні, який трудився на посаді письмоводителя
відоме художній твірв жанрі сентименталізму викликало і до сих пір викликає інтерес у читачів і літературної спільноти.
Рідна література на те і рідна, що вона нам дана і близька. Ось дана нам природа нашої країни, вона нам знайома і приємна, хоча ми можемо розуміти, що у неї свої особливості. Але ми її любимо! Я до того, що наша рідна література іноді сумна
Однією з головних тем раннього романтичного оповідання Максима Горького «Челкаш», створеного в 1894 році і вперше надрукованого в журналі «Русское багатство» в 1895-му, є тема жадібності. Вона знаходить своє розкриття в образі молодої людини Гаврила, антиподом якого в творі виступає головний герой - босяк Гришка Челкаш.
На початку розповіді Гаврило постає перед нами добродушним хлопцем з «дитячими світлими очима». Простота молодої людини і його наївні міркування про свободу змушують читача перейнятися симпатією до героя. Здається, що це невинна душа, яка потрапила в «вовчі лапи» хижого злодія Челкаша, обманом умовив Гаврила стати його подільником.
Але з розвитком сюжету поступово починає розкривається характер Гаврила, і стає ясно, що він за людина. Тема грошей, а точніше, бажання їх роздобути, виникає ще в першому розділі розповіді, причому це бажання властиво як Гаврила, так і Челкашу.
Але ми бачимо, що молода людина намагається знайти законний спосіб заробити, тому він вирушає косарів на Кубань. Челкаш же законних способів вже давно не шукає, оскільки за спиною у нього одинадцять років злодійський життя. Здавалося б, мораль однозначно на стороні Гаврила.
Під час поїздки молодий чоловік як і раніше веде себе вкрай добропорядно. Дізнавшись, на яке діло заманив його Челкаш замість обіцяної риболовлі, він намагається відмовитися від «брудної» роботи, втекти, покликати на допомогу. Але бігти вже нікуди, адже він в одному човні з грізним злодієм Гришкой, який, того й гляди, викине свого подільника за борт.
Ставлення Гаврила до скоєного нею разом з Челкашом розкраданню змінюється лише тоді, коли хлопець отримує нагороду за свою допомогу. Тепер герой готовий знову поїхати на справу, якщо йому дадуть за це двісті рублів. На питання Гришки про те, чи не боїться тепер молодий чоловік «загубити» свою душу, Гаврило, посміхаючись, відповідає: «Та це ж, може ... і не загубиш ... Не загубиш, а людиною на все життя станеш».
Жадібність також відкриває в молодій людині нові, раніше невідомі читачеві і, можливо, навіть самому герою якості. Виявляється, Гаврило охотлів не тільки до своїх грошей, але і до чужих. При вигляді виручки Челкаша, все в його очах приймає «яскраві, райдужні відтінки».
Гаврило починає благати босяка віддати йому гроші, повзаючи у того в ногах. І на тлі такого приниження молодої людини відбувається піднесення образу Челкаша.
Ми бачимо, наскільки цього героя чужа жадібність. Незважаючи на те, що Гришка весь час промишляє крадіжками, він не знає, що йому робити з награбованими грошима. Упевнений він лише в тому, що ніколи б не наважився заради цих «строкатих папірців» пащу так низько.
Але приниження Герасимчука найстрашнішим проявом жадібності, якою охоплено Гаврила. Виявляється, молодий чоловік готовий був навіть вбити свого подільника тільки заради того, щоб забрати його прибуток. На щастя, у хлопця просто не вистачило на це духу, оскільки Гаврило був не тільки жадібний, але ще і боягузливий.
Челкаш і Гаврило - жертви капіталістичного світу?
(Згідно з розповіддю М.Горького «Челкаш»)
Петрова Наталія Миколаївна,
учитель Каменніковской сош
Рибінського району
Урок: традиційний.
Тип уроку: вивчення нового матеріалу
Мета: на прикладі оповідання М. Горького «Челкаш» показати несправедливість суспільства, де правлять гроші, а також непередбачуваність нашого життя, помилкове і сьогодення, що часто людина з певною зовнішністю не відповідає своїм внутрішнім «змістом».
Підручник: Г.В.Москвін, Н.Н.Пуряева, Е.Л.Ерохіна. Література: 7 клас: Підручник-хрестоматія для загальноосвітніх установ: в 2 ч. Ч 2. - М .: Вентана-Граф, 2010 року.
Анотація до уроку: урок традиційний з використанням прийомів з технології критичного мислення: кластери, зіставна таблиця, прогнозування, сінквейна; відпрацьовуються різні види роботи з текстом, вміння аргументовано висловлювати свою точку зору, знаходити потрібні факти і епізоди в тексті, аналізувати ключові епізоди повісті, прищеплюються моральні правила людського суспільства: чесність, щирість, благородство. предваряющее домашнє завдання: Читання статті про М.Горького (с.198-199), читання оповідання «Челкаш» (передмова і частина 1).
Хід уроку:
Перевірка д / з.Самостійне читання вдома статті про Горького дає можливість відповісти на питання А с.198 і В1 с.199, а також спрогнозувати сюжет і особливість оповідання «Челкаш». Обговорення.
Обговорення прочитаної будинку частини оповідання «Челкаш».
Де відбувається дія? В який час? Позначте кольору і звуки.
Як зрозуміли фразу - перше речення третього абзацу (гімн торгівлі).
Гавань - це пароплави з товаром і люди, які тут працюють. Розділимося на групи і дамо характеристику їм, заповнивши кластери: «Пароплави» і «Люди».
Обговорення вийшло. - Які художні прийоми використовує Горький для створення більш виразних образів? Приклади? Навіщо він це робить? (Деталі картини створюють відчуття того, що праця тут не задоволення, а рабська каторга; відчуття безпросвітності, несправедливості ...).
Чому автор називає зіставлення пароплавів і людей «жорстокою іронією»? (Люди, з одного боку, - творці, створили такі гіганти-пароплави, торгують, начебто, повинні бути гроші, але, з іншого боку, вони - жебраки, нічого не мають, «створене людьми зневолило і знеособила їх»).
Що дає нам, читачам, це опис? Які почуття переживаєте і що передчуваєте? (Напружений почуття, далі буде щось страшне, погане; в такій ситуації нічого світлого бути не може ...).
Гришка Челкаш, головний герой оповідання, з'являється на найперших рядках першого розділу. Згадайте його опис: зовнішність, на кого схожий, хода, мова і т.д. На які слова Горький робить акцент. Навіщо? Висловіть ваше перша думка про героя.
Вперше тут в оповіданні зустрічається слова босяцькі, босяки. Як розумієте?
Як діалоги Гришки з іншими робітниками, сторожем порту допомагають нам зрозуміти його характер?
Одночасно заповнюється зіставна таблиця (прийом з технології РКМЧП):
Гришка Челкаш
лінії зіставлення
Риси характеру
Ставлення до інших
ставлення інших
У цьому ж розділі ми зустрічаємося з іншим героєм розповіді - Гаврилом. Доповнимо таблицю, цитуючи, згадуючи факти з прочитаної частини, що стосуються особистості цього героя.
Чим закінчується частина 1? Перечитайте внутрішній монолог Челкаша. Що ви про нього скажете? Ваше ставлення?
Частина 2. самостійне читання в класі. Обговорення.
Про що ця частина?
Як поводяться герої в одній і тій же ситуації?
Що нового ще дізнаємося про героїв? Що можна додати в таблицю?
Яке ваше ставлення до обох героїв? Воно змінюється?
Частина 3.Залишилася остання частина. Справу зроблено. Ми підтвердили собі, що Челкаш - злодій, досвідчений, сміливий, все завжди обдумує, але готовий ризикувати заради великих грошей, заради відпочинку і розваг, які будуть потім. Ставлення більшості з вас до нього - негативне, і це зрозуміло. До Гаврила ставлення інше. Тюхтій, трудяга-селянин, зійшовшись з Челкашом, переступив закон, став злодієм, співучасником. Його щиро шкода, за нього переживаємо: як би його благі наміри не закінчилися плачевно (адже ми знаємо «хижого» Гришку!).
Читаємо вголос частина 3 (прийом «читання з зупинками» з технології РКМЧП)
1) до с.222 до питання «Що це тебе корчить»?
Так яке ж дію героїв залишив Горький нам наостанок?
Гроші. Яке відношення до них наших героїв? Які їхні вчинки? Порівняйте. Яке ваше ставлення до того, що відбувається?
2) до слів «... Дай ти їх мені!»
Очікували таке?
Перечитайте слова, що описують стан Гаврила, Челкаша. Висновок?
Як, думаєте, надійде Челкаш?
3) до кінця розповіді.
Висловіть ваше ставлення до того, що відбувається. Що очікували, а що ні?
І ще один момент, який не можна упустити в оповіданні: це море. Його опис ми бачимо протягом усього оповідання. Який сенс воно несе? (Місце дії, підкреслюється характер головного героя ...). Чому останні рядки оповідання закінчуються знову морським пейзажем?
5. Висновки.
Яка тематика і проблематика оповідання Горького?
Повернемося до теми нашого уроку: підтвердіть ще раз, що і Челкаш, і Гаврила - жертви капіталістичного світу?
З якими особливостями ранніх оповіданьГорького ми познайомилися?
6. Д / з: 1) скласти план оповідання (за бажанням - цитатної); 2) письмове міркування - с.228 питання В 10; 3) за бажанням - сінквейна.
«ЖОРСТОКА ІРОНІЯ»
«СТВОРЕНИЙ ЛЮДЬМИ поневолив і ОБЕЗЛІЧЕЛО ЇХ»
Розповідь «Челкаш» був написаний в 1894 році. Цю історію М. Горький почув в м.Миколаєві, коли лежав у лікарні, від сусіда в палаті. Його публікація відбулася в 1895 році в червневому номері журналу «Русское багатство». У даній статті буде зроблений аналіз твору «Челкаш».
Вступна частина
У порту під жарким сонцем вантажники розклали свою нехитру і просту їжу. До них підійшов добре поламаний життям злодій Гришка Челкаш і дізнався, що його друг і постійний напарник Мишка зламав ногу. Це дещо спантеличило Григорія, тому що вночі треба було прибуткове дільце. Він озирнувся по сторонах і побачив сільського кремезного хлопця, широкоплечого, з блакитними очима. Вигляд у нього був простодушний. Челкаш швидко познайомився з Гаврилом і умовив його взяти участь в нічний авантюрі. Знайомство з розповіддю потрібно, щоб був зрозумілий аналіз твору «Челкаш».
Нічний вояж
Вночі Гаврила, трясучись від страху, сидів на веслах а Челкаш правил. Нарешті вони допливли до стіни. Григорій забрав у боягузливого напарника весла, паспорт і торбинку, а потім зник. Челкаш з'явився раптово, передав напарникові щось важке, весла і його речі. Тепер треба повернутися в гавань, не потрапити під вогні патрульного митного крейсера. Гаврило від страху мало не втратив свідомість. Челкаш гарненько його штовхнув, сів на весла, а Гаврила посадив за кермо. Вони дісталися без пригод і швидко заснули. Вранці Григорій прокинувся першим і пішов. Коли він повернувся, то розбудив Гаврила і віддав йому його частку. Знання дії, що відбувається в оповіданні, допоможе зробити аналіз твору «Челкаш».
розв'язка
Коли Челкаш відраховував гроші, то його неприємно вразив жадібний сільського хлопця. Селянин просить віддати йому все. Герой з гидливістю до такої жадібності кинув гроші. Гаврило взявся їх збирати і розповідати, що хотів через них вбити подільника.
Гришка просто озвірів, забрав у нього гроші і пішов, Засвистів камінь і потрапив в голову Челкаша. Він повалився на пісок нерухомий. Селянин від жаху, що він наробив, побіг приводити до тями свого напарника. Коли Гришка прийшов в себе, то забрав собі сотню, решту віддав Гаврилові. Вони розійшлися в різні боки. Тепер, ознайомившись зі змістом розповіді, ми можемо зробити аналіз твору «Челкаш».
Герої: Челкаш і Гаврило
Дух романтики і зв'язку з природою пронизує всі ранні твори М. Горького. Челкаш вільний від законів суспільства.
Він злодій і бездомний п'яниця. Довгий, кістлявий, сутулий, він схожий на степового яструба. Настрій Челкаша відмінне - вночі буде заробіток.
Гаврило - міцний сільський хлопець, повертається додому. Він не заробив грошей на Кубані. Налаштований він понуро.
Горький докладно описує ідеї кожного з них, перш ніж вони домовляться про розбій вночі. Челкаш - горда натура, згадує своє колишнє життя, дружину, батьків. Його думки перескакують на забитого сільського хлопця, з яким він може допомогти. Головний геройбезмірно любить море. У його стихії він відчуває себе вільним, і думки про минуле там його не турбують. Ми розглядаємо героїв оповідання «Челкаш» (Горький). Аналіз твору без їх характерів не буде повним.
Гаврило
Не такий Гаврило. Моря, темряви, можливої упіймання він безмірно боїться. Він боязкий, жадібний. Ці якості штовхають його на прямий злочин, коли вранці він перший раз в житті побачив великі гроші. Спочатку Гаврила падає на коліна перед Челкашом, випрошуючи гроші, тому що він всього лише «підлий раб».
Головний герой, відчуваючи до дрібної ницій душі гидливість, жалість і ненависть, кидає йому всі гроші. Дізнавшись, що Гаврило хотів його вбити, Челкаш лютує. Він вперше так сильно зол. Григорій забирає гроші і йде. Гаврило, не в силах впоратися з жадібністю, прагне вбити подільника, але від цього нікчемною ницій душі стає страшно. Він знову вимолює прощення у головного героя - людини широкої душі. Челкашбросает гроші жалюгідного Гаврила. Він, похитуючись, назавжди йде. Розглянувши головних героїв, можна проаналізувати розповідь в цілому.
Аналіз твору «Челкаш» (Максим Горький)
Спочатку йде докладний опис порту і його життя. Далі з'являються герої. Горький підкреслює холодні сірі очі і ніс, горбатий і хижий, і гордий вільний характер. Гаврило - добродушний хлопець, який вірить в Бога, як виявилося, готовий на все заради грошей. Спочатку здається, що лиходій Челкаш змушує звернути з прямого шляху на злодійську стежку простодушного Гаврила. Море - важливий і значущий компонент розповіді. Воно, як виявляє натури героїв.
Челкаш любить його силу, міць, безмежність і свободу. Гаврило його боїться, молиться і просить Григорія відпустити його. Особливо страшно стає селянинові, коли прожектори висвітлюють морську далечінь. Він приймає світло корабля за символ відплати і дає собі обіцянку замовити молебень Миколі Чудотворцю. Вранці розігрується драма через жадібність, яка охопила Гаврила. Йому здалося, що Челкаш дав йому мало грошей. Він на межі вбивства, і ніякі думки про Бога його не бентежать. Поранений ним Челкаш з гидливістю віддає майже всі гроші, які Гаврила швидко ховає. Всі сліди крові змиваються дощем. Вода не в силах змити бруд з душі боїться Бога Гаврила. Горький розповідає, як втрачає людський образ селянин, як низько падає істота, яка вважає себе людиною, коли мова заходить про наживу. Розповідь побудований на принципах антитези. На цьому закінчується «Челкаш». Аналіз твору коротко здійснений.
Урок літератури в 8 класі Предметна тема: Подання Челкаша і Гаврила про свободу. - сторінка №1 / 1
Урок літератури в 8 класі
Предметна тема: Подання Челкаша і Гаврила про свободу.
метапредметний темаСВОБОДА
Письменник змальовує босяків людьми
сміливими, сильними душею. головне
для них - це свобода, яку вони,
як і всі ми, розуміємо по-своєму ...
А.А.Волков
Мета уроку:
Предметна: розвиток навичок аналізу епічного твору.
Методологічна: розвиток мислення учнів через встановлення причинно-наслідкових зв'язків, формування цілісного бачення світу.
Метапредметний: формування уявлень про справжньої свободи і уявної свободи
завдання:
-Простежити за думками, почуттями і вчинками Челкаша і Гаврила, спробувати зрозуміти, хто ж з них по-справжньому вільний,
-совершенствовать навички теоретичного аналізу.
Хід уроку.
1.Оргмомент.
- Сьогодні ми будемо говорити про оповідання М.Горького «Челкаш».
- Що ви знаєте про Горького, які його твори читали?
2. Слово про письменника. Індивідуальний відповідь.
3.Работа з текстом (бесіда)
Питання і завдання учням для аналітичної бесіди:
- Чому розповідь розділений на вступ і три розділи, в чому їх основний зміст?
- Зачитаємо вступ розповіді. На які звуки і чому «інструментував» опис гавані, наприклад: «Дзвін якірних ланцюгів, гуркіт зчеплень вагонів, підвозять вантаж, металевий крик залізних листів ... деренчання извозчичьи возів ...»?
- Що своєрідного в наступному описі: «Закуті в граніт хвилі моря подавлені величезними вагами, що ковзають по їх хребтах ...»?
- У чому композиційне призначення опису морського порту на початку оповідання? Якою мірою море є своєрідним дійовою особою в оповіданні? І чому ставлення до моря виявляється показником духовного рівня героїв оповідання? Чи мають значення такі характеристики цієї стихії, дані автором: безмежна, вільна, сильна?
4.Словникова робота.
Що таке свобода?
« справжня свобода- свобода від гріха ». - С.В.Дрозд «Вчення про християнську свободу».
Свобода- це здатність людини діяти у відповідності зі своїми інтересами, цілями, здійснювати вибір. - Великий енциклопедичний словник
« Свобода- можливість поступати, як хочеться ». - Коротка філософська енциклопедія.
5. --- Як представляють свободу Челкаш і Гаврило? Чи вільні вони насправді? На ці питання ми відповімо в ході уроку.
складання таблиці
Челкаш | Гавриїл |
|
портрет | Зім'яте, гостре, хиже обличчя; хижа худоба; горбатий, хижий ніс; звертав на себе увагу своїм сходстсвом зі степовим яструбом | Дитячі очі дивляться довірливо і добродушно; руху незграбні, рот то широко розкритий, то шльопає губами |
Ставлення до грошей | Кинув в Гаврила папірці;«Хіба через гроші можна себе так мучити?» | Подивився на гроші, затиснуті в долоні ..., сховав їх за пазуху ...«Не загубиш, а людиною на все життя зробиш» (про 2 райдужних папірцях) |
Ставлення до моря | Він, злодій, любив море..Оно ... очищало його від життєвої скверни. | «Нічого! Тільки боязно. » |
розуміння свободи | Головне в селянського життя - це, брат, свобода! Господар ти є сам собі ... У тебе є особа ... Ти можеш від всякого вимагати поваги до себе. | Сам собі господар, пошёл- куди хочеш, роби- що хошь ... Гуляй знай як хошь, Бога тільки пам'ятай. |
- Що вам здалося особливо запам'ятовується в портреті Гришки Челкаша? Чому Челкаш відчуває себе найкращим поруч з морською стихією? Чому М. Горький, описуючи цю стихію, використовує такі епітети: безмежна, вільна, сильна?
-Зіставте портрет Челкаша з портретом сільського хлопця Гаврила.- Чи випадково, що їх перша розмова була про свободу? Як розуміють свободу Челкаш і Гаврило? (Дивись текст, таблиця + звернутися до КФЕ, до епіграфа) -
ВИСНОВОК: їх свобода - УЯВНА СВОБОДА (привести приклад: наркоман вільний від усіх, але не вільний від залежності)
-Визначити ставлення автора до Челкашу. (Див. Таблицю, Горький симпатизує босяку, але, кажучи, що Челкаш вільний від грошей, стверджує, що його персонаж не вільний від бажання керувати людьми. Це і надає сенс його життя)
якими художніми засобамиГорький висловлює своє ставлення до Гаврила. ( «Я тепер ... багач!» - верещав Гаврила в захваті, здригаючись і ховаючи гроші за пазуху ... Челкаш слухав його радісні крики, дивився на сіявшее, спотворене захопленням жадібності обличчя і відчував, що він - злодій, гуляка, відірваний від усього рідного, - ніколи не буде таким жадібним, низьким, що не пам'ятає себе.)
6.Подведеніе підсумків уроку. До яких висновків ви дійшли?
-Що ж таке справжня свобода? Чи володіють нею персонажі оповідання Горького? Чи згодні ви з думкою С.В.Дрозда про те, що справжня свобода - це свобода від гріха? (Чи гріх це:
-бажання управляти людьми?
- бажання мати багато грошей, щоб бути вільним від всього і всіх, але при цьому можна пам'ятати про БОГА?)
Таким чином, справжня свобода- це розумна поведінка, спрямоване до істинного блага, а звільнення людини-це поступовий процес, який чинять самим людиною, людина сама винна в своєму рабстві на внутрішньому рівні. Навіть народна мудрість говорить: «Посієш вчинок, пожнеш звичку, посієш звичку, пожнеш характер, посієш характер, пожнеш долю.»
- Вконтакте 0
- Google+ 0
- ОК 0
- Facebook 0
