Dal Vladimir Ivanovich

EL VIEJO GODOVIK

Coleccionista de palabras

ladimir Ivanovich Dal vivió hace mucho tiempo, en tiempos inmemoriales.

Nació en 1801 en el sur de Rusia, en la "planta de Lugansk", por lo que cuando más tarde se convirtió en escritor, firmó sus libros con el nombre "Cossack Lugansk". Dal vivió durante sesenta años bajo servidumbre, cuando los terratenientes eran los dueños plenos de sus campesinos, podían venderlos como vacas, ovejas o caballos.

Dal fue primero marinero, luego médico militar, durante muchos años sirvió en varias instituciones, escribió cuentos, cuentos y cuentos de hadas, compiló libros de texto y libros para niños. Pero consideraba que el principal negocio de su vida era el estudio del idioma del pueblo ruso. Uno de los primeros escritores rusos, comenzó a escribir historias de la vida de la gente en el idioma que hablaba la gente.

Dahl se acercó a los mejores escritores de su tiempo - con Pushkin, Zhukovsky, Krylov y Gogol.

Alexander Sergeevich Pushkin le presentó a Dal su famoso "El cuento del pescador y el pez" con la inscripción: "Para el narrador Kazak Lugansk - el narrador Alexander Pushkin". Pushkin murió en los brazos de Dahl. Antes de su muerte, Pushkin le obsequió su antiguo anillo en memoria del hecho de que ambos amaban al pueblo ruso y su gran, rico y vivo idioma. Incluso en las primeras reuniones, Pushkin le dijo al joven Dal: “¡Qué lujo, qué significado, para qué sirven cada uno de nuestros dichos! ¡Qué oro! Y no se entrega en las manos, no ... "

Para que este “oro” de la lengua rusa - dichos, refranes, acertijos - fuera “entregado a todos”, era necesario recolectarlo. Y Dal dedicó toda su vida a este negocio. Se convirtió en un buscador, un recolector de palabras.

¿Realmente necesitas recopilar palabras? - usted pregunta. - ¿Cual es el uso? Las palabras no son bayas, no setas, no crecen en el bosque, no puedes ponerlas en una canasta ...

De hecho, las palabras no crecen en el bosque. Pero viven entre la gente, en diferentes partes y regiones de nuestra gran tierra, nacerán y morirán, tendrán padres e hijos ... ¿Cómo es? ¿Nacerán palabras?

En los días de Dahl, por ejemplo, no había palabras que todos los escolares conozcan ahora: "granja colectiva", "Komsomol" ...

Estas palabras nacieron después de la Revolución de Octubre, bajo el poder soviético, cuando aparecieron las granjas colectivas en nuestro país, cuando se organizó el Komsomol leninista.

En los días en que vivió Dal, no existían las palabras "automóvil", "avión", por la sencilla razón de que estas máquinas aún no se habían inventado.

Pero palabras como "boyardo", "soberano" salen de nuestro discurso y viven solo en los libros de historia.

¿Y cuántas palabras tiene una persona? Y mucho y poco.

Un niño pequeño tiene pocas palabras. Cuando crece, tiene docenas de ellos, luego cientos, luego miles. Cuantas más palabras sepa una persona, más fácil le resultará expresar sus pensamientos y sentimientos. Otro estudiante, si se le pide que escriba todas las palabras que usa, necesitará un cuaderno delgado. Y ahora se ha publicado un diccionario de todas las palabras que Pushkin usó en sus obras: se trata de cuatro volúmenes gruesos en dos columnas, impresos en letra pequeña. Hay muchos miles de palabras en este diccionario.

¿Y cuántas palabras tiene la gente? La gente tiene aún más palabras. Vladimir Ivanovich Dal fue el coleccionista de palabras en las que nuestra gente es rica.

Heredamos de Dahl su "Diccionario de la gran lengua rusa viviente". Medio siglo, cincuenta años, Dal recopiló, compiló, publicó, mejoró y complementó su Diccionario. Comenzó este trabajo cuando era joven y terminó como anciano.

La vida misma de Dahl, el constante movimiento de un lugar a otro, el encuentro con diferentes personas, lo ayudó a convertirse en un coleccionista de palabras. Cuando era marinero, navegaba en barcos en los mares Báltico y Negro, reunía muchas palabras en conversaciones con marineros.

Luego, cuando Dal se convirtió en médico militar, se acercó a los soldados, escuchó sus conversaciones y escribió palabras y expresiones populares.

"A veces, en un día", dijo Dahl, "reúne a soldados de diferentes lugares a su alrededor e incluso comienza a preguntar cómo se llama tal o cual objeto en una localidad en particular".

Escribió no solo los nombres de los objetos, sino que aprendió sobre la marcha palabras populares, proverbios, refranes, bromas, trabalenguas. Cuando estaba en el ejército, había acumulado

tantos registros que se necesitaba un camello especial para transportar sus papeles en la campaña. Fue durante la guerra. Y sucedió que un día este camello desapareció.

Anotación

Una colección de cuentos de hadas, acertijos, proverbios, refranes, juegos para niños, creada por el famoso escritor ruso Vladimir Ivanovich Dal. Artista V. Konashevich. Se conservan todas las ilustraciones de la edición impresa.

Dal Vladimir Ivanovich

Coleccionista de palabras

Año viejo

Niña de la doncella de nieve

Proverbios

Grulla y garza

Proverbios

Trabalenguas

Flyers de vuelo

Guerra de setas y bayas

Proverbios

Zorro y oso

Proverbios

Zorro bastardo

Trabalenguas

Medio oso

Proverbios

Chicos inteligentes

Trabalenguas

Gansos cisne

Quisquilloso

Dal Vladimir Ivanovich

EL VIEJO GODOVIK

Coleccionista de palabras

ladimir Ivanovich Dal vivió hace mucho tiempo, en tiempos inmemoriales.

Nació en 1801 en el sur de Rusia, en la "planta de Lugansk", por lo que cuando más tarde se convirtió en escritor, firmó sus libros con el nombre "Cossack Lugansk". Dal vivió durante sesenta años bajo servidumbre, cuando los terratenientes eran los dueños plenos de sus campesinos, podían venderlos como vacas, ovejas o caballos.

Dal fue primero marinero, luego médico militar, durante muchos años sirvió en varias instituciones, escribió cuentos, cuentos y cuentos de hadas, compiló libros de texto y libros para niños. Pero consideraba que el principal negocio de su vida era el estudio del idioma del pueblo ruso. Uno de los primeros escritores rusos, comenzó a escribir historias de la vida de la gente en el idioma que hablaba la gente.

Dahl se hizo amigo de los mejores escritores de su tiempo: Pushkin, Zhukovsky, Krylov y Gogol.

Alexander Sergeevich Pushkin le presentó a Dal su famoso "El cuento del pescador y el pez" con la inscripción: "Para el narrador Kazak Lugansk - el narrador Alexander Pushkin". Pushkin murió en los brazos de Dahl. Antes de su muerte, Pushkin le obsequió su antiguo anillo en memoria del hecho de que ambos amaban al pueblo ruso y su gran, rico y vivo idioma. Incluso en las primeras reuniones, Pushkin le dijo al joven Dal: “¡Qué lujo, qué significado, para qué sirven cada uno de nuestros dichos! ¡Qué oro! Y no se entrega en las manos, no ... "

Para que este “oro” de la lengua rusa - dichos, refranes, acertijos - fuera “entregado a todos”, era necesario recolectarlo. Y Dal dedicó toda su vida a este negocio. Se convirtió en un buscador, un recolector de palabras.

¿Realmente necesitas recopilar palabras? - usted pregunta. - ¿Cual es el uso? Las palabras no son bayas, no setas, no crecen en el bosque, no puedes ponerlas en una canasta ...

De hecho, las palabras no crecen en el bosque. Pero viven entre la gente, en diferentes partes y regiones de nuestra gran tierra, nacerán y morirán, tendrán padres e hijos ... ¿Cómo es? ¿Nacerán palabras?

En los días de Dahl, por ejemplo, no había palabras que todos los escolares conozcan ahora: "granja colectiva", "Komsomol" ...

Estas palabras nacieron después de la Revolución de Octubre, bajo el poder soviético, cuando aparecieron las granjas colectivas en nuestro país, cuando se organizó el Komsomol leninista.

En los días en que vivió Dal, no existían las palabras "automóvil", "avión", por la sencilla razón de que estas máquinas aún no se habían inventado.

Pero palabras como "boyardo", "soberano" salen de nuestro discurso y viven solo en los libros de historia.

¿Y cuántas palabras tiene una persona? Y mucho y poco.

Un niño pequeño tiene pocas palabras. Cuando crece, tiene docenas de ellos, luego cientos, luego miles. Cuantas más palabras sepa una persona, más fácil le resultará expresar sus pensamientos y sentimientos. Otro estudiante, si se le pide que escriba todas las palabras que usa, necesitará un cuaderno delgado. Y ahora se ha publicado un diccionario de todas las palabras que Pushkin usó en sus obras: se trata de cuatro volúmenes gruesos en dos columnas, impresos en letra pequeña. Hay muchos miles de palabras en este diccionario.

¿Y cuántas palabras tiene la gente? La gente tiene aún más palabras. Vladimir Ivanovich Dal fue el coleccionista de palabras en las que nuestra gente es rica.

Heredamos de Dahl su "Diccionario de la gran lengua rusa viviente". Medio siglo, cincuenta años, Dal recopiló, compiló, publicó, mejoró y complementó su Diccionario. Comenzó este trabajo cuando era joven y terminó como anciano.

La vida misma de Dahl, el constante movimiento de un lugar a otro, el encuentro con diferentes personas, lo ayudó a convertirse en un coleccionista de palabras. Cuando era marinero, navegaba en barcos en los mares Báltico y Negro, reunía muchas palabras en conversaciones con marineros.

Luego, cuando Dal se convirtió en médico militar, se acercó a los soldados, escuchó sus conversaciones y escribió palabras y expresiones populares.

"A veces, en un día", dijo Dahl, "reúne a soldados de diferentes lugares a su alrededor e incluso comienza a preguntar cómo se llama tal o cual objeto en una localidad en particular".

Escribió no solo los nombres de los objetos, sino que aprendió sobre la marcha palabras populares, proverbios, refranes, bromas, trabalenguas. Cuando estaba en el ejército, había acumulado

tantos registros que se necesitaba un camello especial para transportar sus papeles en la campaña. Fue durante la guerra. Y sucedió que un día este camello desapareció.

“Quedé huérfano con la pérdida de mis notas”, dijo Dahl. "Pero, afortunadamente, una semana después, los cosacos recuperaron mi camello en algún lugar y lo llevaron al campamento".

Ya preparando su diccionario para su publicación, Dal trabajó tan duro que a menudo se sentía mal. Los familiares trataron de persuadirlo de que descansara, pero él respondió:

“¡Ah, si pudiera vivir hasta el final del diccionario! ¡Bajar el barco al agua! "

Su sueño se hizo realidad: puso fin al trabajo de su vida.

En 1862, Dahl publicó el libro Proverbios del pueblo ruso, y en 1868, cuatro años antes de su muerte, terminó su Diccionario.

Y desde entonces, estos libros de Dahl han estado en los estantes de las bibliotecas rusas, y todos los rusos educados los usan.

El Sloar de Dahl estaba en un estante junto al escritorio de Vladimir Ilich Lenin en el Kremlin, y Lenin lo leía a menudo regocijándose por la riqueza del idioma ruso.

En este pequeño libro, hemos impreso para los niños algunos cuentos de hadas, acertijos, refranes y dichos de los que una vez recopiló Vladimir Ivanovich Dal.

I. Khalturin

Año viejo

el anciano tenía un año. Comenzó a agitar la manga y soltó a los pájaros. Cada pájaro tiene su propio nombre especial. El anciano saludó por primera vez, y los primeros tres pájaros volaron. Respira frío, escarcha.

El anciano saludó por segunda vez, y los segundos tres volaron. La nieve comenzó a derretirse, aparecieron flores en los campos.

El anciano saludó por tercera vez, las tres terceras volaron. Se volvió caliente, sofocante, bochornoso. Los hombres empezaron a cosechar centeno.

El anciano saludó por cuarta vez y volaron tres pájaros más. Soplaba un viento frío, caían lluvias frecuentes, caían nieblas.

Y los pájaros no eran simples. Cada pájaro tiene cuatro alas. Cada ala tiene siete plumas. Cada pluma también tiene su propio nombre. La mitad de la pluma es blanca, la otra es negra. Un pájaro saludará una vez; se volverá claro-claro, si agitó otro, se volverá oscuro-oscuro.

¿Qué tipo de pájaros volaron de la manga del anciano de un año?

¿Cuáles son las cuatro alas de cada pájaro?

¿Cuáles son las siete plumas de cada ala?

¿Qué significa que cada pluma tiene una mitad blanca y la otra negra?

Acertijos

¿Qué hay más alto que el bosque? ...

Hay un trozo de pan colgado sobre la cabaña de la abuela.

Todo el camino está salpicado de guisantes.

Una hermana va a visitar a su hermano y él se aleja de ella.

El pájaro agitó su ala y cubrió el mundo entero con una pluma.

Se calienta en invierno, arde en primavera, muere en verano, revive en otoño.

Niña de la doncella de nieve

o - había un anciano con una anciana, no tenían hijos ni nietos. Así que salieron por la puerta en un día festivo para mirar a los chicos de otras personas, cómo sacan trozos de la nieve, juegan bolas de nieve. El anciano recogió el bulto y dijo:

¡Y qué, vieja, si tú y yo tuviéramos una hija, tan blanca, tan redonda!

La anciana miró el bulto, negó con la cabeza y dijo:

¿Qué vas a hacer? No, no hay ningún lugar al que ir. Sin embargo, el anciano trajo un trozo de nieve a la cabaña, lo puso en una olla, lo cubrió con un trapo (un trapo - Ed.) Y lo puso en la ventana. Salió el sol, la olla se calentó y la nieve comenzó a derretirse. Entonces los ancianos escuchan - chilla algo en una olla debajo de un trapo; Están en la ventana; he aquí, y en la olla yace una niña, blanca como una bola de nieve y redonda como un bulto, y les dice:

Soy una chica Snow Maiden, enrollada de la nieve primaveral, calentada y coloreada por el sol primaveral.

Así que los ancianos estaban encantados, lo sacaron, bueno, la anciana prefería coser y cortar, y el anciano, envolviendo a la Doncella de Nieve en una toalla, comenzó a amamantarla y nutrirla:

Duerme, nuestra doncella de nieve,

Mantequilla kokurochka (bollo - Ed.),

Enrollado de la nieve primaveral,

¡Calentado por el sol primaveral!

Te daremos agua

Nosotros te daremos de comer

Para vestirse con un vestido de colores,

¡Enseña mente-mente!

Así que la Doncella de las Nieves está creciendo para el deleite de los ancianos, pero es tan inteligente, tan razonable que esas personas viven solo en cuentos de hadas, pero en realidad no existen.

Todo fue como un reloj con los ancianos: estaba bien en la cabaña,

y el patio no está mal, el ganado pasó el invierno durante el invierno, el pájaro fue liberado en el patio. Así fue como trasladaron al pájaro de la cabaña al granero, y luego sucedió una desgracia: un zorro llegó al viejo Beetle, fingió estar enfermo y, bueno, menosprecia al Beetle, suplica en voz baja:

Chinche, chinche, patitas blancas, cola de seda, ¡que se caliente en el granero!

El bicho, que corría todo el día tras el anciano por el bosque, no sabía que la anciana llevó al pájaro al granero, se apiadó del zorro enfermo y la dejó ir allí. Y el zorro estranguló a dos pollos y se los llevó a casa. Cuando el anciano se enteró de esto, golpeó al Beetle y lo sacó del patio.

Ve - dice - donde quieras, ¡pero no me sirves de vigilante!

Así que el Escarabajo salió llorando del patio del anciano, y solo la anciana y la hija Snegurochka lamentaron el Escarabajo.

Ha llegado el verano, las bayas están madurando, por lo que las novias están llamando a la doncella de nieve al bosque, recogiendo bayas. Los ancianos no quieren escuchar, no me dejan entrar. Las chicas comenzaron a prometer que no dejarían que el Snegurochka se les escapara, y la propia Snegurochka les pide que tomen bayas y miren el bosque. Los viejos la dejaron ir, le dieron una caja y un trozo de tarta.

Entonces las chicas corrieron con la Doncella de Nieve debajo de los brazos, ...

Rosalia Lutfullina
Sinopsis de la lección sobre el desarrollo del habla V. Dahl "Viejo-año"

Resumen de la lección sobre el desarrollo del habla.

EN. Dahl« Anciano»

Tareas: desarrollar un habla coherente de los niños.: la capacidad de responder preguntas con una respuesta completa, inventar una descripción de la historia; Continuar mejorando las formas dialógica y monóloga. discursos; mejorar la capacidad de educar (por muestra) adjetivos comparativos; desarrollar la atención, pensamiento y memoria; cultivar el deseo de aprender cosas nuevas.

objetivo: enseñar a resaltar la idea principal de un cuento de hadas, su moraleja, utilizar expresiones figurativas; aclarar y consolidar el conocimiento de los niños sobre las estaciones;

Material y equipo: pintura (estaciones, tipos de calendarios, esquema mnemónico, retrato de V.Dahl, casa anciano.

Trabajo preliminar: adivinar acertijos, leer ficción por temporadas, mirar pinturas e ilustraciones.

Trabajo de vocabulario: Anciano, calendarios: montado en la pared, escritorio, bolsillo, desprendible, más claro, más oscuro, más frío, más brillante, más fuerte, más cálido, más largo.

Movimiento GCD:

V. -¡Hola, niños! Te invito a hacer un viaje. Pero, ¿adivinen?

Los hermanos se han equipado para una visita.

Se aferraron el uno al otro

Y se apresuraron, en un largo camino,

Solo dejaron el humo.

D. - Tren.

V.- Bien, imaginemos que estamos viajando en tren, tomen asiento, vámonos. (El fonograma es un tren en movimiento).

V.- Hemos llegado. Mira la cabaña. Sabes que esta casa vive Anciano... En la casa, dejó tareas.

V.- ¿Quién es este? Anciano?

V.- Quién es este aprenderás del cuento de Vladimir Ivanovich Dahl (mostrando un retrato)... En este retrato, Vladimir Ivanovich Dal tiene solo 14 años, pero ya a esta edad escribió muchos cuentos de hadas e historias. Escuchemos una de sus historias.

Anciano.

Salió anciano... Comenzó a agitar la manga y soltó a los pájaros. Cada pájaro tiene su propio nombre especial. Saludó anciano-año por primera vez- y los primeros tres pájaros volaron. Respira frío, escarcha.

Saludó anciano- un año por segunda vez - y los segundos tres volaron. La nieve comenzó a derretirse, aparecieron flores en los campos.

Saludó anciano-año por tercera vez- voló el tercer triple. Se volvió caliente, sofocante, bochornoso. Los hombres empezaron a cosechar centeno.

Saludó anciano- un año por cuarta vez - y volaron tres pájaros más. Soplaba un viento frío, caían lluvias frecuentes, caían nieblas.

¿Qué tipo de pájaros crees que salieron volando de tu manga? anciano?

D. Temporadas. (fotografía "Estaciones")

Tarea número 1.

P. -Escuchemos los sonidos de la naturaleza en diferentes épocas del año y determinemos para qué estación son adecuados. Cierra tus ojos.

D. - ¿Escuchas? ¿Qué época del año crees que es?

P-¿Qué meses de invierno conoces?

D.- Diciembre, enero, febrero.

D.- Muestra esta época del año en la imagen. - ¿Por qué piensas eso?

D.- Porque está nevando, los niños cegaron al muñeco de nieve.

B. -Siguiente sonido. ¿Qué escuchamos? Está lloviendo, el viento es fuerte, hace frío. ¿Que estacion?

D .: - Otoño.

D. - ¿Qué meses de otoño conoces?

D: septiembre, octubre, noviembre.

C.- Mostrar en la imagen. - ¿Por qué elegiste esta imagen?

D: - Está lloviendo, las hojas se han puesto amarillas.

D.: - Primavera

D. - ¿Qué meses de primavera conoces?

D.- Marzo, abril, mayo.

C.- Mostrar en la imagen. ¿Por qué elegiste esta pintura?

D.- Han llegado los pájaros, la nieve se está derritiendo.

D. - ¿Te suenan estos sonidos? Los pájaros cantan, el grillo. ¿Qué época del año es esta?

P. - ¿Qué meses de verano conoces?

D. Junio, julio, agosto.

B.-Mostrar en la imagen. ¿Por qué elegiste esta pintura?

D.- Las mariposas vuelan, la hierba es verde.

P.- Has definido muy bien las estaciones.

P. -¿Qué nos ayuda a saber los días, los meses?

D.- Calendario.

V.- Así es, el calendario. Un calendario es una lista de días del año. Hay 365 días en un año, eso es mucho, mira lo grueso que es el calendario. Cada hoja es un día del año.

V. -Esto está montado en la pared, esto es de escritorio, es de tamaño de bolsillo y se puede quitar. (demostración de los tipos de calendarios y búsqueda de las diferencias).

D.- ¿Quién nos dirá cuántos meses hay en un año?

D. - 12 meses.

P. ¿Qué época del año es ahora?

D. -Primavera.

D. - ¿Quién nos dirá en qué mes?

D. - Abril.

Tarea número 2. Elaboración de una descripción de la historia.

C.- Niños, próxima tarea Anciano-año que necesitas para componer una historia sobre "primavera". Necesitar decir:

Que estacion;

¿Qué puedes decir sobre el clima?

Sobre pájaros.

C.- Para la conveniencia de componer una historia, puede utilizar un diagrama.

2-3 niños inventan la historia.

Educación Física.

Fui a nadar el lunes (Representamos la natación).

Y el martes pintó. (Representamos el dibujo).

Me lavé la cara durante mucho tiempo el miércoles (Nos lavamos.)

Y el jueves jugué al fútbol. (Corriendo en su lugar)

El viernes estaba saltando, corriendo, (Nosotros saltamos.)

Bailé durante mucho tiempo. (Circulamos en su lugar).

Y el sábado, domingo (Aplausos de sus manos.)

Descansé todo el día. (Los niños se ponen en cuclillas, las manos debajo de las mejillas, se duermen).

V.- Durante el físico. minutos, ¿qué recordamos?

D.- Días de la semana.

Tarea número 3.

B. -Para fijar los días de la semana, realizaremos la siguiente tarea Anciano-año-viejo, responderemos a preguntas:

P - ¿Qué día de la semana es hoy?

D. - Lunes

P - ¿Cuántos días hay en la semana?

P - ¿Qué día es después del jueves?

D.-viernes

P. - ¿Qué día va antes del miércoles?

D. - Martes.

D.- ¿Cómo se llama el quinto día de la semana?

D.-viernes

P.- Si hoy es martes, ¿qué día fue ayer y qué día será mañana? D.- Ayer fue lunes y mañana es miércoles

V.- Hemos hecho frente a esta tarea.

V. - Está bien, juguemos un juego más.

Tarea número 4. Juego de pelota didáctico "Responde la pregunta "¿todavía?"

P. -Necesitas comparar y completar oraciones usando la palabra "todavía"

V.- Es de luz por la mañana, y aún por la tarde ...

D. - Mechero.

V.- Está oscuro por la tarde, pero aún por la noche ...

D.- Más oscuro.

V.- Hace frío en otoño, y aún en invierno ...

D. - Más frío.

V.- En primavera el sol brilla intensamente, y en verano todavía es ...

V.- En primavera, los pájaros cantan fuerte, y en verano ...

D. - Suena más fuerte.

V.- Hace calor en el abrigo, todavía en el abrigo de piel ...

D. - Caliente.

V.- En primavera el día es largo, y en verano ...

D. - Más largo.

V. -Y ahora AncianoEl niño de un año quiere probar qué tan bien recuerdas los signos de las estaciones. Se sentaron en silencio en sus lugares. Para arreglar los signos de las estaciones, adivinemos los acertijos.

Tarea número 5. Acertijos sobre las estaciones El patrón de escarcha en las ventanas brilla, Y la nieve cae sobre árboles, casas, Blizzard barrió todos los caminos, caminos, Hace frío afuera, es INVIERNO.

La nieve se ha derretido, la hierba se está volviendo verde, Hay follaje en los arbustos y árboles, Y se ha vuelto más cálida en la calle, El sol está brillando - esto es PRIMAVERA.

Los pájaros, las mariposas vuelan, Mucho sol, Las abejas se ciernen sobre las flores, El bosque verde es VERANO.

El follaje se vuelve amarillo en los árboles, Llueve muy a menudo, Y los pájaros volaron hacia el sur, El viento frío es OTOÑO.

V.- Niños, pues ya se les puede decir quien es Anciano?

P. -¿Cuántas temporadas?

D.- 4 temporadas.

C.- Nombra los meses de cada temporada.

D. - Invierno: Diciembre enero febrero; primavera: Marzo abril mayo; el verano: Junio \u200b\u200bJulio Agosto; otoño: Septiembre octubre Noviembre.

P - ¿Qué calendarios hay?

D.- Pared, tablero, desprendible, bolsillo.

P.- Niños, todos ustedes lo hicieron bien hoy y completaron todas las tareas. El anciano.

¡Hola, chicos! Ayúdame a resolver el acertijo.

Las flores florecen en un lado

Por otro, las hojas caen

En el tercero, los frutos maduran,

En el cuarto, las ramas se secan.

Mirar por la ventana.

¿Qué época del año es que?

¿Y qué apunta a esto? ¿Qué señales de primavera conoces?

¿Cuántas estaciones del año hay? Nómbralos.

Bien hecho, chicos, sentémonos en las sillas por ahora.

Las estaciones aparecen a su vez con los sonidos de la naturaleza (verano, otoño, invierno, primavera) y hacen acertijos (niños con máscaras de las estaciones).

El verano:

Estoy tejido por el calor

Llevo calor conmigo

Yo caliento los ríos

"Date un chapuzón" - te invito.

Y amor por eso

Eres todo yo. Yo Verano)

Otoño:

Por la mañana vamos al patio-

Las hojas están lloviendo

Susurro bajo los pies

Y vuelan, vuelan, vuelan ... (otoño).

Invierno:

Tengo mucho que hacer

Soy una manta blanca

Cubro toda la tierra

Lo llevo al hielo del río,

Lavo los campos, en casa,

Mi nombre es ... (invierno).

Primavera:

Abro mis riñones

En hojas verdes

Yo visto arboles

Riego los cultivos

Lleno de movimiento

Mi nombre es ... (primavera).

Las estaciones se alinean una tras otra.

Seasons, ¿y quieres escuchar lo que los chicos saben sobre ti? Bueno, quédate con nosotros.

2. Parte principal

Chicos, ahora les leeré un cuento de misterio escrito por Vladimir Ivanovich Dal hace más de 100 años. Dahl amado y respetado idioma ruso, diccionarios compilados. Escribió poemas, cuentos, cuentos de hadas para niños y adultos.

Leer cuentos de hadas - acertijos Y EN. Dahl "El anciano - el año viejo" (con la música de PI Tchaikovsky "Seasons. January" con ilustraciones preparadas en el caballete)

Salió un anciano. Comenzó a agitar la manga y soltó a los pájaros. Cada pájaro tiene su propio nombre especial. El anciano saludó por primera vez y los primeros tres pájaros volaron. Respira frío, escarcha. El anciano saludó por segunda vez, y los segundos tres volaron. La nieve comenzó a derretirse, aparecieron flores en los campos. El anciano saludó por tercera vez, las tres terceras volaron. Se volvió caliente, sofocante, bochornoso.

Chicos, quién sabe lo que significa la palabra "sensual" - significa "caliente", "congestionado" - aire viciado para respirar, saturado de vapores, difícil de respirar.

Los hombres empezaron a cosechar centeno.

Que hace la expresión "cosechar centeno" significa cortar los tallos de las plantas desde la raíz con una hoz o con máquinas especiales.

El anciano saludó por cuarta vez y volaron tres pájaros más. Soplaba un viento frío, caían lluvias frecuentes, caían nieblas.
Y los pájaros no eran simples. Cada pájaro tiene cuatro alas. Cada ala tiene siete plumas. Cada pluma también tiene su propio nombre. Una mitad del ala es blanca, la otra es negra. Un pájaro agita una vez, se vuelve claro-claro, otra onda, se vuelve oscuro-oscuro.

Chicos, pero esta historia de misterio no termina ahí, Vladimir Ivanovich Dal nos ha preparado preguntas, que ahora responderemos. ¿Estás listo para responder a las preguntas?
¿Qué tipo de pájaros volaron de la manga del anciano de un año?

Invierno: ¿Cuáles son mis meses de invierno?

Primavera: ¿Conoces mis meses?

El verano: Y ahora por favor el verano con sus respuestas, nombre meses a mis asistentes.

Otoño: Oh chicos, ¿realmente conocen mis meses también?

Chicos, ¿cuántos meses hay en un año?

Próxima pregunta.¿Cuáles son las cuatro alas de cada pájaro? (ilustración)

Chicos, ¿cuáles son las siete plumas en cada ala?(ilustración)

Chicos, eh nombrar los días de la semana.

¿Qué significa que cada pluma tiene una mitad blanca y la otra negra?
(ilustración)

Bien hecho, respondió correctamente a todas las preguntas de Vladimir Ivanovich Dahl.

Chicos, entonces, ¿quién es el Viejo?(ilustración)

Chicos, ahora divirtámonos un poco. Levántate en el círculo.

Educación física "Primavera".

Del sol primaveral, los rayos huyen,

Llaman a la hormiga hierba para que mire,

Aquí brotan brotes,

Hojas estiradas

Cámaras-brotes mismos

Entonces salpicaron con flores.

Bueno, aquí hemos descansado un poco, sentémonos en las sillas.

Determinación de la idea principal de un cuento de hadas: ¿Por qué este trabajo se llama cuento de hadas, un acertijo?

¿Qué es fabuloso?

¿Por qué crees que V.I. Dahl escribió un cuento de hadas así, ¿un acertijo?

¿Qué querías enseñar?

Chicos, hagamos felices a las "Four Seasons" y hagamos dibujos para ellos. Los dibujos no son sencillos, sino diferentes para cada temporada.

Antes de comenzar a dibujar, debemos estirar los dedos.

Gimnasia con los dedos "Flor"

Una hermosa flor ha crecido en un prado.

Abrió sus pétalos al sol.

Y bajo tierra, la belleza y la luminosidad se dan a la flor desde las raíces.

Ahora vayamos a dibujar. Cada equipo hace un dibujo de su temporada.

Mira qué hermosos dibujos lo hicimos.

3. La parte final

¿Qué cosas nuevas e interesantes has aprendido hoy?

¿Qué cuento de misterio hemos leído hoy?

¿Qué nuevas palabras conociste?

¿Qué te gustó?

¿Qué parecía difícil?

¿Qué puedes decirles a tus amigos, padres?

Los chicos, y las estaciones, porque saben mucho sobre ellos, han preparado regalos para usted (páginas temáticas para colorear).

Anciano

Vladimir Dal
Anciano-año-viejo (cuento de hadas-misterio)

Salió un anciano. Comenzó a agitar la manga y soltó a los pájaros. Cada pájaro tiene su propio nombre especial. El anciano saludó por primera vez, y los primeros tres pájaros volaron. Respira frío, escarcha.
El anciano saludó por segunda vez, y los segundos tres volaron. La nieve comenzó a derretirse, aparecieron flores en los campos.
El anciano saludó por tercera vez, las tres terceras volaron. Se volvió caliente, sofocante, bochornoso. Los hombres empezaron a cosechar centeno.
El anciano saludó por cuarta vez y volaron tres pájaros más. Soplaba un viento frío, llovía con frecuencia, caía niebla.
Y los pájaros no eran simples. Cada pájaro tiene cuatro alas. Cada ala tiene siete plumas. Cada pluma también tiene su propio nombre. La mitad de la pluma es blanca, la otra es negra. Un pájaro saludará una vez; se volverá claro-claro, si agitó otro, se volverá oscuro-oscuro.
¿Qué tipo de pájaros volaron de la manga del anciano de un año?
¿Cuáles son las cuatro alas de cada pájaro?
¿Cuáles son las siete plumas de cada ala?
¿Qué significa que cada pluma tiene una mitad blanca y la otra negra?