«Тема:« казково-билинний жанр. Чарівний світ казки ». Клас: 7.Цель: на прикладі творчості В. Васнецова і И.Билибин розглянути -сказочно билинний жанр ... »

Тема: «казково-билинний жанр. Чарівний світ казки ».

Клас: 7.Цель: на прикладі творчості В. Васнецова і И.Билибин розглянути -сказочно билинний жанр в живописі; виконати образ російського богатиря.

завдання:

1.Образовательная- сформувати уявлення про казково-билинного жанрі.

2.Воспітательная- виховувати морально-естетичне ставлення до світу, любов і інтерес до мистецтва.

3.Развівающая- розвивати навички пошукової роботи і колективного сприйняття, творче ставлення до виконання завдання.

Устаткування і матеріали:

1. Репродукції робіт І. Білібіна і В.Васнецова, за казками, а так же книг з ілюстраціями.

2. Художні матеріали: папір, акварельні та гуашеві фарби, пензлі, кольорові олівці і ручки, баночка, палітра.

план:

Організаційний момент - 1 хв.

Вступна бесіда - 1 хв.

Повідомлення теми і мети уроку.

Пояснення нового матеріалу - 13 хв.

Творчість І. Білібіна

Творчість В. Васнецова

Мікроітог.

Практична частина - 25 хв.

інструктаж;

З / р учнів.

Підведення підсумків уроку - 4 хв.

Аналіз робіт та виставлення оцінок.

Організаційне завершення уроку - 1 хв.

Прибирання робочих місць.

Хід уроку

Структура уроку Зміст уроку

1.Організаціонний момент:

Привітання та готовність до уроку.

2.Вводная бесіда:

Повідомлення теми і мети уроку

3.Об'ясненіе нового матеріалу.

Творчість В.Васнецова;

Творчість И.Билибин;

Мікроітог.

4.практіческая частина:

інструктаж;

З / р учнів.

5.Подведеніе підсумків уроку:

Аналіз робіт та виставлення оцінок

6. Організаційне завершення уроку. Привіт хлопці! Сідайте! Перш ніж почати наш сьогоднішній урок перевірте свою готовність до уроці, на столах у вас повинні лежати: папір (альбом), фарби, пензлі, палітра і баночка.

Від того як уважно ви будите мене на уроці, буде залежати успіх вашої роботи.

Сьогодні на уроці ми з вами поговоримо про особливому жанрі - жанрі казки і билини. І тема уроку звучить так, "Казково-билинний жанр. Чарівний світ казки ". Мета сьогоднішнього уроку: познайомитися з казково-билинним жанром в живописі на прикладі творчості

В. Васнецова і І. Білібіна. І зараз ми з вами вирушимо в подорож, в Тридев'яте царство в Тридесяте держава і не одні, а разом з художниками-казкарями.

І першого кого ми розглянемо, це Віктор Михайлович Васнецов.

Віктор Михайлович Васнецов (1848-1926) народився в с. Лопьял, нині Кіровської області. Навчався під керівництвом І.М. Крамського.

У 1868-1875 рр. удосконалює майстерність в петербурзькій Академії мистецтв. З 1878 року - член Товариства пересувних художніх виставок.

Підйом громадського інтересу до національних старожитностей в десятиліття 19 століття призводить до рішучих зрушень у творчості

художника. Звертаючись до тем фольклорної міфології, він радикально реформує російський історичний жанр, поєднуючи історичні реалії, з хвилюючою атмосферою легенди. Серед його популярних полотен цього періоду - картини "Оленка"

(1881), "Богатирі" (1881-1898) «Витязь на роздоріжжі», «Іван - царевич на Сірому Вовка», «Три царівни підземного царства»(1881) .Ці картини розмивають кордони між казковою фантастикою і реальністю.

За його ескізами в Абрамцеве були збудовані церква в дусі середньовічної псковско-новгородської традиції і жартівливо-казкова "Хатинка на курячих ніжках" (1883). Васнецов по праву вважається великим російським художником, творчість якого відіграло провідну роль в еволюції російського мистецтва від реалізму 19 століття до стилю модерн.

І в продовженні нашої подорожі, ми з вами розглянемо творчість великого російського художника, ілюстратора, Івана Яковича Білібіна.

Іван Якович Білібін народився в 1876 році в Петербурзі, в родині військового лікаря. Надходить в майстерню Рєпіна, в Академію мистецтв. Літо 1899 року Билибин проводить в Тверській губернії, тут починається його знайомство з російським селом і народною творчістю. В цьому ж році Експедиція Державних Паперів почала випускати російські народні казки з малюнками Білібіна. Ім'я Білібіна стало широко відомим по всій Росії. В його особі виявився майстер, прекрасно передавав дух радісною і народної казковості. За сьогоднішній день ці "Билибинская" казки являють приклад високої поліграфічної техніки. У цій серії були "Василиса Прекрасна", "Казка про Івана Царевича та Сірого Вовка". "Біла качечка", "Царівна-Жаба" і ін.

У подальшому своєму розвитку Билибин зустрічається з творчістю Пушкіна, і в 1905 р з'являються "Казка про царя Салтана" і "Про золотого півника" .Останній роботою художника була ілюстрація до билині "Дюк Степанович". Помер художник у ніч з 7-го на 8-е лютого 1942 року.

У всіх роботах художника видно любов його до стародавнього світу Росії, і милування цим світом він проніс через все своє життя.

Ось така подорож у світ казки ми з вами зробили.

Ну а тепер давайте згадаємо, що нового ви для себе дізналися.

Відповідаючи на ви піднімаєте руку.

Чим відрізняються картини І. Білібіна і В. Васнецова?

(Картини І. Білібіна графічність, В.Васнецова, мальовничі).

2. Хто основні герої картин В. Васнецова? (Люди або казкові герої)?

3. Яка з картин вам найбільше сподобалася і чому?

(Відповіді учнів).

За казковою доріжці ми прийшли з вами на давню російську землю. Тут живуть герої, герої - богатирі.

На початку уроку я озвучила мета практичної роботи, виконати образ російського богатиря. Робота ускладнена тим, що у вас не буде опори на репродукції. Ви повинні самі створити образ і виконати роботу в кольорі. Вони такі, якими ви їх бачите.

Приступайте до роботи!

Наприкінці уроку, давайте з вами згадаємо з якою темою познайомилися на сьогоднішньому уроці.

Що нового ви для себе дізналися?

У чому полягала ваша практична робота!

Всі (не) впоралися з метою уроку.

На основі ваших робіт ми проведемо виставку до Дня Захисників Вітчизни.

Дякую всім за урок, до побачення!

По дзвінку, кожен прибирає своє робоче місце.

Схожі роботи:

«Невдахою і для сина хотів іншої долі. Цього хотів і Поль. Тільки для батька це асоціювалося з кар'єрою адвоката або банкіра, а хлопець хотів якомога швидше стати дорослою людиною і зануритися в х ... »

«Контрольний зріз по літературі 11 клас (1 варіант) Творчість Буває так: якась знемога; У вухах не замовкає бій годинника; Вдалині гуркіт стихає грому. Невпізнаних і полонених голосів Мені ввижаються і скарги, і стогони, Звужується якийсь таємний коло, Але в цій безодні шепотів і зв ... »

"Урок літератури. 10 клас Тема: Аналіз епізоду "Сон Раскольникова" (за романом Ф Достоєвського "Злочин і покарання"), 2 ч.Цель: познайомити учнів з терміном "епізод художнього твору", З його складовими компонентами; продовжити роботу по закріпленню зображально-виразні ...»

«Нутук' інкішафи Мевзу. "Френкістан мектюплері" есерів узерінде чалишув. Мак'сат. Есердекі Інса арекетлеріні таріфлемек ве Таліл етмекні огретюв, к'арамангьа бак'ип озь шахсіетіне мерак' уятмак' ве баа бермекні огретмек, іджадій ве мантик'ій к'абіліетіні, нутк'уни інкішаф етмек .... »

«Пояснювальна записка Необхідність введення курсу" Дзвінкі голоси "обумовлена ​​тим, що він є досить дієвим засобом естетичного виховання. У процесі вивчення курсу "Дзвінкі голоси" школярі освоюють основи ... »

Звертаючись до тем фольклорної міфології, Васнецов радикально змінив російський історичний жанр, поєднуючи історичні реалії, відтворені з археологічної достовірністю, з хвилюючою атмосферою легенди. Зміст своїх картин він черпав з прекрасного, романтичного світу народної фантазії.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Щоб користуватися попереднім переглядом презентацій створіть собі аккаунт (обліковий запис) Google і увійдіть в нього: https://accounts.google.com

Підписи до слайдів:

Віктор Михайлович Васнецов 1848 - 1926 Казково - билинний жанр в живописі

Автопортрет

Віктор Михайлович Васнецов народився 15 травня 1848 року в російській селі Лопьял Уржумского повіту Вятської губернії (нині Кіровська область), в родині православного священика Спочатку навчався в духовній семінарії в В'ятці (1862-67), потім, захопившись мистецтвом, вступив до школи малювання при петербурзькому товаристві заохочення мистецтв, де в 1867-68 навчався під керівництвом І. Н. Крамського. У 1868-75 удосконалює майстерність в петербурзькій Академії мистецтв. З 1878 - член Товариства пересувних художніх виставок.

Художник любив бродити по старих московських вулицях. А повернувшись додому, часто говорив: «Скільки я чудес бачив!» Перед собором Василя Блаженного не міг стримати сліз. Побачене і пережите визріло в картині «Цар Іван Васильович Грозний»

Картина «Цар Іван Васильович Грозний»

Фігура царя займала майже всі полотно. Іван Грозний, oдeтий в парчеву опашень, в шапочці з образками, в шитих рукавицях, спускався крутими сходами. Його вигляд був величний, обличчя виражало волю, великий розум і в той же час - підозрілість, озлобленість і гнів. Строго витримана цветогамма картини створювала враження монументальності.

Після побоїща Ігоря Святославича з половцями

У картині «Після побоїща Ігоря Святославича з половцями», художник хотів урочисто-сумно і поетично оспівати героїзм російських воїнів, як це зробив творець «Слова о полку Ігоревім». Ось чому він зобразив не жахи битви, а велич смерті за батьківщину. Спокоєм віє від тел полеглих. Прекрасний могутній богатир, що лежить із широко розкинутими руками, і юний княжич в блакитних шатах уособлювали ідею беззавітного служіння Батьківщині.

Витязь на роздоріжжі

Сутінкова степ, поле колишньої битви з розкиданими по ньому кістками. Догорає вечірня зоря. Застережливо стоїть на перехресті трьох доріг камінь-віщун. Занурений в глибоку думу зупинився перед ним витязь

богатирі

У картині «Богатирі» улюблені народом герої російських билин постають як захисники свого народу. У поєднанні хоробрості і гордості, кмітливості та спритності, непохитного величі духу воплощенa в картині Васнецова богатирська застава дpeвнeй Русі. У лаконічному пейзажі відчутно передані простори, неосяжність російських полів.

Оленка

Одним з найбільш поетичних творів художника є картина «Оленка» - образ гіркої сирітської долі. На камені біля води сидить самотня сумна дівчинка. Навколо лісок. І, точно беручи участь в її горі, схиляються до сирітку осинки, охороняють її стрункі ялинки, ласкаво щебечуть над нею ластівки. У карих очах Оленки горе, і, як її горе, темний і глибокий вир. Капають сльози, і летять вниз золоті листочки.

Любов до фольклору, до російській народній казці Васнецов проніс через все життя. Сповнена поетичної казковості його картина «Килим-літак» (1880). Силует килима, розпростертого, як дивовижна птиця, і пустельні степи далеко внизу, і щасливий Іванушка - все це хвилює уяву глядача, викликаючи в ньому улюблені з дитинства образи.

Килим літак

З картин Васнецова на казкові сюжети відомі «Іван-царевич на сірому вовку», «Три царівни підземного царства», «Спляча царівна», «Снігуронька» та інші.

Іван-Царевич на Сірому Вовка

Снігуронька - персонаж народної казкипро зроблену зі снігу дівчинці, яка ожила. Як всі інші персонажі Васнецова, Снігуронька відображає ідеал краси, «чистої засніженій Росії», і природа повністю повторює настрій героїні. Невідомий ліс, розкидані ялинки, похмуре, але місячне небо і іскристий під місяцем яскравим блиском сніг.

Снігуронька

Картина «Спляча царівна» переносить нас в справжнісіньку казку. Яскраві соковиті фарби тільки підкреслюють незвичайність того, що відбувається перед нами. Писаний терем, ведмідь і павичі, які сидять на гілках, блазень і молодий гусляр, смарагдова зелень лісів - все це схоже на дитячий радісний сон. Так і є, ми застали якраз ту мить, коли царівна вколола палець веретеном, і збулося грізне пророцтво - заснула не тільки дівчина, але і все величезне царство. Люди, птахи, звірі, квіти і дерева - все сплять. Здається, жоден вітерець не сміє потривожити зачароване палац, жоден звук сюди не долине.

Спляча царівна

Картина «Три царівни підземного царства» зображує трьох царівен: золота, дорогоцінних каменів і кам'яного вугілля - таємничих земних надр. Вона написана на сюжет однойменної казки. Селянський син Іван, спустившись під землю, знайшов царство золоте, дорогоцінних каменів і залізне і вивів на землю царівен цих царств. Васнецов зображує трьох царівен в розкішною оздобою, які символізують багатство надр Землі.

Три царівни підземного царства

БОЯН (Баян), російський піснетворець 11 - 12 ст., Слагавший пісні-слави в честь подвигів князів. Вперше згаданий в "Слові о полку Ігоревім. Баян відображений художником під час« магічного процесу »- виконання пісень. Сиві довге волосся цього героя розвіваються на вітрі, на його обличчі виділяються великі палаючі очі, спрямовані кудись у далечінь ... Оточили його воїни уособлюють ту силу, що покликана захистити Росію.

Звертаючись до тем фольклорної міфології, Васнецов радикально змінив російський історичний жанр, поєднуючи історичні реалії, відтворені з археологічної достовірністю, з хвилюючою атмосферою легенди. Зміст своїх картин він черпав з прекрасного, романтичного світу народної фантазії.

Казково-билинний жанр. (Міфологічний жанр) (Урок міркування) Цілі: 1.Сформіровать уявлення про казково билинного жанрі в живопису на прикладі творчості В. Васнецова і І. Білібіна, М. Врубеля. 2.Воспітивать морально - естетичне ставлення до світу, любов і інтерес до мистецтва. 3 Розвивати навички пошукової роботи і колективного сприйняття, творче ставлення до виконання завдання. План уроку 1Беседа про особливості казково билинного жанру. 2.Рассказ - повідомлення про життя і творчість И.Билибин, В.Васнецова, М. Врубеля. 3. Виконання тесту -завдання. 4. Підведення підсумків та аналіз завдання.

Від грецького (my thos) - переказ. Жанр образотворчого мистецтва, присвячений подіям і героям, про яких розповідають міфи, легенди, перекази. Міфологічний жанр формується в епоху Відродження, коли античні легенди дали багатющі сюжети для картин С. Боттічеллі, Джорджоне, фресок Рафаеля.

Васнецов Віктор Михайлович (м) (р) Богатирі «Перекази давнини глибокої»

Білібін Іван Якович (р) є яскравим представником «модерну» в російській графіці, створив орнаментально - декоративний графічно виразний «Билибинская стиль» книжкової ілюстрації, заснований на стилізації мотивів народного лубка, вишивок, різьблення по дереву.

Врубель Михайло Олександрович (р) ... За морем царівна є, Що неможна очей відвести: Вдень світ Божий затьмарює, Вночі землю висвітлює Місяць під косою блищить, А по лобі зірка горить. А.С. Пушкін

Тестове завдання 1. варіант Хто з братів Васнєцових створив картину «Богатирі»: Віктор або Аполлінарій? За проектом якого російського художника виконаний фасад будівлі Третьяковської галереї? Сидячий, що летить, повержений ... І все один і той же персонаж одного і того ж художника, тільки картини різні. Назвіть художника і персонаж. 2. варіант Хто з братів Васнєцових написав картини «Московський Кремль за Івана Калити» і «Московський Кремль при Дмитра Донському»: Віктор або Аполлінарій? У 1896 р Павлу Михайловичу Третьякову присвоїли високе звання «Почесний громадянин Москви». Який художник розписував цю грамоту? Назвіть російського художника, автора картини «Царівна Лебідь».

Мета уроку:

Викликати емоційний відгук на добре знайомі й улюблені дітьми казки і байки, підтримати інтерес до російській народній казці.

Вчити дітей передавати в малюнку характерні рисиулюбленого героя.

Ознайомити учнів з творчістю Васнецова.

устаткування:

Альбоми, гуаш, пензлі, баночки з водою, серветки, палітра. Зоровий ряд.

Зоровий ряд:

"Оленка" 1881,

"Витязь на роздоріжжі" 1878 р

"Богатирі" 1898 р

"Іван Царевич на Сірому Вовка" 1889 р

«Спляча царівна», 1926,

«Баян» 1910

"Три царівни підземного царства" 1881,

«Царівна-жаба» 1901-1918.

"Килим-літак" 1880 р

Хід уроку

1. Орг. момент. Перевірка готовності до уроку.

2. Повідомлення теми уроку. Бесіда.

Ми продовжуємо розглядати жанри живопису. Давайте згадаємо всі жанри, які ви знаєте (портрет, натюрморт, історичний, баталійний, побутової, анималистический, пейзаж, казково-билинний).

Сьогоднішній урок ми присвятимо казково-билинному жанру. На уроці ви повторите, а можливо і більше дізнаєтесь про твори Віктора Михайловича Васнецова.

Згадайте, коли вперше виникають билини і чому? (Виникли в 10 - 11 ст. Ст., Коли на Русі виникла феодальна роздробленістьі, внаслідок цього на довгі роки - татаро-монгольське іго).

Саме слово «історія» має на увазі «колишнє раніше», «несегодняшнее». Говорячи «сьогодні», ми маємо на увазі деяку звичне життя країни і людини. Але ж свого часу минуле було теж сучасністю. Значить, і нинішня сучасність буде теж історією.

Ось і наш народ через століття проніс билини, передаючи їх з вуст в уста. 1-ий збірник билин був опублікований в 1804 році. За радянських Образотворче мистецтвотема билин увійшла в середині 19 століття, коли в російській культурі виник інтерес до народної творчості та фольклору. Внутрішня політика Росії в середині 19 століття дуже нестабільна: ще пам'ятаються події 14 грудня 1825 роки (повстання народу); невдало складаються справи в рішенні 2-го Східного питання (Кримської війни); в країні посилюються різні підпільні рухи проти царя. А також посилюється протистояння між західниками і слов'янофілами. Ось що написав Федір Іванович Тютчев:

Як не тягніться, панове,

Ви не досягти признання від Європи!

Перед нею ви будете завжди

Чи не слуги просвещенья, а холопи.

Живописні полотна Віктора Михайловича Васнецова оспівали далеке легендарне минуле Київської Русі.

- Що лежить в основі будь-якої казки і билини?

Запис в зошит. Герої билин вставали на захист землі російської, прагнули до

Об'єднанню земель, допомагали слабким і знедоленим, боролися з ворогами. У билинах славилися сила і благородство, міць і кмітливість російських богатирів. Художники казково-билинного жанру оспівували далеке легендарне минуле Київської Русі і відкривали для сучасників витоки національної культури.

Подивіться слайди і дізнайтеся героїв.

Слайд 1. «Оленка» 1881. Васнецов.Похмурий ставок, який зберігає сумну таємницю, галявина з юними ялинками і берізками - цей етюд втілився в відомій картині. Однак мало кому відома таємниця, укладена в ній.

Ластівка - божа птиця, що приносить щастя.

Розпущене волосся - думи людини.

Темний вир - очікування щастя, біди, смерті.

Що уособлюють білі берези? (Зцілення)

Коли Оленці буде загрожувати небезпека, гомоніти осикові листя, вода покаже відображення відьми, птиці піднімуть гомін.

Слайд 2. «Витязь на роздоріжжі» 1878. Васнецов.Дуже цінний екземпляр, особливо для любителів билини "Ілля Муромець і розбійники".

"Поїхав на три доріженьки, три доріженьки, три росстанях (перетин доріг, перехрестя).

На тих росстанях лежить бел-горючий камінь, а на камені тому напис підписана ".

Васнецов писав так: «На камені написано:« Як пряму їхати - живу не биваті - немає шляху ні перехожому, ні проїжджому, ні прогінній ». Які належать їм далі написи: «направо їхати - женату бити; наліво їхати - богату бити »- на камені не видно, я їх сховав під мох і стер частиною».

Ця картина показує поле битви. Що цінніше: життя або смерть? Що вибере людина? Людини, що не пошкодував живота свого заради одного, чекає вічна пам'ять живих. Що залишається після людини, який слід він залишив після себе? Вирішувати тільки йому.

Слайд 3. Богатирі. 1898. Васнецов.Найбільша, найзначніша картина Віктора Васнецова - це потужна пісня Росії, її великого минулого - картина, покликана виразити дух російського народу. Сила і міць богатирів - це сила і міць народу. І, поки народ єдиний і стоїть на сторожі своїх інтересів і цінностей - державі нічого не загрожує.

Художник не поскупився на подробиці, кожна деталь в картині має свій сенс. Богатирі стоять на кордоні поля і ліси. Васнецов блискуче передає стан природи, співзвучне настрою богатирів. А рухам коней, що розвівається наветру кінським грив вторить жовтий ковила. У небі клубочаться білі важкі хмари. Вільний вітер збирає їх в хмари, гуляє по випаленій сонцем землі. Хижий птах, що ширяє над кромкою лісу, і сірі могильники вносять додаткову інтонацію небезпеки. Але вся суть богатирів говорить про надійність цих захисників Руської землі.

3 способу, 3 характеру, 3 захисника Русі.

Слайд 4. Іван Царевич на сірому - вовка. 1889. Васнецов.Це картина-казка, картина-фантазія - поєднання непоєднуваного, тут і дрімучий ліс, і квітуча яблуня. Іван-Царевич разом з Оленою Прекрасною мчать на Сірого Вовка крізь темний ліс рятуючись від погоні.

Слайд 5. Спляча царівна. 1926. Васнецов.Писаний терем, ведмідь і павичі, які сидять на гілках, блазень і молодий гусляр, смарагдова зелень лісів - все це схоже на дитячий радісний сон. Так і є, ми застали якраз ту мить, коли царівна вколола палець веретеном, і збулося грізне пророцтво - заснула не тільки дівчина, але і все величезне царство. Люди, птахи, звірі, квіти і дерева - все сплять. Здається, жоден вітерець не сміє потривожити зачароване палац, жоден звук сюди не долине.

Дуже мальовничо вдалося передати В. М. Васнецову розслаблені пози сплячих. А як різноманітні, несхожі їхні обличчя! В кожному обличчі - свій характер.

Згадай, що робила царівна перед тим, як її здолав чаклунський сон, і знайди відповідь серед деталей картини. (Вона вколола руку веретеном. У її ніг зображена прядка)

Слайд 6. Баян. 1910. Васнецов.Чому так важливий зовсім не богатирської виду цей билинний персонаж?

(Кличе словом до дії. Ще не відомо, чи що сильніше: метал або слово. Він кличе, будить, тривожить.)

Слайд 7. Три царівни підземного царства.Ця картина була створена для центрального вокзалу донецької кам'яновугільної залізниці. Це своєрідна алегорія (символ) багатства надр донецької землі. Зверніть увагу на топографічні знаки. Старша сестра перетворилася в золото, середня - в самоцвіти, молодша - в вугілля.

Слайд 8. Царівна-жаба. 1901-1918. Васнецов.

Слайд 9. Килим - літак. 1926. Васнецов.

3. Практична робота

Згадати улюблені казки. Намалювати сюжет до обраної казці.

1.Представіть сюжет.

2.Прорісовка в олівці головних предметів. (Краще в центрі листа і великими)

3.Прорісовка деталей (малюємо більший і нижче на аркуші, а то, що далі - менше і вище.

Одні предмети можуть загороджувати інші.)

4. Переходимо до роботи в кольорі. (Спочатку зображуємо в кольорі небо, потім землю. Потім за допомогою пензля і фарб виконуємо в кольорі намальовані предмети. При цьому спочатку виконуємо загальні колірні плями, потім уточнюємо деталі. За допомогою кольору намагаємося передати характер героїв, час року, дня, стан природи, настрій. Наприклад, почуття тривоги можна висловити похмурими фарбами і холодними тонами, а радість яскравими - теплими тонами.

4. Домашнє завдання:Виконати ілюстрацію до будь-байці І. А. Крилова

7 клас Тема: Казково-билинний жанр. Чарівний світ казок.

1. Загальні відомості про урок: урок проводився __ лютого 20 __ року в Муніципальному бюджетному освітньому закладі Савдянской середній загальноосвітній школі імені Таранова, в 7 класі. Учитель - Бочарова Ірина Володимирівна. На уроці були присутні 9 учнів. 1 урок за розкладом. Урок проводився в класі.
Обстановка в класі: клас чисто прибраний, Всі учні готові до уроку.
устаткування:
для вчителя - презентації «Жанри образотворчого мистецтва», малюнки на дошці, карти малювання казкових героїв.
для учнів - альбом для малювання, кисть, гуаш, акварельні фарби.
Організація початку уроку: учні вітали вчителя стоячи.
Тема уроку: Хлопці в ході виконання завдання розкривають тему уроку.
цілі:
Освітня - сформувати уявлення про казково-билинного жанрі на прикладі зображення ілюстрацій до казок
Виховна - виховувати любов до народному мистецтву, Повагу до народного майстра, що створює красу на радість людям.
Розвиваюча - розвиток загального кругозору, пам'яті, мови, мислення.
Тип уроку: Вивчення нового матеріалу.
Основна мета даного типу уроку - дати учням знання за новою темою уроку. Урок складається з організаційного моменту, Закріплення вивченого матеріалу виклад нового теоретичного матеріалу та інструкції з виконання практичного завдання.
До уроку приготувалася своєчасно, підготувала весь наочний матеріал, який буде необхідний на уроці. Зміст, тематична спрямованість і технологія проведення повністю відповідали рівню розвитку класу.
Навчальний час мною було раціонально використано. Урок почала з організаційного моменту, який почався з трудового настрою учнів на урок. За допомогою схем і малюнків підвела учнів до теми сьогоднішнього уроку, де безпосередньо учні чітко розкрили цілі і завдання уроку.
Виклад нового матеріалу - основна частина цього типу уроку - проводиться методом пояснення, розповіді з елементами демонстрації. Для підвищення ефективності навчального процесу, на уроці використовувала схеми послідовності замальовки казкових персонажів. Для повного порівняння відмінних рис були представлені сюжетно-тематичні картини за потребою.
Закріплення нового матеріалу провела в формі гри - презентації « казкові героїкажуть ». На даному етапі дуже добре простежувалися знання учнів, які були отримані під час викладу теоретичного матеріалу.
Перш ніж перейти до самостійної роботи, була проведена фіз. хвилинка, для збереження здоров'я-заощадження учнів.
В ході самостійної роботи вчителем виявлялася індивідуальна допомога учням, виходячи з індивідуальних здібностей.
Після закінчення уроку була проведена виставка робіт учнів, де був проведений аналіз робіт: що вийшло, а що ні? Я чітко змогла простежити, як учні засвоїли цю тему. Оцінювання учнів.
Урок був закінчений у віршованій формі.