Перевірочні тести з літератури

для учнів 8 класу.

Підготувала вчіть російської мови і

літератури МОУ «ЗОШ с. Липівка

Духовніцкій р-ну Саратовської обл. »

Блохіна Наталія Вікторівна

2014р.

Пояснювальна записка

тестиз літератури за курс 5-11 класівдозволяють визначити рівень знань учнів творів, вивчених в 5-11 класах. Робота містить питання про життя і творчість письменників і поетів, питання на знання тексту, на знання літературних течій.

До кожного питання дається чотири варіанти відповіді.

Представлені тести можна використовувати на заключному уроці літератури і на підсумкових уроках в кінці чверті.

Критерії оцінювання:

«5» - 90 – 100 %

«4» - 70 – 89 % від загальної кількості питань,

«3» - 50 – 69 % від загальної кількості питань,

«2» - менше 50%від загальної кількості питань.

оціночний методичний матеріалз літератури 2013-2014 навчальний рік.

Тести з літератури для 8 класу (що входить контроль).

Тест №1.

Яке визначення фольклору здається вам найбільш повні м?

а) особливий вид творчості, зберіг зв'язок з древнім мисленням і розумінням слова;

б) мистецтво, створюване народом і існуюче в широких народних масах;

в) усна народна творчість;

г) набір творів на різні теми;

2. З якої мови запозичено слово «фольклор»?

а) грецького; в) англійського;

б) латинського; г) російського;

а) поет; в) співак-оповідач;

б) літописець; г) народ;

4. Назвіть види мистецтва, в яких можуть бути використані елементи фольклору.

а) архітектура; в) танець;

б) живопис; г) література;

5. Що таке загадка?

а) дитяча гра; в) коротке оповідання з дотепним кінцем;

б) фольклорний жанр; г) образне поєднання слів;

6. В яких творах В.А. Жуковського введені містичні образи?

а) «Світлана»; в) «Лісовий цар»;

б) «В'язень»; г) «Лицар Тогенбург»;

7. Хто є автором поеми «Мцирі»?

а) А.С. Пушкін; б) М.Ю. Лермонтов;

в на. Некрасов; г) Г.Р. Державін;

8. Визначте жанр твору «Мцирі»

а) балада; б) елегія;

в) поема-сповідь; г) притча;

9. Який момент у сюжеті твору «Мцирі» можна назвати кульмінаційним?

а) втеча з монастиря; б) зустріч з грузинкою;

в) бій з барсом; г) загибель Мцирі;

10 . Хто з героїв комедії «Ревізор» з'явився донощиком на інших чиновників?

а) Хлопов; б) Ляпкин-Тяпкін;

в) Суниця; г) поштмейстер;

11. Хто з чиновників в комедії «Ревізор» брав хабарі хортенятами?

а) городничий; б) суддя Ляпкин-Тяпкін;

в) Суниця; г) приватний пристав Уховертов;

12. Виберіть твір, відповідне жанру «розповідь»:

а) Н.В. Гоголь. "Тарас Бульба"; б) М.Ю. Лермонтов. «Мцирі»;

в) А.П. Чехов. «Хамелеон»; г) Л.Н. Толстой. «Дитинство»;

а) «Премудрий Піскарьов»; б) «Дикий поміщик»;

в) «Солдат і чорт»; г) «Похорон козла»;

14. Яке вірш принесло популярність М.Ю. Лермонтову?

а) «Парус»; б) «Дума»;

в) «Бородіно»; г) «Смерть поета»;

15. Хто був кращим другом А.С. Пушкіна?

а) К. Данзас; б) І. Пущин;

в) П. Юдін; г) А. Іллічівський;

16. Де знаходився Ліцей, в якому навчався А.С. Пушкін?

а) в Москві; б) в Петербурзі;

в) в Царському селі; г) в Михайлівському;

17. Як звали героїню з повісті А.С. Пушкіна «Панночка-селянка»?

а) Настя; б) Ліза;

в) Ольга; г) Катерина;

18. Як називається збірка, куди увійшов розповідь «Бежин луг»?

а) «Записки мандрівника»; б) «Записки рибалки»;

в) «Записки мисливця»; г) «Записки Тургенєва».

Тест № 2 Підсумковий за I чверть.

Що таке історична пісня?

а) розповідний твірісторичного і легендарного змісту;

б) російська народна пісня про історичні події;

в) російська народна пісня про богатирів і народних героїв;

г) художній твірпро справжні події, прикрашених народною фантазією;

2. Про кого з перерахованих героїв складали історичні пісні?

а) про Садко, Іллю Муромця, Альошу Поповича;

б) про Снігуроньку, Марії Моревне, Горе-безталання;

в) про Івана Грозного, Гришке Отрепьеве, Омеляна Пугачова;

г) про Геракла, Зевса, Прометея;

3. Що таке літопис?

а) біографії духовних і світських осіб, канонізованих християнською церквою;

б) твір, що відрізняється поетичним вимислом, але претендує на якусь достовірність в минулому;

в) історичне оповідання, яке велося по роках;

г) велике оповідання у віршах або прозі про видатних національно-історичні події;

а) невідомий монах; б) Філарет;

в) Нестор; г) Кирило Туровський;

5. Хто зазвичай був центральним героєм військової повісті?

а) реальна історична особистість; в) билинний богатир;

б) міфологічна особистість; г) святий;

6. Ким був Евпатий Коловрат ( «Повість про розорення Рязані Батиєм»)?

а) воєводою київського князя; б) чернігівським князем;

в) новгородським князем; г) воєводою рязанського князя Ігоря;

7. Чому Евпатий Коловрат напав на Батия ( «Повість про розорення Рязані Батиєм»)?

а) хотів завоювати його царство;

б) хотів викликати на бій кращого воїна Батия;

в) Батий образив його дружину;

г) хотів помститися за розорення рідної землі;

8. Який основний мотив звучить в військових повістях?

а) засудження князів за їх міжусобиці; в) ненависть до ворога;

б) любов до батьківщини; г) похвала головному герою;

9. Що таке житіє?

а) історичне оповідання, яке велося по роках;

б) велике оповідання у віршах або прозі про видатних національно-історичні події;

в) біографії духовних і світських осіб, канонізованих християнською церквою;

г) твір, що відрізняється поетичним вимислом, але претендує на якусь достовірність в минулому;

10. Чим зазвичай завершувалося розповідь житія?

а) похвалою святому; б) повчальною проповіддю;

11. Ким став Олександр Невський в кінці свого життя ( «Сказання про житіє Олександра Невського»)?

а) послушником; б) священиком;

в) ченцем; г) настоятелем монастиря;

12. Яке ім'я Сергій Радонезький носив в світському житті ( «Преподобний Сергій Радонезький»)?

а) Ігнатій; б) Варфоломій;

в) Кирило; г) Дмитро;

13. Назвіть прізвище Марфи-посадніци (Н. М. Карамзін «Марфа-посадніца, або Підкорення Новгорода»):

а) Тихорецкая; б) Борецька;

в) Радонецкая; г) Новгородська;

14.Кто виступав на віче першим (Н. М. Карамзін «Марфа-посадніца, або Підкорення Новгорода»)?

а) Холмський; б) Хоробрий;

в) Марфа-посадніца; г) Ярослав;

15. Кого Н.М. Карамзін вибирає в якості оповідача повісті і?

а) дочка Марфи; в) Холмського;

б) новгородського громадянина; г) Іоанна;

16. За що стратили Марфу-Посадніцу (Н.М. Карамзін «Марфа-посадніца, або Підкорення Новгорода»)?

а) за розбій; в) за зраду;

б) за заколот; г) за вбивство;

17. Як звуть музиканта, виконуючого «Пісня про Гайавату»?

а) Навадагу; в) Мушкодаза;

б) Вава; г) Тавазета;

18. Яка птах підказала Гайавату спосіб перемогти Меджісогвона (Г.У. Лонгфелло «Пісня про Гайавату»)?

а) ворон; в) дятел;

б) дрізд; г) чапля.

Тест № 3 Підсумковий за II чверть.

Що таке лірика?

а) жанр літературного твору; в) рід літератури;

б) стан людини; г) історичні події;

2. Який сенс вкладено в рядки «... Горить схід зорею нової» (О. С. Пушкін «Полтава»)?

а) початок нового дня; в) сходження Росії;

б) червоні відблиски променів сонця; г) відблиски пожеж в Полтаві;

3. З яким почуттям А.С. Пушкін описує Полтавську битву (О. С. Пушкін «Полтава»)?

а) жах, відчуття трагізму перед загибеллю тисяч людей;

б) спокійний, раціональний аналіз; в) захоплення, захоплення боєм;

г) торжество;

4. З яким закликом звертається Петро до своїх військ перед боєм (О. С. Пушкін «Полтава»)?

а) «Вперед, за Батьківщину!»; в) «В атаку!»;

б) «Ура!»; г) «За справу, з Богом!»

5. Що стало джерелом для створення «Пісні про віщого Олега» О. С. Пушкіна?

а) «Повість временних літ»;

б) «История государства Российского» Н.М. Карамзіна;

в) історичні хроніки; г) свідки;

6. Який момент твори можна назвати його кульмінацією ( «Пісня про віщого Олега» О. С. Пушкіна)?

а) передбачення чарівника; б) перемога над Царгородом;

в) виконання передбачення; г) загибель коня;

7. У якому творі А.С. Пушкін виявляє інтерес до російської історії, прославляє мужність і відвагу російських людей?

а) «Полтава»; б) «Пісня про віщого Олега»;

в) «Станційний доглядач»; г) «Руслан і Людмила»;

8. Що тричі снилося Григорію (О. С. Пушкін «Борис Годунов»)?

а) що він падає з вежі; б) що він вбиває Бориса Годунова;

в) що він стає царем; г) що його вбиває Годунов;

9. Розповідь у «Капітанської дочці» А.С. Пушкіна ведеться від імені:

в) Маші Миронової; г) Петра Гриньова;

10. Яка основна проблематика повісті « Капітанська донька»А.С. Пушкіна?

а) проблема любові; б) проблема честі, боргу і милосердя;

в) проблема ролі народу в розвитку суспільства;

г) проблема зіставлення родового і служивого дворянства;

11. Вкажіть, яка прислів'я служить епіграфом до «Капітанської дочці» А.С. Пушкіна?

а) «Назвався грибом, лізь у кошик»;
б) «Нема чого на дзеркало нарікати, коли пика крива;
в) «Бережи честь змолоду»;
г) «Бережи честь змолоду, а плаття знову»;

12. Які фольклорні жанри використовує А.С. Пушкін для створення образу Пугачова?

а) билини; г) пісні;

б) загадки; в) казки;

13. Яким показаний Савельич в повісті «Капітанська дочка» А.С. Пушкіна?

а) забитим, німих кріпаком;

б) слухняним, рабськи відданим своїм панам;

в) глибоким, наділеним почуттям власної гідності;

г) люблячим, вірним, самовідданою, турботливим помічником і порадником;

14. Вкажіть причину дуелі Гриньова і Швабрина в повісті А.С. Пушкіна «Капітанська дочка».

а) картковий борг;
б) образу, завдану Маші Миронової;

в) нечесна гра в більярд;

г) вірші, написані Петром Гриньовим;

15. Вкажіть, яку прислів'я на сторінках повісті вживає Пугачов?

а) «Господь не видасть - свиня не з'їсть»;
б) «За позику віддяка»;
в) «Кінь і про чотирьох ногах, та спотикається»;
г) «З лихий собаки хоч шерсті клок»;

16. Як повівся Швабрин після захоплення фортеці А.С. Пушкін «Капітанська дочка»?

а) відкупився; б) перейшов на бік Пугачова;

в) втік з фортеці; в) сховався в будинку попа;

17. Чому Гриньов був поміщений під варту А. С. Пушкін «Капітанська дочка»?

а) Пугачов повідомив, що Гриньов - його шпигун; б) його обмовив Швабрин;

в) за самовільне відлучення з Оренбурга; в) його оббрехали невідомі;

18. Кому належить вислів: «Не приведи Бог побачити російський бунт, безглуздий і нещадний ...»?

б) Катерині другій; г) Петру Андрійовичу Гриньова - автору мемуарів.

Підсумковий тест № 4 заIIIчверть

а) А.С. Пушкін; б) М. В. Гоголь;

в) М.Ю. Лермонтов; г) Л.Н. Толстой;

В якому місці відбувся кулачний бій «Пісня про купця Калашникова ....»?

а) біля лавки купця Калашникова; б) в палатах царських;

в) в лісі; г) на Москві-річці;

Яким способом був страчений купець Калашников «Пісня про купця Калашникова ....»?

а) його повісили; б) його розстріляли;

в) йому відрубали голову; г) його четвертували;

Визначте жанр твору «Пісня про купця Калашникова ....»

а) билина; б) пісня; в) поема; г) балада;

За що бився в кулачному бою купець Калашников М.Ю. Лермонтов «Пісня про купця Калашникова»?

а) хотів показати свою завзятість перед царем; б) за молодших братів;

в) за честь сім'ї; г) за батьківщину;

Якого героя в творі Н.В. Гоголя «Тарас Бульба» не було?

а) Кошовий; б) Остап; в) Дуня; г) Кукубенко;

Хто з героїв повісті Н.В. Гоголя «Тарас Бульба» вимовляє наведені нижче слова: «Терпи, козаче, - отаманом будеш!» «Що, синку, допомогли тобі твої ляхи?» «Є ще порох в порохівницях!»

а) Остап; б) Андрій; в) Тарас Бульба; г) Кокубенко;

8. Хто з синів Тараса Бульби з твору Н.В. Гоголя «Тарас Бульба» зрадив його?

а) Остап; б) Олексій; в) Андрій; г) Прокоп;

9. Назвіть головну рису характеру Тараса Бульби Н.В. Гоголь «Тарас Бульба»:

а) сварливість; б) хвастощі; в) впертість; г) обачність;

10. Яким подією закінчується повість Н.В. Гоголя «Тарас Бульба»?

а) смертю Андрія; б) смертю Тараса Бульби;

в) смертю Остапа; г) поверненням Тараса Бульби додому;

11. Про який сподвижника Петра I йде мова у вірші А.С. Пушкіна «Станси»?

а) про Головіні; б) про Апраксин; в) про Долгорукого; г) про Лефорте;

12. Кого Д.В. Давидов в елегії «Бородінський поле» називає «вождем гомеричним»?

а) Багратіона; б) Раєвського; в) Єрмолова; г) Суворова;

13. Яке доручення свого господаря виконує Шибанов А.К. Толстой «Василь Шибанов»?

а) передає лист царю; б) передає лист Басманову;

в) передає дари литовському князю;

г) просить царя про прощення свого господаря;

14. Хто став катом Шибанова А.К. Толстой «Василь Шибанов»?

а) Васька Брудною; б) сам цар; в) Малюта; г) Вяземський;

15. Хто був улюбленим царським радником А.К. Толстой «Князь Срібний»?

а) Малюта; б) Срібний; в) Годунов; г) Басманов;

16. Що зробив оповідач по відношенню до Варенька після побаченої їм сцени покарання солдата Л.Н. Толстой «Після балу»?

а) розлюбив її; б) зробив їй пропозицію; в) зненавидів її;

г) продовжував її любити;

17. За що карають солдата в оповіданні Л.М. Толстого «Після балу»?

а) за бійку на дуелі; б) за непокору старшому за званням;

в) за втечу; г) за злодійство;

18 . Назвіть музичні інструменти, Які з'являються в сцені екзекуції в оповіданні Л.М. Толстого «Після балу»?

а) барабан і кларнет; б) кларнет і горн; в) флейта і барабан; г) горн і флейта.

Підсумковий тест № 5 за IV чверть

1.Кто в билині І.А. Буніна «Святогор» намагається пробудити богатиря?

а) ворон; б) Іван; в) кінь; г) татарин;

2. В якій спорідненості полягали Святогор та Ілля І.А. Бунін «Святогор та Ілля»?

а) брати; б) знайомі; в) батько і син; г) дядько і племінник;

3. Яка птах в билині І.А. Буніна «На роздоріжжі» сидить в поле на хресті?

а) ворон; б) сорока; в) орел; г) горобець;

4. Як Киже був покараний імператором

а) посаджений у в'язницю; в) біт батогами,відправлений до Сибіру;

б) страчений; г) оштрафований;

5. До якого чину дослужився Киже Ю.Н. Тинянов «Підпоручик Кіже»?

а) капітана; б) майора; в) полковника; г) генерала;

6. Де Катерина вирішила помістити воскову персону Ю.Н. Тинянов «Воскова персона»?

а) в Смольному дворі; б) в Збройової канцелярії;

в) в Кунсткамері; г) в царських палатах;

7. Який механізм змушував рухатися воскову персону Ю.Н. Тинянов «Воскова персона»?

а) мотузки; б) пружини; в) моторчик; г) магніт;

8. Яка емоція постійно супроводжує Павла Петровича Ю.Н. Тинянов «Підпоручик Кіже»?

а) страх; б) здивування; в) усмішка; г) обурення;

9.Что вручила на пам'ять Каляєва Єлисавета Федорівна Б.Л. Васильєв «Утамуй мої печалі ...»?

а) іконку «Утамуй мої печалі ...»; б) ладанку;

в) ікону Миколи Чудотворця; г) Біблію;

10.Кто, на думку Івана Каляєва, був винен у Ходинському трагедія Б.Л. Васильєв «Утамуй мої печалі ...»?

а) імператор; б) Єлисавета Федорівна; в) Хомяков;

г) генерал-губернатор Москви;

11. Хто з героїв роману Б.Л. Васильєва «Утамуй мої печалі ....» запевняв, що високопоставлені особи «були, та й не могли бути винними в чому б то не було»?

а) Іван Каляєв; б) МиколаII; в) Феничка; г) Надія Олексина;

12. За який об'єкт йшов бій у вірші А. Т. Твардовського «Розповідь танкіста»?

а) за вулицю; б) за площу; в) за набережну; г) за місто;

13. Про що шкодує танкіст на початку і в кінці вірша А.Т. Твардовського «Розповідь танкіста»?

а) що не всиновив хлопчика; б) що не спитав ім'я хлопчика;

в) що не зміг вбити ворога; г) що ні попрощався з рідними;

14. На який московській вулиці жив Вітька, герой вірша Е.М. Винокурова «В полях за Віслою сонної ...»?

а) на Бронній; б) на Мохової; в) на Лісовий; г) на Тінистій;

14. Про що шкодує танкіст на початку і в кінці вірша А.Т. Твардовського «Розповідь танкіста»?

15. Яка прохання повторюється у вірші Б.Ш. Окуджави «До побачення, хлопчики»?

а) не шкодувати себе; б) перемогти; в) повернутися назад; г) помститися;

16. Від чого героя вірша А.А. Суркова «Б'ється в тісній грубці вогонь ...» відділяє лише чотири кроки?

а) від смерті; б) від війни; в) від улюбленої; г) від щастя;

17.Когда відбувається дія п'єси Л.М. Леонова «Золота карета»?

а) через п'ять років після закінчення війни; б) в наші дні;

в) під час війни; г) майже відразу після закінчення війни;

18. У якому вірші про Великої Вітчизняної війні зустрічається фраза?

«Між нами снігу і снігу»

а) «Зінька» Ю.В. Друніній; б) «Розповідь танкіста» А.Т. Твардовського;

в) «Штрафні батальйони» В.С. Висоцького;

г) «Б'ється в тісній грубці вогонь ....» А.А. Суркова.

Підсумковий тест №6 за курс 8 класу з літератури

Фольклор - це:

а) усна народна творчість; б) жанр літератури;

в) художня література; г) жанр усної народної творчості;

2. Назвіть основні пологи літератури:

а) епос, повість, драма; б) епос, лірика, драма;

в) роман, поема, комедія; г) епос, лірика, трагедія;

3. Історичні пісні - це:

а) народні пісні, в яких розповідається про історичні події;

б) народні пісні, в яких розповідається про життєві історії;

4. Житіє - це опис:

а) життя народного героя; в) життя святого;

б) історичного діяча; г) розповіді про життя Ісуса Христа;

5. Іван Андрійович Крилов був:

а) романістом; б) драматургом; в) байкарем; г) поетом;

6. Хто такі волхви з вірша А.С. Пушкіна «Пісня про віщого Олега»:

а) мандрівні артисти; б) мандрівники; в) чаклуни; г) провісники;

7. До якого століття належать події, описані в драмі А.С. Пушкіна «Борис Годунов»:

а) до 16 століття; б) до 17 століття; в) до 18 століття; г0 до 19 століття;

8. Хто такі опричники (за поемою М. Ю. Лермонтова «Пісня про Купця Калашникова ....»):

а) регулярні війська; б) розбійники; в) особиста охорона царя;

г) частину стрілецьких військ;

9. Якому соціального ладу належав Калашников (за поемою М. Ю. Лермонтова «Пісня про Купця Калашникова ....»):

а) дворянин; б) селянин; в) купець; г) боярин;

10. Чому пам'ять народна зберегла образ Калашникова (по поемі М. Ю. Лермонтова «Пісня про Купця Калашникова ....»):

а) зробив героїчний вчинок; в) врятував себе від ганьби;

б) не побоявся вступити за честь сім'ї; г) залишив спадок нащадкам;

11. Яка основна проблематика повісті А.С. Пушкіна «Капітанська дочка»:

а) проблема любові; б) проблема честі, боргу, милосердя;

в) проблема зради; г) проблема ролі народу в суспільстві;

12. Повість А.С. Пушкіна «Капітанська дочка» описує селянське повстання:

а) Степана Разіна; б) Омеляна Пугачова; в) Кіндрата Булавіна;

г) Івана Болотникова;

13. Як звуть головного героя в повісті А.С. Пушкіна «Капітанська дочка»:

а) Зурін; б) Швабрин; в) Савеліч; г) Гриньов;

14. Хто такі козаки (Н.В. Гоголь «Тарас Бульба»):

а) регулярні війська; в) виконували функції прикордонних військ;

б) охорона царя; г) вільні від військової службилюди;

15. Що найбільше шанували козаки (Н.В. Гоголь «Тарас Бульба»):

а) дружбу, віру, служіння Батьківщині; б) сім'ю, віру, свободу;

в) віру, свободу, братерство; г) братство, сім'ю, свободу;

16. Як надійшов Тарас Бульба з Андрієм (Н.В. Гоголь «Тарас Бульба»):

а) простив за зраду; б) вбив власними руками;

в) допоміг втекти до коханої дівчини; г) віддав на перевиховання в монастир;

а) він не просить пощади; б) вмирає з ім'ям прекрасної полячки на устах;

в) він навіть не згадує про Остапа; г) не кається;

18. Як змінюється характер Тараса після загибелі Остапа:

а) стає сумним; б) стає нещадним до ворогів;

в) мабуть не змінюється; г) зломлений духовно і втратив віру в перемогу

Відповіді до тестів по літературі для учнів 8 класу

№ тесту

Тест № 1	Тест № 2	Тест № 3	Тест № 4	Тест № 5	Тест № 6
	а, б. в, г
	а, в
			в. г
	а, б

тести

з літератури 8 клас

на 2010-2011 н.р.

(Проміжна атестація).

Т е з т № 1.

Житіє. «Сказання про житіє Олександра Невського».

А1. Що таке житіє?

історичне оповідання, яке велося по роках.

велике оповідання у віршах або в прозі про видатних національно-історичні події.

біографії духовних і світських осіб, канонізованих християнською церквою

твір, що відрізняється поетичним вимислом, але претендує на якусь достовірність а минулому

А2. Як звали батька Олександра Невського?

1. Святослав 3. Олег

2. Ярослав 4. Рюрик

А3. Як звали старійшину Іжорській землі, якому стало бачення?

1. Давид 3. Севастян

2. Борис 4. Пелгусій

А4. Яке бачення стало Пелгусій?

1. Богородиця 2. Борис і Гліб

3. Микола Чудотворець 4. Апостол Петро

А5. З якого міста Олександр Невський вигнав німців?

1. з Новгорода 2. з Києва

3. з Рязані 4. з Пскова

А6. У якій церкві молився Олександр перед боєм з королем країни Римської?

А7. Чим зазвичай завершувалося розповідь житія?

похвалою святому

повчальною проповіддю

Тест № 2.

А.С. Пушкін. "Капітанська донька.

А1. Жанр твору:

А2. Епіграфом до «Капітанської дочці» Пушкін вибрав прислів'я:

«Честь краще безчестя»;

«За позику віддяка»;

«Бережи честь змолоду».

А3. Оповідання «Капітанська дочка» ведеться від імені:

Петра Гриньова;

1. Омеляна Пугачова.

А4. Як звали вихователя і вірного супутника Гриньова?

1. Савельич

   Степанич

А5. Чим обдарував Гриньов свого вожатого, помогшего дістатися до заїжджого двору?

перснем

п'ятиалтинний

1. заячим кожухом

А6. У принизливих словах Гриньова, адресованих Савельічу ( «Я твій пан, а ти мій слуга»), автор використовує:

1. синоніми

   антоніми

А7. Як поводився Швабрин після захоплення фортеці?

1. відкупився

2. перейшов на сторону Пугачова

3. втік з фортеці

4. сховався в будинку попа

А8. Відмова Гриньова служити Пугачову викликаний тим, що:

Гриньова не було запропоновано посаду коменданта Білогірської фортеці

Він хотів швидше виїхати з фортеці а Оренбург

Він дворянин і присягав государині імператриці.

А9. У відповіді Гриньова, який відмовився співпрацювати з Пугачовим, звучить:

грубість

щирість 3. зарозумілість

А10. Що сталося з батьками Маші Миронової після захоплення фортеці?

Пугачов їх помилував

батько був убитий, матері вдалося врятуватися

обидва були вбиті

А11. Риси характеру і особливості поведінки Маші Миронової, які б розкриття її образу:

слабкість, нерішучість, боязкість

гордість, егоїзм, зневага до людей

сомоотверженная любов, безкорисливість, почуття обов'язку

А12. Петро Гриньов повернувся в Білогірську міцність, захоплену повстанцями, щоб:

заарештувати Пугачова

врятувати Машу Миронову

передати Пугачову лист від генерала

А13. Чому Гриньов був поміщений під варту?

Пугачов повідомив, що Гриньов - його шпигун

його обмовив Швабрин

за самовільне відлучення з Оренбурга

його оббрехали невідомі йому перебіжчики

А14. Пугачов в повісті «Капітанська дочка» представлено як:

бунтівник, злочинець

історичне обличчя - ватажок народного повстання

романтичний герой

проста людина, що користується повагою народу

А15. Які риси російського національного характеру показані А. С. Пушкіним в образі Пугачова?

розум, кмітливість

лінь, бездіяльність

молодецтво, широта натури

схильність до пияцтва

пам'ять на добро, подяку

А16. Катерина II показана в «Капітанської дочці» як:

добра, розсудлива, і справедлива жінка

владна імператриця, милосердно пробачила невинного Гриньова

уважна, здатна до співчуття жінка, що повірила розповідям Маші.

А17. Якому герою належать слова?

Стратити так стратити, жалувати так жалувати.

А18. Чий це портрет?

Зовнішність його здалася мені чудовою: він був років сорока, зростання середнього, худорлявий і широкоплечий. У чорній бороді його показувалася сивина: живі великі очі так і бігали ._______________________________

Тест №3.

Лермонтов М.Ю. «Мцирі».

А1. Жанр твору.

1. поема-сповідь

   вірш

А2. Исповедь Мцирі:

пройнята почуттям покаяння

захищає його правона волю і щастя

історія того, що сталося з героєм

А3. Тема твору:

показ минулого Грузії

розповідь про життя в монастирі

краса людини, готового померти за свободу

А4. У рядках: «Але дні біжать, біжать року, їм не зійтися ніколи» - автор використовує:

порівняння

метафору

уособлення

А5. Мцирі каже старому ченцеві:

...Життя моє

Без цих трьох блаженних днів

Була б сумніше і хмурній

Безсилою старості твоєї.

В його словах міститься важлива думка:

1. протягом трьох днівМцирі пережив трагедію самотності;

2. три дні поневірянь дозволили герою пережити чимало випробувань, в кото він проявив себе як боєць;

3. за три дні Мцирі зумів прожити ціле життя і дізнатися більше, ніж за роки, проведені в монастирі.

А6. Монастир для Мцирі:

1. притулок одиноких сердець, які знайшли в служінні Богу своє спасіння,

2. в'язниця, де відбувається насильство над особистістю, яка не бажає жити без свободи і волі;

3. обитель ченців, які присвятили себе служінню Богу і залишили заради цього мирське життя.

А7. Смерть Мцирі сприймається як:

1. трагедія людини, який не зумів протистояти силам природи;

2. протест проти насильства над особистістю;

3. звільнення від залежності, отримання свободи.

Тест № 4.

Н.В.Гоголь «Ревізор».

А1. Зав'язкою «Ревізора» є сцена:

1. поява Хлестакова в будинку городничого;

2. розмови городничого з чиновниками;

3. повідомлення Бобчинський і Добчинський про інкогніто.

А2. Монолог Осипа на початку другої дії введений автором для того, щоб;

1. слуга міг виговоритися, висловити свою досаду;

2. російська літературна критика не звинуватила автора в неуважності до людей з народу;

3. розповісти про Хлестакове глядачам.

А3. Хвастощі Хлестакова на тлі поклоніння і поваги чиновників викликано перш за все:

1. дитячої наївної мрією побути державним чиновником;

2. страхом за своє становище, яке може змінитися;

3. дурістю, легковажністю, безкарністю Хлестокова в обставинах, що склалися.

А4. Чиновники бачать, що Хлестаков дурний, але не хочуть це визнати:

1. посаду ревізора зупиняє їх;

2. страх за незаконність своїх діянь позбавляє їх мови;

3. інакше доведеться визнати свою дурість і обмеженість.

А5. Хлестаковщина - це:

1. нестримне, безсоромне хвастощі і неосмислені і несподівані для самого героя дії;

2. прагнення наслідувати моду в усьому;

3. кар'єризм, шахрайство.

А6. Залицяння Хлестакова за Марією Антонівною - це:

1. випадкова інтрижка, яка зміцнила його становище в домі городничого;

2. сьогодення, світле почуття закоханого;

3. жорстока насмішка над провінційної панянкою.

А7. Дізнавшись правду про Хлестакове, городничий:

1. злякався, що все тепер будуть над ним сміятися;

2. обурювався, що не зміг побачити в ньому дурного, нікчемного хлопчиська;

3. зрадів, що він не ревізор.

А8. Ситуація, при якій справжнє обличчя Хлестакова відкрито лише глядачеві, а дійові особи приймають його за ревізора, створює:

комічний ефект;

особливий драматизм;

песимістичний настрій.

А9. У чому полягає сенс «німої сцени»?

1. справжній ревізор - прокинулася совість. Так Гоголь стверджує ідею неминучості відплати за неправедне життя.

2. введення елементів народної творчості;

3. підкреслити ступінь здивування героїв п'єси повідомленням.

Т е з т №5.

И.С.Тургенев «Ася».

А1. Жанр твору:

1. розповідь

3. повість

А2. Причина не відбулася любові Асі і панаN:

1. душевна слабкість, малодушність героя;

2. характер героїні;

3. незгоду Гагина.

А3. Розв'язка в творі:

1. від'їзд Гагиних;

2. побачення у фрау Луїзи;

3. остання розмова з Гагиним.

А4. У долі оповідача, приреченого на самотність, винен:

1. пан N;

А5. Особлива чарівність головної героїні - в її:

1. характер;

2. поведінці;

3. романтичної таємничості.

А6. Лірична смуток героя твору пройнята:

1. мрією про майбутнє;

2. гірким самоосуд

3. почуттям задоволення від того, що Ася не стала його дружиною.

А7. Особливе уявлення про героїні створюють:

1. розповідь про неї Гагина;

2. її вчинки, поведінку в різних ситуаціях;

3. розповідь про неї фрау Луїзи.

А8. Тільки темі любові присвячена твір:

1. «Панночка-селянка»;

3. «Станційний доглядач».

Т е з т №6.

І.С. Тургенєв «Після балу».

А1. Жанр твору:

А2. Розкриттю ідеї твору допомагає:

антитеза

гіпербола

уособлення

А3. Як можна охарактеризувати зміст заголовка раввсказа?

1. важливість долі героя після балу;

2. особливе значення сцени розправи з солдатом;

3. важливість ранку, наступного за балом.

А4. Чому полковник, уважний і чуйний під час балу, виявився жорстоким і безсердечним по відношенню до солдата?

2. на балу надів «маску» доброчесності;

3. сумлінно, не розмірковуючи виконує свої службові обов'язки;

4. щиро вірить в необхідність жорстокої розправи,

А5. Визначте основну ідею розповіді.

1. доля людини залежить від випадку;

2. засудження бездумного виконання правил, через які процвітає несправедливість;

3. ідея особистої відповідальності людини.

А6. За допомогою якої художньої деталі Л. М. Толстой доводить щирість почуття полковника до дочки?

1. замшева рукавичка;

2. білі вуса і бакенбарди;

3. блискучі очі і радісна усмішка;

4. «доморобні» чоботи.

А7. Що можна сказати про життєву позицію головного героя?

1. стверджує ідею Толстого «непротивлення злу насильством»;

3. ідея про необхідність «зміни життєвих умов» для «зміни поглядів людини».

А8. Твір змушує задуматися про:

1. долю полковника;

2. особистої відповідальності людини за життя суспільства;

3. кохання Івана Васильовича.

А9. Що зробив оповідач по відношенню до Варенька після побаченої їм сцени покарання солдата?

1. розлюбив її;

2. зробив їй пропозицію;

3. зненавидів її;

4. продовжував її любити.

А10. Випадок, що стався з Іваном Васильовичем, вплинув на його подальше життя, а саме:

1. він став військовим;

2. він ніде не став більше служити;

3. у всіх своїх невдачах він звинувачував полковника.

Т е з т №7.

А.Т. Твардовський «Василь Тьоркін».

А1. Жанр твору:

2. стилізація билини.

А2. В основі сюжету твору:

фантастика

життєва ситуація;

поєднання фантастики і жизнеподобия.

А3. Особливістю вірша твору є:

наявність пишномовної лексики;

тісний зв'язок з живою розмовною мовою;

навмисна ускладненість.

А4. Василь Тьоркін:

історична особистість;

казковий герой;

збірний образ.

А5. Героя твору можна назвати:

винятковим;

звичайним;

пересічним.

А6. А.Т. Твардовський порівнює радянських солдатів з:

казковими богатирями;

середньовічними лицарями;

російськими воїнами минулих століть

їх батьками.

А7. У чому сенс зіставлення Тьоркіна з солдатом-старим?

показати спадкоємність поколінь;

підкреслити глибину віри Тьоркіна в перемогу

показати загальнонародний характер війни

розширити уявлення про різнобічності Тьоркіна.

Те серйозний, то потішний,

Дарма що дощ, що сніг,

У бій, вперед, в вогонь кромішній,

Він йде, святий і грішний,

Русский диво-людина.

2. підкреслити винятковість головного героя;

3. показати Василя Тьоркіна як узагальнений, збірний образ російського солдата;

4. затвердити непереможність російського національного характеру.

варіантI

Частина 1

1. Що таке житіє?

1) історичне оповідання, яке велося по роках

2) велике оповідання у віршах або прозі про видатних національно-історичні події

3) біографії духовних і світських осіб, канонізованих християнською церквою

4) твір, що відрізняється поетичним вимислом, але претендує на якусь достовірність в прощлом

2. Як звали батька Олександра Невського?

1) Святослав 2) Ярослав 3) Олег 4) Рюрик

3. Як звали старійшину Іжорській землі, якому стало бачення?

1) Давид 2) Борис 3) Севастян 4) Пелугій

4. Яке диво сталося після того, як Севастян-економ і Кирило-митрополит вирішили вкласти в руку померлого Олександра духовну грамоту?

1) пролунало спів хору ангелів 2) померлий сам взяв грамоту з рук митрополита

3) з'явилися взялися за руки Борис і Гліб 4) яскравий промінь сонця освітив темну гробницю

Частина 2

В 1. В якій державі виник жанр житія?

В 2. Як звали єпископа, який благословив Олександра Невського перед боєм?

частина 3

З 1. зарахували до святих?

варіантII

Частина 1

1. Чим зазвичай завершувалося розповідь житія?

1) похвалою святому 2) повчальною проповіддю 3) епілогом 4) похвалою автору житія

2. Яке бачення стало Пелугію?

1) Богородиця 2) Борис і Гліб 3) Микола Чудотворець 4) Апостол Петро

3. З якого міста Олександр Невський вигнав німців?

1) з Новгорода 2) з Києва 3) з Рязані 4) з Пскова

4. Ким став Олександр в кінці свого життя?

1) послушником 2) священиком 3) ченцем 4) настоятелем монастиря

Частина 2

В 1. У якому столітті було створено «Сказання про житіє Олександра Невського»?

В 2. У якій церкві молився Олександр перед боєм з королем країни Римської?

частина 3

З 1. У чому заслуга Олександра Невського як реальної історичної особи, що постає перед нами в житії?

"Капітанська донька"

варіантI

Частина 1

1. Як звали вихователя і вірного супутника Гриньова?

1) Семенович 2) Савельич 3) Степановичу 4) Архип

2. Чим обдарував Гриньов свого вожатого, помогшего дістатися до заїжджого двору?

1) перснем 2) п'ятиалтинний 3) вечерею 4) заячі кожухом

3. Як повів себе Швабрин після захоплення фортеці?

1) відкупився 2) перейшов на бік Пугачова 3) втік з фортеці 4) сховався в будинку попа

4. До кого Маша Миронова звернулася за допомогою, щоб виправдати Гриньова?

1) до Катерини II 2) до Катерини I 3) до Потьомкіну 4) до родинним зв'язкам

Частина 2

В 1. Яке видання було улюбленим чтивом батька Гриньова?

В 2. Чий це портрет?

Зовнішність його здалася мені чудова: він був років сорока, зростання середнього, худорлявий і широкоплечий. У чорній бороді його показувалася сивина; живі великі очі так і бігали.

частина 3

З 1. Чому глава, що оповідає про дуелі Гриньова і Швабрина, названа не «Дуель», а «Поєдинок»?

варіантII

Частина 1

1. Яке повчання дав Гриньова батько, відправляючи на службу?

1) «Без праці не витягнеш і рибку зі ставка» 2) «Під лежачий камінь вода не тече»

3) «Бережи плаття знову, а честь змолоду» 4) «Якщо Магомет не йде до гори, то гора прийде до Магомета»

2. Як називалася фортеця, в якій Гриньов ніс службу?

1) Білозерська 2) Білокам'яна 3) Белоглинская 4) Білогірська

3. Що сталося з батьками Маші Миронової після захоплення фортеці?

1) Пугачов їх помилував 2) батько був убитий, матері вдалося врятуватися

3) обидва були вбиті 4) Пугачов містив їх під арештом

4. Чому Гриньов був поміщений під варту?

1) Пугачов повідомив, що Гриньов - його шпигун

2) його обмовив Швабрин

3) за самовільне відлучення з Оренбурга

4) його оббрехали невідомі йому перебіжчики

Частина 2

В 1. Назвіть головних героїв калмицької казки, яку розповів Пугачов Гриньова.

В 2. До якої чолі як епіграф взята приказка? Мирська поголос - морська хвиля.

частина 3

З 1. Чому Гриньов, будучи заарештованим, на допиті розповів всієї правди про свої взаємини з Пугачовим? Як це характеризує героя?

«Мцирі»

варіантI

Частина 1

1. Яким постає монастир на самому початку оповіді?

1) зруйнованим 2) чинним 3) відбудовувати заново 4) порожнім

2. Що згадав Мцирі, опинившись на волі?

1) людини, який взяв в полон його 2) дорогу додому 3) отчий будинок 4) свого брата

3. З яким звіром бився Мцирі?

1) з тигром 2) з барсом 3) з пантерою 4) з ягуаром

4. Що (хто) в передсмертному маренні привиділося (ся) Мцирі?

Контрольне шкільний твір-роздум за комедією «Ревізор».

1. Чи випадковий самообман чиновників в «Ревізорі»?

2. Світ чиновництва в комедії «Ревізор».

3. Що засуджує в комедії «Ревізор»?

4. Смішне і сумне в комедії «Ревізор».

5. * Місто, в якому відбувається дія «Ревізора» (що трапиться в місті після приїзду справжнього ревізора?).

Контрольне шкільний твір-роздум за оповіданням «Після балу».

1. Полковник на балу і після балу.

2. Думки і почуття Івана Васильовича на балу і після балу.

3. Ранок, котре змінило життя.

4. * Сторінка з щоденника Івана Васильовича.

засоби контролю

діагностичний контроль

Зразкові завдання для діагностичної роботи № 1 (початок навчального року).

1. «Казки вона каже тихо, таємниче, нахиляючись до мого обличчя і заглядаючи в очі мені розширеними зіницями, точно вливаючи в серце моє силу, піднімає мене. Каже, точно співає, і чим далі, тим складнів звучать слова ... »Про який герої йдеться? Назвіть цей твір, його автора, жанр, ім'я героя. Який композиційний прийом використано автором у цьому уривку?

2. Згадайте свій улюблений вірш про Батьківщину і назвіть його автора. Які образи є у вірші ключовими і якими способами вони створюються? Якими прийомами користується автор для створення образу Батьківщини? Наведіть приклади.

3. Що приваблює сучасного читача в творах давньоруської літератури?

Зразкові завдання для діагностичної роботи № 2 (середина навчального року).

1. Наведіть по три приклади епічних, ліричних і драматичних творів. Назвіть їх авторів і жанри.

2. Назвіть основні образи вивченого вірша. якими художніми засобамистворені ці образи? Наведіть приклади.

3. Чому комедія «Ревізор» включена до репертуару багатьох сучасних театрів?

Зразкові питання і завдання для письмових робіт

розділ програми	Рівні літературного розвитку учнів
мінімальний
Давньоруська і житійної література. Література XVIII століття.	Як відбилася життя народу в давньоруської літературі?	Яка історична основа творів російських письменників XVIII століття?	Як показані людина і історія давньоруської літератури та літератури XVIII століття? (на вибір)
"Капітанська донька"	Який сенс епіграфа до роману «Капітанська дочка»?	Яка роль епізоду першої зустрічі Гриньова і Пугачова?	Як розкривається тема «російського бунту» в романі «Капітанська дочка»?
	Чому так трагічно склалася доля Мцирі?	Яка роль епізоду «Бій з барсом» в поемі «Мцирі»?	Які моральні цінності стверджує поема «Мцирі»?
«Ревізор»	Гоголь хотів «висміяти все погане в Росії»?	Яка роль сцени брехні в комедії «Ревізор»?	Гоголь закінчує комедію «Ревізор» німою сценою?
"Після балу"	Про які порядки в Росії розповідає?	Які прийоми зображення внутрішнього стану героїв в оповіданні «Після балу»?	Який вигляд Росії в творі,?
Вірші та пісні про Велику Вітчизняну війну	Як відбилися труднощі часу в творах,?	Який моральний вибір ровесника в творі? У чому гуманізм і оптимізм віршів і пісень про Велику Вітчизняну війну?	Яка роль мовних характеристик в створенні образів героїв в оповіданнях,?
Вірші про Батьківщину і рідної природи	Який зображені Батьківщина і природа в російській ліриці?	У чому особливості сприйняття світу природи в ліриці?	Яке ваше сприйняття, тлумачення, оцінка вірша про Батьківщину і природі?

Примітка.

1. При оцінці творів необхідно враховувати самостійність, оригінальність задуму учнівського твору, рівень його композиційного, мовного оформлення. Наявність оригінального задуму, його хороша реалізація дозволяють підвищити першу оцінку за твір на один бал.

2. Якщо обсяг твору в півтора-два рази більше зазначеного в цих нормах, то при оцінці роботи слід виходити з нормативів, збільшених для позначки «4» на одну, а для позначки «3» на дві одиниці. Наприклад, при оцінці грамотності «4» ставиться при 3 орфографічних, 2 пунктуаційних і 2 граматичні помилки або при співвідношеннях: «4» ставиться при співвідношеннях: 2-3-2, 2-2-3; «3» ставиться при співвідношеннях: 6-4-4, 4-6-4, 4-4-6. При виставленні оцінки «5» перевищення обсягу твору не береться до уваги.

3. Перша оцінка (за зміст і мова) не може бути позитивною, якщо не розкрита тема висловлювання, хоча за іншими показниками твір написано задовільно.

4. На оцінку твору і викладу поширюються положення про однотипні і не грубих помилках, а також про зроблені учнем виправлення, наведених в розділі «Оцінка диктантів».

Надіслати свою хорошу роботу в базу знань просто. Використовуйте форму, розташовану нижче

Студенти, аспіранти, молоді вчені, які використовують базу знань в своє навчання і роботи, будуть вам дуже вдячні.

Як ви вважаєте, які твори Київської Русі були особливо близькі і дороги їх сучасникам? Чому вони надавали перевагу житіям?

Чи варто перечитувати твори давнини? Чи живі вони?

Отже, який же художній світ літератури Київської Русі, її інтонації, образи, фарби?

Зіставлення вірші А.Майкова «Кончина Олександра Невського» і заключній частині «Житія ...».

Хлопці, щоб ви сприйняли особистість Олександра Невського в усій повноті пропоную вам прослухати вірш А. Майкова «Кончина Олександра Невського». Прослухайте його уважно і дайте відповідь на питання:

Яким настроєм пронизаний цей вірш і заключна частина «Житія ...»?

Кончина Олександра Невського. (Слайд № (ікона (фреска)

Ніч на дворі і мороз. Місяць - два райдужних світлих вінця кругом нього ... По небу немов йде торжество. В келії ж ігуменський - видовище скорботи і сліз ... Тихо лампада перед образом Спаса горить ... Тихо ігумен перед ним на молитві стоїть. Тихо бояри стоять по кутах. Тих і нерухомий лежить головою до образів Князь Олександр, чорної схиму покритий ... Тихо лампада перед образом Спаса горить ... Князь нерухомо в темряву, в безмежність дивиться ... Там, що завіса, розсунулась раптом перед ним ... Бачить він: облитий немов променем золотим, Берег Неви , де таврував він ворога ... Раптом виникає там місто ... народом кишать берега, Прапорами віють кольоровими кругом кораблі ... Труну з корабля піднімають, до храму несуть, дзвін лунає, священні гімни співають ... Кришку відкрили ... Цар щось там говорить ... Ось перед труною земні поклони творять, Слідом все люди йдуть прикластися до мощів. У гробі ж - князь бачить - він сам. Тихо лампада перед образом Спаса горить. Князь нерухомий лежить ... Чудний особа освітилося красою. Тихо ігумен до нього підійшов і тремтячою рукою Серце обмацав його і чоло - І, заридав, виголосив: «Наше сонце зайшло!»

Ці твори передають то горе, яке охопило всіх русичів. У вірші А. Майкова так часто повторюється слово «тихо». Звичайно, можна і мовчки сумувати. Але в цій скорботи знову-таки виражаються народна любов до князя Олександра і непоправне горе від його втрати, яке в тиші відчувається ще гостріше. В «Житії ...» смерть князя описана в заключній частині і нагадує нам плач (цитату читають діти): «О, горе тобі, бідна людина! Не можеш описати кончину пана свого! Як не випадуть твої очі зі сльозами разом! Як не розірветься серце від гіркої печалі! Батька людина може забути, а доброго государя забути не може, готовий б живим з ним в труну лягти! »

Митрополит Кирило говорив людям: «Діти мої, розумійте, що вже зайшло сонце землі Суздальській ...». «Вже гинемо!»

Краще висловити своє ставлення до князя Олександра і ще раз підкреслити його достоїнства, ніж це прозвучало в плачі третій частині «Житія ...», неможливо ...

5) Актуальність особистості Олександра Невського в 20-21 століттях.

Пройшли століття ... 13 століття-20 століття ... більше 700 років! У 1938 році на екрани країни виходить художній фільмрежисера Сергія Ейзенштейна «Олександр Невський», де головну роль виконує Микола Черкасов. (Відеоролик з до-ма «Олександр Невський»)

Учитель: Хлопці, як ви думаєте, чому саме в цей час виходить такий фільм? Про що хотів сказати режисер?

Напередодні якої події його було створено? Напередодні 2-ї світової війни. Це фільм натхнення радянських воїнів на перемогу, це фільм попередження ворога про те, що «ворог буде розбитий, перемога буде за нами»

Збулися слова героя: «Хто до нас з мечем прийде, той від меча і загине». А в 1941 році для офіцерського складу Червоної Армії був заснований Орден Олександра Невського. Нагорода вручалася за керівництво успішною операцією, в ході якої ворог ніс великі втрати. В період Великої Вітчизняної війниОрденом було нагороджено понад 40 тис. Чоловік. (Слайд Орден Олександра Невського)

Слова героя актуальні і сьогодні ... 21 століття ... 2011 год ...

На екранах телевізорів був проект «Ім'я Росії», в якому благовірного князя Олександра Невського представляв Святійший Патріарх Кирил. Він зміг показати масштаб подвигу і досягнень Олександра Невського, за що удостоєний вищої російської громадської нагородою - зіркою ордена св. Олександра Невського «За працю і Вітчизна». На початку 21 століття, коли країна вступає на шлях глибокої модернізації, стає дуже символічним, що ім'ям Росії став Свята людина. Святий Олександр Невський - це те ім'я, яке реально допомагатиме нашим сучасникам змінювати життя на краще.

Індивідуальне завдання: підготувати виразне читання «Повісті про Шемякін суді».

Робота (самостійна) за варіантами.

1-й варіант.

1. Назвіть жанри давньоруської літератури. Дайте визначення військової повісті.

2. Як звали шістьох чоловіків хоробрих, які «разом з ним [Олександром] міцно билися»? З чим порівнює автор серця «мужів Александрових»?

2-й варіант.

1. Назвіть жанри давньоруської літератури. Дайте визначення житіям.

2. Якими словами Олександр зміцнює «дух дружини своєї»? Як ви їх розумієте? За допомогою яких засобів створюється образ героя?

Як відбилася російська історія в картинах.

«Знайдіть досить точні слова-визначення художнього світу літератури Київської Русі і запишіть їх, віднісши з вивченими творами (в тому числі з" Повістю про житіє ... Олександра Невського ")».

висновок

Таким чином, підбиваючи дослідження даної курсової роботи, можна зробити такі висновки. Молодий князь Олександр не тільки до ратної справи, він був політиком свого часу, який по-новому глянув на місто. При тодішньому вихованні сильні характери складалися в князівської середовищі дуже рано: історично сталося формування особистості широко мислячого, чужого бідолашної замкнутості дрібних князьків загальноросійського поборника.

По-друге, в Житії багато канонічного, традиційного для цього жанру, проводиться думка про священність князівської влади і вселяє думку про особливе заступництво князю Олександру небесних сил.

У своїй діяльності князь Олександр виходить з того, що: «Не в силі Бог, але в правді». У всьому подібні князю і його воїни. Діяння князя осмислюються в зіставленні з біблійною історією, і це надає життєпису особливу величавість і монументальність.

Як розумний політик і дипломат постає Олександр Невський у взаєминах з Ордою і папою римським. Достойно, науково і мудро звучить відповідь мужів Олександра послам тата. Перерахувавши основні етапи в історії людства і християнства, вони завершили його словами: «А від вас навчання не приймемо». Опис взаємин з Ордою має переконати, що на Русі залишилися князі, мужність і мудрість яких можуть протистояти ворогам Руської землі. Перемоги Олександра вселяють страх східним народам, дружини татарські лякають своїх дітей його ім'ям. Навіть Батий визнає велич Олександра: «Істину мені сказали, що немає князя, подібного йому».

Схвильований і ліричний розповідь про смерть князя.

Всі дослідники відзначають літературну обдарованість автора Житія, його вченість. Припускають, що безпосереднє відношення до складання життєпису Олександра мав митрополит Кирило, який 1250 р переїхав з півдня, від Данила, до Олександру Невському.

Житіє Олександра Невського XIII в. стало основою для всіх наступних редакцій пам'ятника в XIV-XVI ст. (Їх більше десяти). На довгий час Житіє стало зразком для княжих життєписів і військових повістей, його вплив відчутно в «Оповіді про Мамаєвому побоїще», в «Слові про житіє і смерті великого князя Дмитра Івановича Донського» і багатьох інших творах давньоруської літератури.

Олександр Невський, так само як і його соратники, належав до покоління нових людей, їх поведінка відрізнялася від поведінки удільних князів. Патріотизм Олександра на кілька століть визначив принципи улаштування Русі. Закладені князем традиції, засновані на національній та релігійної терпимості, аж до нашого часу залучали до Росії народи, що жили на суміжних територіях.

І в сучасній Росії багато народів бачать свого захисника.

Список літератури

1. Аветисян С.А., Синегубов С.Н., Тепер Е.М. Історія батьківщини в обличчях. М .: Росс. нац. бібліотека, 1993.

2. Анісімова О.М., Одеський М.П. Література і культура Древньої Русі: Словник-довідник / За ред. В.В. Кускова. - Видавництво: ВИЩА ШКОЛА, 1998 г.

3. Борисов Н.С. Російські полководці XIII - XVI століть: Кн. для учнів ст. класів. - М .: Просвещение, 1993.Гумілев Л.Н. Пошуки вигаданого царства: (Легенда про "Государствек пресвітера Іоанна"). - М .: Наука, 1970.

4. Бігунів Ю.К. Пам'ятник російської літератури XIII століття: «Слово про погибель Руської землі» - М., Л., 1965

5. Гумільов Л.М. Від Русі до Росії: Нариси етнічної історії. - СПб: Юна, 1992.

6. Гумільов Л.М. Давня Русь і велика степ. - М. Думка, 1989.

7. Дегтярьов А. Невська битва. -Л .: Дитяча література, 1991

8. Дегтярьов А.Я. Заступник Вітчизни. - Л .: Худож. лит., 1990..

9. Дмитрієв Л.А. Повість про житіє Олександра Невського // Історія російської літератури XI - XVII ст .-- М, 1985

10. Житіє Олександра Невського / Подг тексту, переклад і примеч. Бегунова Ю. К .// Ізборник (1969)

11. Житіє Олександра Невського / Подг. тексту, переклад і кому. Охотникової В.І .// ПЛДР: XIII століття .-- М., 1981

12. Іпатіївський літопис // Повне зібрання російських літописів. - М .: Изд-во сх. лит., 1962. - Т. 2.

13. Історія російської літератури X - XVII ст .: Учеб. посібник для студентів пед. ін-тів по спец. № 2101 «Рус. яз. і літ. » / Л.А. Дмитрієв, Д.С. Лихачов, Я.С. Лур'є та ін .; Під ред. Д.С. Лихачова. - М .: Просвещение, 1979. - 462 с., Іл. см. Глава 2. Література другої чверті XIII - кінця XIII століття 5. Агіографія

14. Історія СРСР з найдавніших часів до наших днів в 12 Т., Т2., -М; наука 1966

15. Карамзін Н.М. Перекази століть: Сказання, легенди, розповіді з "Історії держави Російської" / Упоряд. і вступ. ст. Г.П. Макогоненко; Коммент. Г.П. Макогоненко і М.В. Іванова. - М .: Правда, 1988.

16. Каргалов В.В. Полководці X - XVI ст. -М .: ДОСААФ, 1989.

17. лютих А.А., Скобелкін О.В., Тонких В.А., ІСТОРІЯ РОСІЇ (курс лекцій) - Воронеж: Центрально - Чорноземне кн. вид-во, кооп. "Інформатор", 1993 г.

18. Літопис по Лаврентіївському списку: Повість временних літ // Повне зібрання російських літописів. - М., 1962.

19. Льодове побоїще 1242г .// Тр. комплекс. експедиції по уточненню місця Льодового побоїща Під ред. Г.Н. Караєва. - М .: Наука, 1966.

20. Лур'є Я.С. Узагальнення літописі XIV-XV ст. / Відп. ред. Д.С. Лихачов. - Наука, 1976.

21. «Література. 8 кл. Методичні поради, М., «Просвещение», 2003.

22. Н.В. Єгорова. «Поурочні розробки з літератури. 8 кл. », Москва, ВАКО, 2007, стор. 20

23. Мансікка В. Житіє Олександра Невського: Розбір редакцій і текст .-- СПб., 1913 (ПДП, № 180)

24. Насонов А.Н. Історія російського літописання XI - початку XVIII ст .: Нариси і дослідні. / Відп. ред. Б.А. Рибаков. - М .: Наука, 1969.

25. Повість про житіє Олександра Невського / Подг / тексту, переклад і примеч.

26. Охотникової В.І .// Військові повісті Стародавньої Русі см.

27. Охотнікова В.І. Повість про житіє Олександра Невського // Словник книжників - Вип 1 Пашуто В.Т. Олександр Невський. М., "Молода гвардія", 1974.

28. Соловйов С.М. Історія Росії з найдавніших часів: Т. 3. М ,: 19 88., с. 146-155.

29. Феннел Д. Криза середньовічної Русі, 1200 - 1304: Пер. з англ. / Вступ. ст. і заг. ред. А.Л. Хорошкевич і А.І. Плігузова. - М .: Прогрес, 1989.

30. Шаскольский І.П. Боротьба Русі проти хрестоносців агресії на берегах Балтики в XII - XIII ст. / Под ред. А.Г. Манькова. - Л .: Наука, 1978.

31. Шахматов А.А. Огляд російських літописних зведень XIV - XVI ст. / Відп. ред. А.С. Орлов і Б.Д. греків. - М .; Л .: Вид-во Акад. наук СРСР, 1938.

32. Хрестоматія з давньоруської літератури: Житіє Олександра Невського / Упоряд. М.Є. Федорова, Т.А. Сумнікова. - 3-е изд., Испр. і доп. - М .: Вища. шк., 1985.

33. http://wordweb.ru/2008/10/09/zhitie-aleksandra-nevskogo.html

Додаток 1

Тест «Сказання про житіє Олександра Невського»

Варіант 1

А1. Що таке житіє?

1) історичне оповідання, яке велося по голам

2) велике оповідання у віршах або прозі про видатних національно історичні події

3) біографії духовних і світських осіб, канонізованих християнською церквою

4) твір, що відрізняється поетичним вимислом, але претендує на якусь достовірність в минулому

А2. Як звали батька Олександра Невського?

1) Святослав 3) Олег

2) Ярослав 4) Рюрик

АЗ. Як звали старійшину Іжорській землі, якому стало бачення?

3) Севастян

4) Пелгусій

А4. Яким героям уподібнює оповідач князя?

1) Олександру Македонському,

2) «царю» Ахіллесу

4) Соломону

5) Ііусу Христу

В 1. В якій державі виник жанр житія?

В 2. Як звали єпископа, який благословив Олександра Невського перед боєм?

З 1. Чому Олександра Невського зарахували до святих?

Варіант 2

А1. Чим зазвичай завершувалося розповідь житія?

1) похвалою святому

2) повчальною проповіддю

А2. Яке бачення стало Пелгусій?

1) Богородиця

2) Борис і Гліб

3) Микола Чудотворець

4) Апостол Петро

АЗ. З якого міста Олександр Невський вигнав німців?

1) з Новгорода

2) з Києва

3) з Рязані

4) з Пскова

А4. Ким став Олександр в кінці свого життя?

1) послушником

2) священиком

3) ченцем

4) настоятелем монастиря

В 1. У якому столітті було створено «Сказання про житіє Олександра Невського»?

В 2. У якій церкві молився Олександр перед боєм з королем країни Римської?

З 1. У чому заслуга Олександра Невського як реальної історичної особи, що постає перед нами в житії?

Розміщено на Allbest.ru

подібні документи

Дитинство і роки дорослішання Олександра Івановича Купріна. Розвиток військової теми в творчості. Початок творчого шляху. Розчарування в службі. Формування літературного хисту письменника. Повісті про любов. Важке час еміграції. Повернення на батьківщину.

презентація, доданий 04.02.2014


Література епохи російського Предвозрождения. Твори патріотичного змісту. Повісті про побоїщах на річках Пьяне і Воже. Пам'ятники Куликовського циклу. Повісті про навалах Тохтамиша, Едигея, повість про Темір Аксаке. "Слово про житіє" Дмитра Донського.

курсова робота, доданий 09.11.2016


Основні факти біографії російського письменника Олександра Івановича Купріна (1870-1938) - знаного майстра літературного пейзажу. Повісті і романи автора: "В темряві", "Молох", "Прапорщик армійський", "Олеся", "На переломі", "Яма", "Гранатовий браслет".

презентація, доданий 06.05.2015


Вивчення особистості Олександра Порфировича Бородіна в контексті навчальної та художньої літератури. Складання повного уявлення про особистість, творчість, життя і інтересах геніального композитора. Витоки етичного в художньому мисленні Бородіна.

контрольна робота, доданий 08.10.2015


Ознайомлення з життям синів, онуків і правнуків Олександра Сергійовича Пушкіна. Символізм зустрічі нащадків російського генія - його старшого сина Олександра і молодшої дочки Наталії. Продовження життя після смерті Олександра Сергійовича в віршах і поемах.

презентація, доданий 06.09.2013


художній світросійського письменника Валентина Распутіна, характеристика його творчості на прикладі повісті "Живи і пам'ятай". Час написання твору і час, відбите в ньому. Аналіз ідейно-тематичного змісту. Характеристика головних героїв.

реферат, доданий 15.04.2013


життєвий і творчий шляхОлександра Вампілова. Формування як особистості і художника. Драматургія Олександра Вампілова в аспекті інтертекстуальних зв'язків. Міжтекстових кореляції драматургії О. Вампілова з творами Н.В. Гоголя і А.П. Чехова.

реферат, доданий 02.05.2011


початок літературної діяльностіОлександра Купріна в кадетському корпусі. Перше оповідання "Останній дебют". Відображення в повісті "Поєдинок" служби в 46-му піхотному Дніпровському полку. Любов як найвища цінність світу в оповіданні "Гранатовий браслет".

презентація, доданий 26.01.2014


літературний аналізповісті Олександра Сергійовича Пушкіна "Заметіль": визначення сенсу назви іронічності характеру твору, співвідношення початку повісті з її епіграфом. Оцінка поведінки Марії Гаврилівни при здійсненні своїх романтичних планів.

презентація, доданий 23.01.2012


Виникнення жанру побутової повісті та її проблематика. Характеристика жанру побутової повісті XVII століття. Аналіз фольклорних елементів "Повісті про Горе-Злочастии". Засоби типізації життєвих явищ в цей період. Зв'язок повісті з народними піснями.

Поряд з літописанням, як і в попередні століття, в XIII в. найважливішим жанром давньоруської літератури є агіографія - житія святих: оповідання про життя і подвиги людей, визнаних церквою святими. Як вже говорилося вище, автори житій в своїй творчості були тісно пов'язані вимогою строго дотримуватися жанрові канони, вироблені багатовіковою історією цього, церковно-релігійного за своїми завданнями, жанру. У цьому причина абстрактності, риторичність житій, того, що житія різних святих, написані в різний час, багато в чому схожі один на одного. Але, що також вже зазначалося вище, героями житій ставали реальні історичні особистості; автори житій були людьми свого часу, і в тій чи іншій мірі в написаних ними Житія знаходили відгук політичні концепції цього часу; одним з джерел, до яких вдавалися Кетувім, були усні перекази про святого, а в цих усних переказах відбивалися і реальні подіїз життя святого, і казково-фантастичні легенди про нього. Всі ці фактори діяли руйнівно на жанрові канони, сприяли проникненню в розповідні твори історично-злободенних, публіцистичних, сюжетно-захоплюючих епізодів. Що гучніше відступу в житії від жанрових канонів, тим цікавіше таке житіє в літературному відношенні. Зрозуміло, в будь-якому випадку має значення і літературний талант автора житія. Ці характерні риси агіографічного жанру, властиві йому від початку, знайшли відображення і в житіях, написаних у розглянутий нами період історії давньоруської літератури.

Нижче ми зупинимося на чотирьох пам'ятках агіографічного жанру цього часу: два з них - житія церковно-релігійних діячів, два - князівські житія.

Житіє Оврамія Смоленського. Житія подвижників церкви, які можна датувати серединою - кінцем XIII в., В цілому повинні бути охарактеризовані як пам'ятники, строго дотримуються канони житійного жанру. Зразком може служити «Житіє Оврамія Смоленського», складене Єфремом в середині XIII ст. Житіє починається з риторичного вступу загального характеру і закінчується настільки ж риторичної похвалою святому. Про себе автор житія каже з крайнім ступенем самознищення. Про біографічних фактах з життя свого героя, хоча Єфрем був учнем Оврамія і міг чути про події його життя від нього самого, агиограф розповідає абстрактно і узагальнено. При цьому, відповідно до вимог агіографічного етикету, він вживає стилістичні штампи: Авраамій народився «від поверну батькові», в юнацькі роки він «на ігри з инеми НЕ ісхожааше», в монастирі він «пребисть ... у праці і в недосипанні і в алканів день і ніч »,« вь всім підкоряючись ігумену і послух імеа Кь всеї братії ». Основний зміст «Житія Авраамия» - розповідь про його проповідницької діяльності в Смоленську, про гоніння, які він зазнає від місцевого духовенства і від смолян. Розказано про це досить барвисто, але абстрактно і риторично - натяками, порівняннями з біблійними подіями, алегорично. Скласти з цієї розповіді конкретне уявлення про те, чому Авраамій викликав до себе таку неприязнь і духовенства, і жителів Смоленська, яким чином йому все ж вдалося уникнути навислої над ним загрози фізичної розправи, дуже важко.

Житіє Варлаама Хутинського. У 2-й половині - наприкінці XIII в. в Новгороді була складена первісна редакція «Житія Варлаама Хутинського», засновника Хутинського монастиря під Новгородом. Це житіє проложного типу - коротка розповідьпро життя святого, призначений для Прологу. Тут в стислій формі повідомляються основні відомості про життєвому шляхуподвижника - засновника монастиря. І як характерну рисужитійного жанру слід зазначити, що в цьому житті, іншого типу, ніж «Житіє Оврамія», і не залежить від останнього, загальні місця збігаються з «Житієм Авраамия». В «Житії Варлаама Хутинського» ми також читаємо: «родися ... від поверну батькові і селяни і богобоязніву», «І ще ун си на ігри з инеми людина не зволив ізііті».

У той час, коли створювалася первісна редакція «Житія Варлаама Хутинського», в усній традиції побутували легендарні розповіді про нього казкового і новелістичної характеру. Але в письмовий житійної текст такі розповіді стали включатися пізніше. У XIII в. в житіє церковного подвижника епізоди побутового, казково-легендарного характеру не включаються.

Іншу картину спостерігаємо ми в княжих житіях, що створювалися в цей же час. При збереженні цілого ряду агіографічних етикетних положень, образів, словесних штампів, в княжих житіях значні відхилення від канону, порушення його. Перш за все це обумовлювалося тим, що героєм житія виступав державний діяч, а не подвижник церкви, крім того, саме в княжих житіях, написаних у розглянутий період, відбилися події монголо-татарської навали і ярма. У цей час створюється «Житіє Олександра Невського», великого полководця і державного діяча Київської Русі, з'являється ряд княжих житій, в яких князь виступає не тільки як державний діяч і полководець, але і як князь-мученик, який прийняв мученицьку смерть в Орді.

Житіє Олександра Невського. «Житіє Олександра Невського» в початковій редакції було написано в Різдвяному монастирі у Володимирі, де був похований князь (пом. В 1263), найімовірніше, до 1280 р року смерті митрополита Кирила, так як цілий рядданих говорить про його участь у створенні цього житія. «Житіє Олександра Невського» мало показати, що і після Батиєвої навали, після розгрому російських князівств на Русі все ж залишилися сильні і грізні князі, які можуть постояти за російські землі в боротьбі з ворогом і військова доблесть яких вселяє страх і повагу оточуючих Русь народам .

«Житіє Олександра Невського» манерою опису військових зіткнень, окремими рисами стилю, композиції, фразеології зближується з «Літописця Данила Галицького». За переконливого припущенням Д. С. Лихачова, така близькість цих творів пояснюється причетністю до їх створення митрополита Кирила II. Кирило був близький до Данилу Галицькому і брав участь у складанні «Літописця Данила Галицького», а пізніше, влаштувавшись в Північно-Східній Русі, він брав гарячу участь у державній діяльності Олександра Невського. «Поза всяким сумнівом, - пише Д. С. Лихачов, - Кирило мав відношення до складання життєпису Олександра. Він міг бути і автором, але найімовірніше він замовив житіє кому-небудь з проживаючих на півночі галицьких книжників ».

«Житіє Олександра Невського» має і суттєве жанрове відміну від «Літописця Данила Галицького»: воно з самого початку писалося як твір житийное, це пам'ятник агіографічного жанру. Жанрові особливості знайшли відображення в авторській передмові з елементами самознищення і етикетних відомостями автора про себе, в тому, як оповідач повідомляв на початку свого оповідання про народження і батьків Олександра ( «... родися від батька мілостілюбца і мужелюбца, паче же і лагідна, князя великого Ярослава , і від матере Феодосії »), в оповіданні про доконані по смерті Олександра чудеса, в численних відступах церковно-риторичного характеру. Але реальний образ героя оповідання, його діяння надали «Житієм Олександра Невського» особливий військовий колорит. Почуття живий симпатії оповідача до свого героя, про який він не тільки чув «від отець своїх», а й сам був «Самовидець в'зраста його» (с. 159), схиляння перед його військовими і державними справами надали «Житієм Олександра Невського» яку- то особливу щирість і ліричність.

Характеристики Олександра Невського в Житії дуже різнопланові. Відповідно до житійних традиціями підкреслюються «церковні» чесноти Олександра. Про таких, як Олександр, каже автор, пророк Ісайя сказав: «Князь благ в країнах - тихий, уветлів, лагідний, с'мерен - за образом Божу є» (с. 175). Він «бе бо іереелюбець і мьніхолюбець, і злиденна люблячи. Митрополита ж і єпископи чтяше і послушааше їх, аки самого Христа »(с. 176). А з іншого боку, це мужній, страшний для ворогів герой-полководець. «Погляд [вид, образ] його паче [тут - величніше] інех людина, і голос його - акьі труба в народі» (с. 160). Перемагаючи, сам Олександр непереможний: «... не знайшовши противник йому в бою ніколи же» (с. 172). У своїх військових діях Олександр стрімкий, самовідданий і нещадний. Дізнавшись про прихід на Неву шведів, Олександр, «розгориться серцем», «в мале дружині» спрямовується на ворога. Він так поспішає, що йому колись «послати звістку до отцю своєму», а новгородці не встигають зібрати свої сили на допомогу князю. Стрімкість Олександра, його богатирська молодецтво характерні для всіх епізодів, в яких йдеться про його ратні подвиги. У цих описах Олександр поставав уже як епічний герой. Поєднання в одному оповідальному ряду підкреслено «церковного» і ще яскравіше виражається «світського» плану - стилістична особливість «Житія Олександра Невського». І чудово, що при цій різноплановості і, здавалося б, навіть суперечливості характеристик Олександра образ його цілісний. Цілісність ця створюється ліричним ставленням автора до свого героя, тим, що Олександр для автора не тільки герой-полководець, але і мудрий, який дбає про свій народ державний діяч. Він «сироті і вдовиці в правду судячи, мілостілюбець, благ домочадцемь своїм» (с. 175). Це ідеал мудрого князя, правителя і полководця. Не випадково, описуючи смерть Олександра, автор Житія в одному зі своїх сумних вигуків майже повторює Данила Заточника: «Батька бо оставити людина може, а добра пана не потужні оставити» (с. 178) (пор. У Данила Заточника: «Князь щедрий отець є слугам багатьом: мнозі бо оставляють батька і матір, до нього вдаються »).

Героїко-епічний дух «Житія Олександра Невського» зумовив включення в текст Житія епізоду, який розповідає про шість сміливця, які відзначилися під час битви на Неві. Автор каже, що він чув про це від самого Олександра і «від інших, іже в той час обретошася в тій січі» (с. 168). Мабуть, в основі епізоду лежить якийсь усне епічне переказ або, можливо, героїчна пісня про шести сміливця. Правда, автор Житія лише перерахував імена героїв, коротко повідомивши про подвиг кожного з них.

Описуючи ратні подвиги Олександра, автор Житія з невластивою для агиографа свободою користувався і військовими епічними переказами, і образотворчими засобами військових повістей. Цим пояснюється стилістична своєрідність «Житія Олександра Невського», а воно в свою чергу було обумовлено і реальним виглядом героя Житія, і завданням автора намалювати ідеальний образ князя - захисника батьківщини. Автор «Житія Олександра Невського» так вдало дозволив поставлену перед собою задачу, що це Житіє аж до XVI ст. служило своєрідним еталоном «високого» стилю зображення князя-полководця.

Житіє Михайла Чернігівського. Близько за часом створення до «Житієм Олександра Невського» і «Житіє Михайла Чернігівського». Це інший тип княжого житія епохи монголо-татарського ярма. У 1246 року в Орді за наказом Батия був убитий чернігівський князь Михайло Всеволодович разом з супроводжували його в Орду боярином Федором. Вбивство носило політичний характер, але в Житії загибель Михайла представлена ​​як добровільне страждання за православну віру.

Як вже говорилося вище, запис про загибель в Орді Михайла Чернігівського була поміщена в Ростовському літописному зводі княгині Марії. Дочка Михайла Всеволодовича, ростовська княгиня Марья разом з синами встановила церковне шанування Михайла і боярина Феодора в Ростові. У зв'язку з цим було написано проложное житіє Михайла Чернігівського - коротка розповідь про його загибелі в Орді. Житіє було написано до 1271 г. (року смерті княгині Марії). Це короткий проложное «Житіє Михайла Чернігівського» послужило основою для цілого ряду більш пізніх і більш розлогих редакцій житійного оповідання про загибель в Орді чернігівського князя. Перша з цих редакцій була складена в кінці XIII - початку XIV ст. священиком Андрієм.

Прийшовши в Орду на поклін до Батия чернігівський князь відмовляється виконувати татарські обряди: пройти між вогнів і вклонитися татарським ідолам. Михайла вбивають. Боярин Федір надходить так само, як його пан, і теж гине. Вирушаючи в Орду, і Михайло і Федір знають, що їх чекає там загибель, але вони для того і йдуть, щоб «викрити» ідолопоклонство - «нечестиву віру». Ця лінія Житія має яскраво виражену церковну забарвлення. Але в Житії не менше сильна і лінія психологічно-драматична. Він перебував в цей час в Орді онук Михайла, ростовський князь Борис, і інші російські, що трапилися в цей час в Орді, вмовляють чернігівського князя підкоритися волі татар, обіцяючи з усіма своїми людьми прийняти за нього покуту. Боярин Федір побоюється, що вмовляння подіють на князя: згадавши «женьска любов і дітей пещення», князь поступиться і підкориться вимогам татар. Але Михайло твердий. Він вирішив виконати борг до кінця. Знявши з себе княжий плащ, Михайло кидає його в ноги вмовляти і вигукує: «Прийміть славу світу цього, ея ж ви хощете». З драматичними подробицями, що сповільнюють оповідання і підсилюють його емоційний вплив, розповідається, як були вбиті Михайло і Федір.

Ця друга лінія Житія - розповідь про обставини вбивства князя і боярина робила його не духовним церковно-релігійним розповіддю про страждання за віру, але актуальним розповіддю про татарську жорстокості і про непохитну гордості російського князя, який жертвує життям за честь своєї землі.

За зразком «Житія Михайла Чернігівського» в XIV в. буде написано «Житіє Михайла Ярославича Тверського», убитого в Орді в 1318 по підступам московського князя Юрія Даниловича. І тут князь добровільно йде в Орду. Але самовідданість його пояснюється вже не релігійними мотивами, а турботою князя про долю свого князівства. Розповідь про приниження Михайла Ярославовича в Орді, про обставини його загибелі ускладнений низкою сильних деталей і психологічно гострих ситуацій.