Dividido: Trabajar con niños en edad preescolar

Decimos “gra”, decimos “infancia”.

Parece que el juego es una actividad tradicional de un niño en edad preescolar. La actividad inicial (y en el proceso pedagógico ocupa la mayor parte de la hora) no es tal, por lo que no podemos contribuir suficientemente al desarrollo de la nueva etapa de la vida del niño. Es importante entender estos dos tipos de actividad uno al lado del otro. La tarea inicial es ir de un lugar a otro, y no existe fundamento para su presentación.

La inclusión de juegos en la educación de niños con discapacidad visual promueve su efectividad, como resultado del juego:

• crea un cuerpo emocional positivo que contribuye al dominio efectivo del material por parte de los niños;
• afecta directamente la actividad intelectual y comunicativa del niño;
• aprovecha el apetito de los niños y estimula las mentes creativas.

El juego de rol tiene una importancia inestimable para el desarrollo intelectual de un niño en edad preescolar. Su hijo está empezando a separar la realidad y la fantasía. Al asumir un papel de liderazgo, el niño en edad preescolar crea una actividad especial que tiene apariencias socialmente significativas. Gran parte de lo que es importante en un juego de rol argumental lo es en términos de manifestación. En este caso, se desarrolla la capacidad de planificar mentalmente, transferir sus actividades y las de otras personas y coordinarlas. Instruida por la acción visible, la luz aparecerá. Un juego de rol permite al niño maravillarse con el mundo desde la perspectiva de su futuro, desde una perspectiva social. Esto coincide con la transición a nuevo ruibarbo desarrollo tanto de la inteligencia como del especialismo, la conciencia y la memoria. Tiene una importancia inestimable en relación con el desarrollo social del niño, revela el sentido del matrimonio, el sentido de spilkuvaniya. Roljovo Gro en niño preescolar Es imposible sustituirla por ninguna otra actividad.

Si un niño no juega, entonces no se desarrolla la motivación social, no se forman posiciones sociales. Y esto, a su manera, conduce a una disminución de las capacidades cognitivas subdesarrolladas, inevitablemente spilkuvatsya. Y finalmente, al quedar cautivado por las posiciones sociales y los significados del juego, el niño en edad preescolar tiene dificultades para aprender y jugar.

A sus respetos, les presentamos el resumen del juego de rol argumental “Avance por horas” de grupo preparatorio Jardín de infancia para niños con discapacidad visual.

Sinopsis del juego de rol “Viaja las horas” del grupo preparatorio.

Zavdannya:

• Los niños quieren aprender de forma más amplia y creativa a través de juegos sobre el desarrollo de la vida en la Tierra (desde los dinosaurios hasta los humanos modernos).
• Cree un grupo para dar forma a los diversos intereses y habilidades de los niños.
• Aceptación de la familiaridad hasta que se definan las reglas de interacción de roles, con respeto a la fuerza de los roles que se están creando y su significado social.
• Continuar desarrollando la independencia en el núcleo del juego establecido, en las antiguas reglas y normas de comportamiento en el juego.
• Prodovzhuvat trabaja con la riqueza del diccionario de hijos del marido.
• Fomenta la bondad entre los niños y sé amable con tus amigos.
• Desarrollar la iniciativa, las habilidades organizativas y creativas de los niños.
• Desarrollar el mundo de los niños, aceptar el conocimiento del mundo desde los ojos.

Parte informativa: crianza infantil de dinosaurios, mamuts, "ancianos"; preparación de huevos de dinosaurio a partir de papa-maché; leer secciones del libro "Enciclopedia para niños en edad preescolar" dedicadas a la epopeya de los dinosaurios; una mirada a través de estereoculares al libro sobre dinosaurios “Charming Pictures”; hablar de la Hora, del Espacio, de los dinosaurios; diseño de papel de árboles, pastos, etc.

Atributos: insignias, mando a distancia, tarjeta Polotu, auriculares. Por el papel tradicional de cocinero (“tubos con provisiones”), el papel de médico (botiquín, vitaminas) y, finalmente, tubos de ensayo, lápices, lupa; para periodistas: cámara fotográfica, videocámara, cuadernos y bolígrafos; para el astronauta: un traje espacial, una manguera; para los guerreros: pistolas láser; grabación sonora del lanzamiento de un cohete, canto de pájaros; videocasete “Dinosaurio” (momento del huevo de dinosaurio, del meteorito). Cuadros pintados por niños (dinosaurios, mamuts, pueblos antiguos); botellas de agua; televisor, vídeo; referencias originales: huevo, dinosaurio nuevo, huesos de dinosaurio; cuchillos, papel, gomas elásticas; arena, agua; dinosaurios bebés cerca del huevo.

Activación del diccionario: paleontólogos antiguos; meteorito; tablero de meteoritos; nombrar los dinosaurios; las personas de edad; mamut; erupción del volcán, etc.

Trabajo individual en el mundo: quitando el voltaje en Illita y Danila.

Creación de una situación problemática:

"Tailandés, tailandés, vierte,
Jugar un juego
Todos son aceptados pero no mostrados.
¿Con quién dormir?
El cielo se está elevando”.

Suena la señal de "latido del corazón".

- ¿Qué opinas?

Los niños se están desvaneciendo. The Whisperer reproduce un clip del video “Dinosaur” cuando el mendigo atrapa el huevo.

- Chicos, creo que este corazón late como una luna en las pelotas. ¿Quién podría ser?

- Cantando, el huevo se perdió en el problema y el dinosaurio, que aún no había nacido, nos envía señales de apresurarse para que lo traicionemos.

- ¿Por qué dudaron los dinosaurios? (En el pasado distante.)

- ¿Te conocemos aquí? (En el presente.)

-¿Dónde estaremos mañana? (En el futuro.)

Atrás quedaron todas las cosas que sucedieron
El mundo tiene sed de poder
No hay marcha atrás,
Llevamos una hora de ventaja.

Los que nos aman a la vez.
Útil para nosotros,
Maybutnє – los que serán
Y la gente no sabe nada”.

- ¿Cómo podemos gastarlo hasta el año pasado? (Esperar un coche durante una hora, un platillo volante, una nave espacial, etc.)

– Levanten la mano, ¿quién quiere quedarse en el camino? Para aumentar el precio, debemos devolver el pulimento de cerámica. ¿Qué tipo de vino hay? ¿A quién estás promocionando? (Selección de participantes).

– ¿Qué profesiones debemos quitarnos? (El navegante es el asistente del alfarero; el médico es raptom htos zadelya; vchenih - ¿Cómo estudiamos los dinosaurios? (paleontólogos); periodistas de televisión - quieren hacer una película sobre la vida de los dinosaurios en el pasado, escribir un artículo en el periódico; los cocineros - esperarán hasta la hora del riego, los guardias - no sabemos qué inseguridades nos esperan en el pasado, el astronauta - a la una abandonamos el barco, porque solo tenemos uno traje espacial con reserva para el futuro sobre turistas.

- ¡Inicia la llamada de atención del coche! (Los niños trabajarán cada hora y, al mismo tiempo, asumiendo uno u otro rol, se prepararán para el final del día y abastecerán los materiales necesarios).

Polit. A la hora del riego, el cantero habla con el navegante, da órdenes y el médico muestra a todos las vitaminas.
Kerivnik está por delante del desmalezado, por lo que puede que solo queden tres granos en el desmalezado antes de que el auto gire de regreso a casa.

Kerivnik Polotu:¡Aturdida y trivial disposición!

Navegador:¡Tres tiempos de preparación!

Kerivnik Polotu:¿Está la tripulación lista para partir?

Navegador:¡La tripulación está lista para el comienzo de la hora!

Kerivnik Polotu:¡Prepárate antes de empezar! ¡Comprueba las tonterías, las señales de radio, abróchate el cinturón! ¡Respeto! 5-4-3-2-1! Comenzar.

Navegador-¡Empecemos! (Registro de lanzamiento de cohete).

Kerivnik Polotu:¡Navegantes! Priom! Priom! ¿Cómo lo escuchas? ¿Qué es la ventaja?

Navegador:¡Qué asco! ¡Todo está bien, el vuelo continuará!

Kerivnik Polotu: Estoy tratando de juntar los dientes a cada hora. El astronauta se prepara antes de abandonar la nave espacial. La tripulación está varada en sus lugares.

Los niños ayudan al astronauta a salir del barco. El astronauta prueba el agua y mira la imagen de los pueblos antiguos, se vuelve hacia el barco. En el barco, se comenta que después de beber el astronauta del pasado, prueba el agua, mira el viento en el tubo de ensayo, comprueba que el agua es apta para beber y que el viento te permite beber. El vuelo continuará más lejos.

Kerivnik Polotu:¡El vuelo continuará!

Navegador:¡Que continúes tu vuelo!

Kerivnik Polotu:¡Cocine, por favor a la tripulación! (El cocinero distribuye tubos de comida a la tripulación).

Kerivnik Polotu:¡Prepárate antes de la hora!

Navegador:¡Oh, falta la hora!

Kerivnik Polotu:¡Para el coche!

Navegador:¡Para el coche!

Kerivnik Polotu: Los guerreros partirán primero, ¡prepárate para ellos antes de que desembarque la tripulación!

Los guardias abandonan el barco, inspeccionan el paisaje, informan al comandante que no hay problemas y que la tripulación puede partir. Los niños miran el mamut representado en la imagen, le toman fotografías y se vuelven hacia el barco. El vuelo continuará. Miran al mamut, lo comparan con el elefante y recuerdan: los elefantes son los antepasados ​​​​de los mamuts y los pueblos antiguos son nuestros antepasados.

Kerivnik Polotu:¡Nos acercamos al final de nuestra inundación! ¡La tripulación debe prepararse antes de abandonar el barco!

Navegador:¡Prepárate antes de abandonar el barco!

Kerivnik Polotu: Instrucciones para la tripulación: recorrer el planeta e informar sobre los que murieron (los niños informan que este planeta está habitado por dinosaurios, encontraron huevos de dinosaurio).

Kerivnik Polota encarga a los antiguos paleontólogos la tarea de encontrar restos de dinosaurios en el suelo y en el agua; Decides ayudar a la tripulación a dar a luz a bebés dinosaurios (ver el documento) y también preparar pasto y plantas para los dinosaurios (cortar el papel). Los periodistas de televisión filman todo con una cámara de vídeo, toman fotografías, lo graban.
El vencedor está muy agradecido de que en la época en que vivían los dinosaurios, a menudo se producían erupciones volcánicas, y quiere maravillarse de cómo sucedió esto (como muestra la evidencia).

Kerivnik Polotu:¿A dónde fueron los dinosaurios?

Los niños publican sus versiones. Vikhovatel muestra un video de la caída de un meteorito, tablero de meteoritos. Vin está por delante, se está volviendo inseguro y debemos regresar al barco. Los niños les quitan el pequeño dinosaurio y devuelven sus hallazgos al barco.

Kerivnik Polotu:¡Prepárate antes de girar a la hora señalada!

Navegador:¡Prepárate antes de regresar hoy!

Kerivnik Polotu: Abróchate el cinturón y empieza la hora: 5-4-3-2-1-0 – ¡empieza!

Navegador:¡Empecemos!

Vijovatel:¿Dónde diablos colocaremos nuestros hallazgos? (Viddamo al museo; dinosaurio al zoológico).

Kerivnik Polotu:¡Prepárate antes de aterrizar!

Navegador:Є, ¡prepárate antes de aterrizar!

Kerivnik Polotu:¡La tripulación debe prepararse antes de abandonar el barco!

Navegador:Є, ¡prepárate antes de abandonar el barco!

Kerivnik Polotu:¡Permito que todos se lleven el barco!

Tras terminar el juego, visitaremos un museo, un zoológico…, criaremos dinosaurios, etc. La celebración del cumpleaños de los niños puede continuar más.

4. Organización de juegos para grupos senior y preparatorios.

Cuanto mayores son los niños, más valioso es su desarrollo mental, más valioso es el juego (especialmente pedagógicamente directo) para el desarrollo de formas independientes de comportamiento: los niños tienen la oportunidad de delinear ellos mismos la trama u organizar juegos con reglas. (didáctico, suelto), busque socios, establezca una meta y elija metas para hacer realidad sus ideas. El juego autoindulgente requiere que los niños interactúen con sus amigos. En estas comunidades infantiles informales, existen diferentes diferencias en el carácter del niño, sus orígenes, intereses, manifestaciones de exceso, diferencias, por ejemplo, encuentran de forma independiente una salida a situaciones problemáticas, sobre ser responsable del juego, de acuerdo con conocidos. normas y reglas de comportamiento, u organizar de forma independiente la actividad laboral real (y no aparente) en el nivel más alto de las tareas del juego. Al organizar las actividades lúdicas de los niños, el docente puede implementar las siguientes tareas:

2. Aprenda a desarrollar un lugar rico en el juego, distribuya material del juego y roles entre los participantes sin conflictos, determine superalimentos, nutrición e incomprensión.

3. Involucrar con tacto a los niños entre sí, enseñándoles a respetar los intereses y derechos de los demás.

4. Formular intereses cognitivos y habilidades organizativas.

5. Actividad de Vikhovuvati Rozumov, sentido moral.

6. Aprenda los conceptos básicos de la autoorganización y distribuya roles entre ustedes.

7. Desarrolla la creatividad en la realidad, traga el gru lo más rápido posible.

8. Vykhovuvat correctamente, gira correctamente tus súper mejillas, muestra con tacto tu participación.

9. Asegure y establezca la configuración del juego usted mismo.

10. Aceptar los diversos intereses y habilidades identificados y desarrollados.

12. Asegure sentimientos positivos.

13. Quiere interesarse ampliamente por los niños y desarrollar creativamente los conocimientos del trabajo en los adultos.

14. Demostrar amabilidad y disposición para ayudar al paciente.

15. Continuar la educación de los niños e integrar los diferentes roles de acuerdo con la trama.

16. Vikhovuvati siente el humor.

17. Sed amigos unos de otros, acostumbraos a la gratificación, sin respetaros unos a otros.

18. Continúe trabajando con niños que juegan en un subgrupo, incorporando niños inactivos al grupo.

19. Ampliar el conocimiento de los niños sobre las profesiones de sus padres y acompañarlos en su trabajo.

20. Desarrollar en los niños de esta edad la capacidad de aprender a jugar bien, de compartir sus pensamientos con los de sus compañeros.

21. Fomentar el uso de elementos sustitutos e ideas fantásticas.

22. Elige más juguetes.

23. Fortalecer la diversidad y diversidad de actividades de rol.

24. Leer las reglas establecidas.

25. Lee las acciones del juego y mantente en el juego sabiamente.

26. Desarrollar el objetivo de establecer diferentes objetivos de juego y elegir formas de alcanzarlos.

“Antes de los cinco años, los niños desarrollaron métodos para inducir el juego de la trama, como juegos mentales con juguetes y conductas de juego de roles. ¿Qué se necesita para un mayor desarrollo del juego infantil? (4, p.52).

“Para llevar a los niños de manera efectiva a un nivel nuevo y superior de juego argumental, es necesario reconocer claramente su evolución posterior. Una de las líneas de desarrollo de la trama de los niños en edad preescolar es la gra-fantasía colectiva. La gra-fantasía colectiva desarrolla la realidad, la creatividad, enriquece la vida emocional de los niños, permitiéndoles comprender mejor el significado de sus experiencias. Para un juego de este tipo, es necesario combinar diferentes ideas que se adapten a las ideas individuales de la historia. Está claro que los niños en edad preescolar todavía pueden desarrollar de forma independiente un grupo de fantasías en el día a día (sin depender de actividades o roles objetivos), pero la posibilidad de pasar a este nuevo nivel ya está establecida en el niño en edad preescolar mayor”. (4, pág. 52).

También es importante recordar que el juego de trama no tiene el poder de avanzar en el plan sino de completarlo. Todos ellos presentan sus cualidades específicas: flexibilidad, libertad de elección. Al principio, los niños, por regla general, identifican el tema de una manera misteriosa, y luego las ideas de la trama crecen gradualmente, como una bola de nieve. Mikhalenko N.Ya. y N.A. Korotkova afirma que “para que los niños puedan realizar sus habilidades y actividades creativas de manera saludable, independientemente de toda la afluencia de ideas individuales, es necesario participar de una manera nueva y compleja y aceptar - por el trama completa de historias. Esto incluye la posibilidad de que los niños desarrollen nuevas secuencias de ideas que exploren diferentes áreas temáticas, y en este caso se centrarán en sus compañeros del mismo año: indíquenles (expliquen), como en Quiero emocionarme con en el momento adecuado, escuchar los pensamientos de mis socios (e incluso el hedor puede ser considerado como conceptos completamente diferentes); Es importante combinar las ideas sugeridas por él mismo y por otros participantes en la trama secreta del proceso del juego” (4, p. 53). Y es posible formular estos valores plegables de una forma adicional eficaz: el sueño de un adulto con niños, o de una forma completamente diferente, en las etapas avanzadas de la vida. “El trabajo con niños comienza no con la invención de tramas completamente nuevas, sino con cambios frecuentes: la “explotación” de las ya familiares; Paso a paso, los adultos llevan a los niños a transformaciones complejas de una trama familiar, y hasta el final de sus vidas, se les ocurre una nueva” (4, p. 54). Ideales para esa promoción paso a paso son los cuentos de nuestros hijos. encantadores cuentos de hadas. El Kazka, por su naturaleza, está en conflicto con el juego: atrapa a los niños en una atmósfera de intelectualidad, conjeturas y niños exagerados.

“En otros juegos de este tipo, el adulto estimula a los niños a realizar una gran cantidad de cambios hasta que les parece que son correctos. Y por tanto, es necesario sacar a relucir el comienzo de la historia, añadiendo a la nueva versión los elementos realistas y realistas de la historia” (4, p. 58).

“En el mundo juvenil es fácil combinar diferentes enfoques; el maestro puede estimular a los niños hasta que sean creativos en la trama con la interacción del juego de roles. Con este método, los adultos incluyen niños en el grupo, donde los participantes aprenden roles que se encuentran en diferentes esferas semánticas, diferentes roles contextuales (por ejemplo: Buratino y el guerrero, la princesa y el policía, el astronauta y el maestro, Aibolit y el soldado , Baba Yaga también es ese vendedor). Para evitar ser “ocultado” por las actividades del sujeto Yo creo para el robot Una vez que estos roles se combinan en una trama oculta, se puede trabajar en forma de dimensiones “telefónicas” de los personajes” (4, p. 59).

“A continuación, el entrenador continúa realizando ejercicios para dormir con los niños, enseñándoles que no se trata de cuentos de hadas (el conocido cuento de hadas ya ha establecido su función como soporte principal para las actividades de sueño), sino de “historias relevantes”. Al elegir un lugar para tales historias de los niños (sobre quién, qué más será), el maestro enfoca todo en los intereses de los niños, pero al mismo tiempo estimula a los participantes a adquirir nuevos conocimientos sobre lo que pueden aprender en clases, excursiones, y libros. nofilmiv" ( 4, p.60).

“La naturaleza del trabajo del maestro con los niños durante la hora de trabajo pedagógico cambia en la siguiente secuencia: 1) “adivinanzas” somnolientas (paráfrasis) Cosacos de Vidomoi; 2) recreación parcial del popular cuento cosaco; 3) vigaduvannya nuevo kazki de la combinación de Kazkov y elementos realistas; 4) el desarrollo de una nueva trama con diferentes roles contextuales en el proceso” rosas telefonicas"; 5) adivinar nuevas historias basadas en ideas realistas. Es importante incluir niños en el grupo al menos 2-3 veces en cada etapa (después de todo, esto puede ser desechable). Por supuesto, sigue inmediatamente la fe del bendito niño. Si no quieres unirte al grupo, cada vez que no puedas presionar a nadie, no olvides vigilar a los que están atacando, y eso es malo. La selección de socios también es importante. Tenemos más éxito porque el nivel de los participantes es aproximadamente el mismo” (4, p. 61).

¿Cómo cambia el juego de trama independiente de los niños mayores en edad preescolar bajo la influencia de la formación sistemática de nuevas habilidades de juego en ellos? Nuestra principal preocupación es la determinación de crear un juego nuevo y saludable. Las tramas que entusiasman a los niños se vuelven variadas y complejas, y desarrollan un carácter ricamente temático. Sus roles están tan entrelazados y combinados que alcanzan diferentes esferas de significado, de modo que el juego ya no se incluye en un significado simple como "Budivnitstvo", "Poshta", etc. objetos que son menos prominentes en el idioma; A menudo hay una inversión de roles cuando se añaden nuevos personajes a la trama. A menudo hay momentos de interacción diaria en los que los niños ya están repasando las líneas (en lugar de “jugarlas”) y comienzan a avanzar hacia la trama. El juego se desarrolla en grupos de hasta 3-4 personas y aumenta la iniciativa de todos los participantes; es menos probable que mientan debido a la actividad de un niño líder. Escuche a sus compañeros, comparta sus ideas con las suyas y conduzca a un cambio en los conflictos en el grupo” (4, 64).

De esta manera, se puede desarrollar la idea de que en la etapa de la edad de la piel el proceso pedagógico en relación al juego tiene dos partes, lo que surge de la situación de la formación de habilidades de juego en el juego de adultos con niños, los adultos son un “compañero de juego” y un juego infantil independiente. Si los adultos no se excitan inmediatamente, no protegerán sus cerebros.

Interacción entre profesor y alumno en la organización de actividades cognitivas de jóvenes escolares durante la jornada ampliada.

Recepción de niños: 1. Comprobar la calidad (Rozmova con los profesores). 2. Infórmese sobre la autoestima, el comportamiento y el éxito de los niños. 3. Infórmate de las peculiaridades de la decoración del hogar. 4. Ajustes al plan (cuáles son algunos cambios). 5...

La infusión de juegos didácticos en el desarrollo mental de los niños en edad preescolar.

Importancia de los procesos de régimen en robots espirituales y de iluminación con niños.

La niña reacciona con mucho dolor cuando sus compañeros de grupo juegan con ella. Y la ausencia de niños dignos de confianza del grupo de niños circundante se considera una tragedia especial. Investigaciones especiales establecidas...

La precaución como método confiable para que los niños en edad preescolar aprendan sobre la naturaleza

Educación y formación de niños con trastornos fonético-fonémicos.

Las principales direcciones de la organización del trabajo se han identificado de acuerdo con la situación estándar. hipotecas preescolares para niños con FFN en dos grupos de edad: senior – para niños 6 Rocks of Life y Preparatorio – para niños 7 Rocks of Life.

Organización de la acción colectiva en grupo senior

En los grupos de preescolar y mayores se organizan sistemáticamente actividades laborales externas que reúnen simultáneamente a todos los niños del grupo. Es posible imaginar tareas como ordenar una sala de grupo o una parcela.

Organización de cuidador robótico para jaula infantil.

Los juegos de carreras como principal forma de actividad rotativa para niños en edad preescolar

Selecciona Ígor. Los juegos amistosos se encargan de asegurar el desarrollo variado de la esfera motora de los niños, además de favorecer la formación de su capacidad para trabajar en equipo, orientarse en el espacio.

Problemas de entrenar a los niños en el aula para las mentes del grupo reproductivo.

La organización del proceso pedagógico en los grupos de nueva edad tiene sus propias peculiaridades y complejidades, lo que enfatiza el conocimiento del profesor de los programas de todos los grupos de edad.

Sesiones de caminata con el grupo de mayores de la guardería.

Al pasar tiempo caminando, la alegría del niño se complementa con una mayor actividad de las manos, lo que permite a los niños usar una chaqueta deportiva relajada durante la estación fría, que calienta el cuerpo.

Desarrollo de habilidades léxicas a partir de los juegos de rol vikoristan en la lección de alemán.

La estructura del proceso de juego de roles incluye: roles asumidos por los jugadores; Actividades de juego como implementación de estos roles; Uso lúdico de objetos, entonces. reemplazando discursos reales por discursos del juego...

Desarrollo de la actividad cognitiva en niños mayores en edad preescolar con la ayuda de investigaciones elementales.

En el transcurso de mi trabajo he llegado a una conclusión: cuanta más información hay, más capaz es el niño de pensar y crecer. Para dar a los niños conocimientos y llenarles la cabeza del lugar adecuado, realizamos diferentes pruebas con los niños: con arena, con viento, con agua, con sombra…

El papel del formador en el rico contexto de los juegos de rol para niños en edad preescolar superior

Etapa de metadeterminación: formación en el desarrollo del juego de roles argumentales en los niños del grupo; 2) identificación del nivel de formación teórica y profesional de los docentes sobre la problemática del desarrollo de juegos de rol en niños en edad preescolar...

El papel de los juegos didácticos es correcto en el desarrollo de manifestaciones sobre formas geométricas

Al organizar juegos didácticos para niños de 3 a 4 años, el maestro debe tener muy en cuenta sus características ancestrales: el niño se vuelve activo, tiene un crecimiento complejo y variado, es hora de afirmar "yo mismo".

Tanto el profesor como los niños participan en la preparación de las actividades educativas. A lo largo de la vida, es importante que los niños sigan las instrucciones de sus maestros o se tomen un tiempo libre en el trabajo para preparar los materiales necesarios.

z rocas tempranas El niño inicia un proceso de socialización que continuará durante toda la vida. La necesidad de colaboración e interacción con las personas ayuda a implementar el juego de rol. En el proceso de esta actividad, los niños prueban diferentes roles sociales de los adultos, modelando mentalmente situaciones de la vida actual. Este tipo de juego es relevante en esa época, cuando hay familias ricas y patios de diversos tipos, en los que los niños mayores transmiten a sus compañeros más jóvenes pruebas de sus habilidades en el juego, lo cual es raro. El propio maestro ayudará a reemplazar a los amigos mayores del niño en edad preescolar ayudándolo a descubrir la trama. Para el grupo preparatorio, el juego de rol se vuelve más complejo, pasando a un nuevo nivel debido a la variedad de temas y al mayor cambio de actividad.

Especificidad del juego de rol en el grupo preparatorio del jardín de infantes.

A los niños en edad preescolar ya les encantan los juegos de rol. Los chicos conocen el sentimiento interior de libertad, siempre que la acción tenga lugar en una situación obvia, se espera que todo esté "en la oscuridad". Así, Zavdyaki desarrolla activamente uyava, en sentido figurado, niño myslennya. Sin embargo, el juego pierde su función, que se desarrolla sólo cuando se instala en el mundo de un niño adulto.

Los escolares de hoy ya saben mucho y comprenden que sus horizontes son amplios y el juego de rol se vuelve más complejo. El tema se está expandiendo notablemente, que es el parámetro principal. En cuanto al joven, el juego era como una serie de manipulaciones mentales con objetos, ahora hay una secuencia de interacciones de roles y acciones, estrechamente entrelazadas entre sí.

Para un niño en edad preescolar mayor, el juego se vuelve más complicado y se fortalece como una secuencia lógica de eventos.

Los niños del destino actual de la vida inculcan en el juego de roles de la trama sus propias declaraciones sobre los excesos de la vida, sobre el tema específico en el que juegan, muestran independencia (en la elección de temas, incitando líneas de la historia, División de roles, selección de atributos). El azotador asume un papel especial: compañero y compañero discreto. Es más fácil para los niños mayores en edad preescolar llevarse bien uno por uno: unirán fuerzas en juegos de rol basados ​​en intereses y simpatías mutuas. Por cuyo hedor es mejor entender una cosa por sí sola, muestra bondad y bondad hacia los socios.

Tiene un significado más importante en la vida de un niño, al igual que la actividad, el trabajo y el servicio en la edad adulta. Como un niño en el mundo, tan rico en lo que serás en el trabajo, si creces. Es por eso que nos entregarán de antemano el reclutamiento del próximo líder.

A. S. Makarenko

Objetivos

El juego de rol durante una hora de trabajo con futuros escolares tiene como objetivo directo la implementación de los siguientes objetivos:

• Asegúrate de probar un papel específico, según la trama y otros atributos.
• Desarrollo la imaginación creativa de los niños para crear tramas, crear atributos (centavos, entradas al cine, teatro, zoológico), manipular objetos-intercesores y desarrollar la idea de acción innecesaria.
• Lean a los chicos juntos, distribuyan roles, adapten su idea de versiones del mismo año, se lleven bien entre ellos.

Los propios chicos de este destino en la vida se unen al grupo, se llevan bien y dividen roles.

Técnicas pedagógicas

Al organizar un juego de rol con escolares actuales, el maestro puede mostrar el máximo tacto y dominio pedagógico. Entre las técnicas que utiliza un docente se pueden ver las indirectas y directas. En el primer episodio, al niño no se le da ninguna actividad. Vin solo presenta atributos a los niños en edad preescolar y crea un entorno de juego, asumiendo el papel de guardián externo. Otra situación es que el maestro asume completamente el papel del niño como un socio igualitario (rápidamente se convierte en un niño). Ella desempeña uno de los papeles clave, ayuda a los niños a llevarse bien y participa en el desarrollo de la trama.

En las clases tradicionales, actualmente el instructor toma la posición de profesor (da instrucciones, evalúa y en ocasiones castiga). En una actividad de juego de roles familiar, el maestro es un “compañero de juego” con quien los niños se sienten seguros en sus evaluaciones. No es culpa del hedor sentir lo que huelen.

El vikhovatel participa en el juego junto con los niños.

El papel del formador también es estimular el interés de los niños en edad preescolar. Si el maestro cree que la actividad de los niños es más débil, entonces es posible comprender la actividad de un nuevo personaje y de un niño insatisfecho (por ejemplo, una comisión llegó a la tienda para verificar la frescura de los productos, fue entregada a el médico (es decir, un paciente con una lesión grave, el autobús necesita hacer un agujero para poder repostar).

El vencedor no permite que el interés de los niños se desvanezca hasta el juego, que está directamente relacionado con sus acciones.

Así como en el preescolar el comportamiento de juego de roles era el punto central, en el grupo preparatorio el formador anima a los niños a hacer comentarios activos. Su función consiste en la sustitución verbal de cápsulas de canto, que no se pueden tocar (o simplemente no hay nada con qué trabajar). Las señales verbales encajan orgánicamente en la historia. Por ejemplo, se puede mantener una conversación por teléfono (la madre llama a la familia, de modo que después de recoger al niño de la guardería, el vendedor de la tienda llama al almacén y pide traer nuevos productos, etc.).

Al trabajar con niños con el mismo destino en la vida, el juego de rol y trama debe iniciarse fácilmente imaginando una nueva historia. El maestro puede utilizar esta técnica para explotar escenarios que los niños conocen desde hace mucho tiempo. Junto con los niños, recrea una situación familiar. Por ejemplo, no solo la familia tuvo invitados, sino que también hay novedades: aparentemente, los gobernantes necesitan dar regalos y ellos, a su manera, idean el programa navideño (canciones, acertijos, juegos varios). Otra opción es que los chicos del grupo “Tienda”, conocido desde los primeros tiempos, puedan ver no solo la interacción entre vendedores y compradores, sino también simular la situación de la llegada de un agente publicitario que persuade a los vendedores para que compren productos de su propia empresa. Los niños de esta vida ya entienden que esos descuentos, promociones que van a la tienda, se pueden canjear con ellos. Así como los niños pequeños, jugando en el consultorio del médico, repiten muchas veces las mismas acciones: controlar la temperatura, preguntarse por la garganta del paciente, calmar las astillas, los futuros escolares ya están cambiando de médicos de secundaria: oye, cirujano, oftalmólogo. , radiólogo - y seleccionar acciones específicas específicas.

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Objetivo: Ampliar y enriquecer el conocimiento de los niños sobre la naturaleza.

Zavdannya:

1. Amplíe la gama de juegos infantiles, desarrolle la estructura del juego a la vez, discuta la trama y descubra diferentes roles.
2. Fortalecer el conocimiento de los niños sobre la naturaleza, las reglas de comportamiento en la naturaleza.
3. Desarrollar habilidades para hablar, aprendiendo a conducir el lenguaje dialógico.
4. Por favor formula y déjame ayudarte.
5. Vea amabilidad, apoyo mutuo y confiabilidad.

Frente del robot: Además “Confiamos en toda la familia”; “Cómo comportarse en la naturaleza”; "Inseguro en el bosque"; “¿Qué es esta caminata?” Gra "Cuida la naturaleza"; "El precio del Gorro Rojo"; "El viaje a la isla de los tesoros". Canción Razuchuvannya. Contar acertijos sobre bayas, hongos y plantas. Leer el cuento de hadas "La fiesta del querido muñeco de nieve"; Kataev “Kvitka – Semikvitka”

Material antes de gri: Cruce de caminos: tablero nervado, kilims de goma, lava, módulos, aros. Mochilas infantiles, vajilla, chupetes de verduras y frutas, mantas, camillas, juego de “Pesca”, mapa.

Frente en alto:

Susurrador para llamar a uno de los niños.

Vijovatel:- Hola Katya, mañana es tu día libre, ¿qué vas a hacer?

Vijovatel:- ¿Vamos de excursión a nuestra amada Galyavina?

Vijovatel:- Llama a nuestros amigos, pídeles que sean preferidos. ¿Sabes de qué estamos hablando, apurémonos, te llamo luego, has llegado a casa?

Para la hvilina, el vikhovatel tocará el timbre.

Vijovatel:- Katya, ¿llamaste a todos tus amigos? ¿Qué día preferirías? ¿Dónde nos llevamos bien?

Después de aproximadamente una hora, todos se reúnen en el lugar designado.

Vijovatel:- Chicos, perdónenme, no puedo ir con ustedes.

Niños: ¿Por qué?

Vijovatel:- El cumpleaños de mi madre es mañana, vendrán invitados, necesitamos mesa del santo No sé si podré juntar muchos saques, si voy a ganar mucho dinero yo mismo. (Quiero que los niños me ayuden)

Los niños mostrarán su ayuda.

Robot práctico: origami: plegado de servidos como un pájaro.

Vijovatel:- Esto, buenos amigos, ahora se puede destruir durante la caminata. Discute la ruta usando un mapa.

Vijovatel:- ¿Cómo nos comportamos con el zorro?

- ¿Qué clase de travesura pretenden hacernos en el camino?

— ¿Estás listo para arreglar la mañana? Tody en el camino.

Los niños caminan por un camino acanalado: una puntada, atraviesan un parche, suben una colina, trepan debajo de un árbol caído, cruzan un pantano y tropiezan con un montón de bosque.

Vijovatel:- ¡Alto! Zrestha, estamos en nuestro amado Galyavin. ¿Qué vamos a hacer a continuación? ¿Tienes hambre?

Los niños comparten la responsabilidad entre ellos: estirar el hilván, cultivar mucho, pescar, cocinar pescado, recoger setas, recoger jmiz para mucho.

Al recolectar productos químicos, algunos niños pueden resultar heridos. Lo siento, por favor déjame ayudarte.

Los niños juegan: sacan notas, recolectan comida, hacen riquezas, preparan la cena.

Vijovatel:- Mientras huele el delicioso olor del pescado, es hora de fortalecerse, siéntate más cerca de la podredumbre.

Los niños cuentan diferentes historias.

Vijovatel:- Chicos, ¿no se han olvidado su guitarra? Ha llegado el momento de escuchar la guitarra y decir nuestras canciones favoritas. (canta canciones para el cumpleaños de los niños)

Vijovatel:"El fuego se ha apagado, hace un poco de frío, ¿nos divertimos un poco?"

Se llevan a cabo juegos de salto; "Baba Yagá"; Juega divertido; Jugar el juego.

"¿A quién le cortaron el pelo?"

Los niños se dividen en dos equipos. El primer niño del equipo corta el camino al dovzhin, la grava que avanza se eleva y se corta a su paso. Gana el equipo que llegó más lejos.

"¿Quién es sueco?"

Los niños se dividen en dos equipos. Siguiendo la ruta planificada, los rangos se asignan en función del número de soldados del equipo. La primera grava corre y el alférez gira en su lugar. Vence la tumba que avanza, etc. ese equipo se está superando, pues ya ganó todas las clasificaciones.

"Encuentra un objeto embrujado"

Hay un objeto en el local. Se selecciona un líder, que es el gravitacionalista directo. Por ejemplo: hay que caminar quince kilómetros seguidos, con la mano izquierda, o cinco kilómetros seguidos. El que conoce el tema primero recibe el título de “El mayor seguidor”.
Vijovatel:- Chicos, ya es mucho tiempo, ha llegado el momento de volver. ¿Olvidaste tus bolsas enamoradas? Dale la vuelta, no quemes demasiado, está bien, ¿cómo puedes darte la vuelta? Sentémonos delante del camino.

Reflexión:- ¿Qué fue lo que más disfrutaste durante la caminata?

- ¿Te gustaría recurrir al galyavin una vez más?

- ¿Por qué?

Date la vuelta por aquí.

Los bebés de la guardería son todos diferentes y no iguales. Algunos son camaradas y lagidni, otros son mercenarios, otros son matones y matones. Con el tiempo, los niños comienzan a comprender cómo son responsables de interactuar con los demás, qué es bueno y qué es malo, cómo las cosas conducen a sus sucesores. ya son necesarios en la gran vida, lo que significa que el fichero de cartas de los juegos de rol del grupo preparatorio puede resultar familiar para todos los lectores. Como resultado de estas actividades, los niños comienzan a vivir según intereses ulteriores, a aportar sus puntos de vista y bromas de compromiso, a mostrar bondad.

¡Qué tesoro es estar ante el conquistador!

Trabajar con niños es un proceso creativo continuo. Aquí no hay marcos duros, pero las características de la piel son únicas. En el arsenal del formador también hay un fichero con juegos de rol para el grupo de formación, de modo que se pueda estructurar el proceso de iniciación y desarrollo. Ozhe, el azotador es culpable:

En nuestro reportaje hablaremos de la creación del núcleo de juego, dejando atrás el catálogo completo de juegos de rol argumental para el grupo preparatorio y el principal. Un poco más adelante veremos más de cerca los juegos más importantes que deberían incluirse en el programa como elemento inicial.

Materiales de juego

Necesitará una gran selección de "elementos operativos". Se trata de juguetes que tienen objetos relevantes en uso. Estos son los equipos, herramientas y actividades humanas que ayudan a crear una sensación de afluencia adecuada. Se trata de juguetes, electrodomésticos, lijadoras y martillos, herramientas diversas.

Otro gran grupo son los juegos-personajes. En ese momento todo quedó claro, los objetivos, las figuras de personas y criaturas. Pueden representar a una persona como representante de una profesión, para la cual se utilizan elementos del atuendo: una bata de médico, una gorra de maestro, un casco de bombero, una bolsa de hojas.

Los juguetes marcadores son otro grupo importante que crea un espacio mágico. El hedor te permite crear el lugar exacto donde habrá acción. Podría ser una pared de papel o de cocina, un modelo de cohete, una pequeña caseta o mucho más. En este caso, los decorados que forman la trama (el modelo del castillo de Lego) se distorsionan innecesariamente, ya que se trata de un esquema duro que priva al niño de un lugar para la imaginación. Como puede ver, el fichero de cartas de los juegos de rol del grupo preparatorio requiere conocimientos adicionales para que los juegos puedan incorporarse a la vida cotidiana.

Tema "Escuela"

Todos los niños pronto se verán privados de jaula para niños, entra antes de la escuela y comienza tu camino en una gran vida. En este caso, hay muchos hermanos y hermanas que ya están comenzando y contando mucho sobre su día a día escolar. Por supuesto, este tema ya es interesante y atractivo y, por lo tanto, conduce a juegos de rol adicionales para el grupo preparatorio. El índice de tarjetas representa sus actividades principales, que puede agregar y cambiar a su discreción. Los objetivos de esto son aumentar el conocimiento de los niños sobre la escuela en el futuro, aprender sobre educación, prestar atención a la atención de los maestros y desarrollar una buena comprensión del equipo.

Para lograr sus objetivos, realice excursiones a la escuela correspondiente. A los niños se les mostrará su primer grado y se les presentará al maestro de primer grado. Con juguetes adicionales, puede organizar una actividad especial con una muñeca en forma de niño de primer grado, un ramo de flores, una maestra y una hija de la escuela. El juego “Recoger la mochila del colegio” es muy importante. Esto le permite al niño aprender lo básico, aprender a un gran futuro Antes que ellos. Consolidar la comprensión del vikorista de los versos ("A la escuela", "Lichilka") y la canción ("Empezar en la escuela"). La maestra les lee a los niños “El primero de la primavera”, “El primer día” y “Novias caminando a la escuela”. Se trata de juegos de rol temáticos del grupo preparatorio. El índice de tarjetas se puede actualizar periódicamente con otros nuevos y actualizarse en el mundo del crecimiento según el conocimiento del propietario.

Tema "Zaliznitsa"

Las primeras rutas se deben realizar en tren, para que sean más fáciles de transportar para los niños pequeños. Presente a los niños la increíble aventura de permitirles jugar juegos de rol con el grupo preparatorio. El fichero (para este propósito) ayuda a los niños a adquirir conocimientos sobre el trabajo de los trabajadores de la prisión, así como sobre otros lugares de Batkivshchyna, escribiendo igor. Es recomendable que primero hagamos un recorrido por la estación, le enseñemos al robot el guardagujas, el tren y el interior de la estación de ferrocarril.

Después de volver al grupo, juega bien en la mesa. espeluznante. Para ello será necesario dividir los roles de pasajeros y revisores, distribuir bolsos, carteras, billetes, tarjetas y idear algo más caro. Después de volverse hacia el conductor. Por último, los propios niños pueden preparar proporciones de señales para los interruptores.

Tema "Espacio"

La mayoría de los niños todavía están dando patadas activamente, lo que parece estar allí, en el cielo distante. Hoy en día existe una gran cantidad de formas de mostrárselo a los bebés, una de las más importantes es un planetario. Si no tienes ninguno en tu casa, no importa. Crea proyectores domésticos con cúpula de tensión. Esta excursión se puede solicitar al grupo. A continuación se incluye la historia de los juegos de rol en el grupo preparatorio. El fichero (con propósitos) ayuda a enriquecer los conocimientos del niño y consolidar sus conocimientos. Vaughn promueve este tipo de actividades. Mire las ilustraciones fotográficas sobre el tema del espacio, cuénteles a sus hijos sobre los primeros cosmonautas y la historia de la exploración espacial. Úselo para pintar el espacio. Una vez que haya completado su trabajo, puede solicitar a cada persona que cree una aplicación sobre el tema "Cohete". El juego de rol revela una trama diferente, un vuelo de un mes, encuentros con extraterrestres, regresos y la llegada de invitados del espacio. Obov'yazkovo antes del deshierbe requiere una formación especial, así como la formación de un médico. Estos juegos de rol son un gran éxito para el grupo preparatorio.

Tema "El vapor se derrite"

Del mar pasamos a los mares y océanos. A los niños ya les encantan los barcos de vapor, independientemente de si alguna vez han navegado en ellos. Los juegos de rol temáticos para el grupo preparatorio mejoran el conocimiento de los niños sobre los trabajadores del transporte acuático. Los niños descubren cómo es el vapor derretido y qué olores se transportan. Como antes del robot, puedes ver una película sobre limpiadores de puertos. Para reforzarlos, realiza una actividad creativa, cuando el pequeño se convierta en un marinero útil, prepara unos binoculares, un megáfono, proporciones de colores.

Todo está listo, puedes comprarlo en todo el mundo a un precio superior. Todavía tienes mucha información, necesitas conseguir o reparar el barco, recolectar comida y agua, preparar binoculares, un mapa y una brújula. Los roles se dividen en capitán, contramaestre, marinero y pasajero. Definitivamente necesitas nombrar tu barco y pensar en la ruta.

Ahora el capitán sube al lugar y da la orden de levar anclas. La amigable tripulación soporta el castigo y el barco se hunde en un mar desconocido. Entonces todo dependerá de las fantasías del cazador. Viajamos a África y compramos plátanos allí, y bebemos y bebemos con los residentes locales. Luego aterriza en Pivnich, donde pasean osos y pingüinos. O puedes ir a Australia y maravillarte con el canguro de cola. En este caso, la trama se puede cambiar, por ejemplo, puedes dar un paseo por el río o en un barco de pesca. Incluso los juegos de rol más interesantes, basados ​​en historias, para el grupo preparatorio de jardín de infantes amplían sus horizontes y les brindan nuevos conocimientos.

Jugar al aire libre

Particularmente importantes son los juegos de rol para el grupo preparatorio de paseo. El fichero de cartas ofrece muchos recursos para utilizar, y muchos de ellos están directamente orientados a conocer el mundo extra. Si lees un cuento de los tres cerditos antes de acostarte, ¿por qué no lo incorporas inmediatamente a tu vida? Para ello, es necesario preparar materiales para crear pequeñas cabañas, y se pueden hacer pequeñas cabañas completas con grandes bloques de Lego.

Cuénteles a los niños sobre los bichos y los vuliks. Ahora los propios apestosos pueden en cualquier momento ponerse la piel de gallina o la piel de gallina, recolectar néctar y convertirse en la piel de gallina más hermosa del mundo. Vayamos al macizo de flores, donde un jardinero tiene un macizo de flores muy amplio, y crecerán incluso aquellas que han dejado de regar y alimentar. Perfectamente adecuado para una salida de verano y juegos de rol para el grupo preparatorio. La foto se tomó durante una hora y el grupo estuvo pintado durante mucho tiempo. No te olvides de los juegos de relevos, por ejemplo, puedes agarrar zanahorias en el Maidan y animar a los conejitos a recogerlas, y los lobos intentarán volverlos malvados.

Tema del zoológico

Todos los niños aman a los animales sin sentirse culpables, y a esta edad todos los habitantes de la casa deben conocerlos. Conozcamos a quienes conviven con el zorro salvaje. Puedes trabajar para otra caricatura, un teatro infantil o un espectáculo completo en el que un niño aparece disfrazado de una criatura y otro habla de él. ¿Dónde andan las criaturas salvajes? Bueno, por supuesto, en el zoológico. Por lo tanto, el fichero de juegos de rol en el grupo preparatorio del jardín de infancia es un lugar de juegos dedicado a esta isla del reino de la naturaleza. A la hora de preparar un robot, puedes organizar un viaje al zoológico o conocer las mejores opciones para conocer a los animales. A continuación, es obligatorio conversar con los niños sobre por qué existen los zoológicos y qué es bueno para sus animales. Para asegurarlos, puedes crear un zoológico en la mesa. Para quien puedes pintar o pintar una criatura que sea especialmente digna.

Ahora pasemos directamente al igor. Los trabajadores son responsables de crear jaulas a partir de los cubos y los cuidadores del zoológico son responsables de alojar a los animales en ellas. Ahora el hedor es responsable de asustar a las criaturas y limpiarlas. El veterinario examina y trata a los animales. El cajero vende los boletos y el guía turístico dirige el recorrido. Estas actividades son obligatorias para el grupo de preparación del Estándar Educativo del Estado Federal.

Tema "Policlínica"

Vaughn conoce al niño de piel. Desde el siglo pasado, el pediatra del distrito les ha advertido y los han llamado a la consulta del médico, donde un médico con bata blanca los examina. Es muy fácil involucrarse en un tema tan familiar. El objetivo de estas tareas es ampliar el conocimiento sobre los médicos, familiarizarlos con esta profesión y conseguir que se conviertan en médicos. En el proceso de creatividad, puedes hacer sombreros con cruces. Deje que los desarrollos se ajusten a la trama planificada. La cita planificada con un pediatra comienza en el registro y finaliza en el consultorio del médico. Tan pronto como lleva la historia del viaje del paciente a la clínica ambulatoria, la enfermera Nareshti lo examina inmediatamente, de emergencia, cuando llega a casa con el enfermo, llama al sueco para pedir ayuda, para que lo puedan llevar al hospital. . El juego "Farmacia" es muy importante. No sólo revela los detalles, sino que también permite transmitir a los niños una comprensión avanzada de las propiedades y hierbas medicinales.

Tema "RDP"

Pronto los escolares empezarán a ir solos a la escuela, sin sus padres. Esto significa que es responsabilidad de la nobleza cruzar la calle y comportarse en la calle. Para ello, se creó un fichero de juegos de rol para el grupo preparatorio según las normas de circulación. Meta - sistematizar y enriquecer el conocimiento de los niños sobre las normas de tránsito. Para lo cual se selecciona una caricatura que enseñe sobre las reglas básicas. Como tarea más creativa, los niños se inspiran para crear el aplique “luz luminosa”. Luego puede dividir los roles: peatón, tres semáforos, policía regulador, número de conductores de automóviles. En la intersección, el camino desde el paso de cebra y otras opciones para cruzar la calle se pueden ver en las marcas en el papel. El grupo preparatorio utiliza estos juegos de rol para prevenir accidentes de tráfico con niños pequeños.

Tema "Publicación"

¿Por qué necesitas recortar la sábana? Déjame decirte que así será. Además, los juegos habituales incluyen un índice de fichas de juegos de rol para el grupo de formación. Aun así, el capullo de la hoja puede entregar mensajes, mensajes y enviar hojas a Papá Noel. Cuéntanos al grupo cómo funciona el servicio de entrega de hojas, para que puedas traerlas antes de la salida. También puede hablarnos de los nodos de hojas polacos y ucranianos que trajeron tarjetas, folletos y periódicos importantes. Puede ser más creativo con su hijo, por ejemplo, dibujar un folleto o escribir uno para alguien del grupo. Tendrás que dejarlo en la pantalla postal y el servicio de entrega lo recogerá. Ahora las hojas llegan a la oficina de correos y las marcas del portador de las hojas se llevarán a sus destinatarios. Detrás de la piel de la hoja, se quitan las pequeñas narices.

Tema "Sector de servicios"

Todos los niños ya han estado en panaderías, caminado a cafés, tiendas y parques recreativos. Por lo tanto, tales actividades no requieren trabajadores plegables, amplían el conocimiento sobre los trabajadores de servicios y enseñan las habilidades necesarias de atención. Dependiendo del escenario seleccionado, podrás distribuir roles y simular diferentes situaciones. Puede crear y combinar un complejo en el que la madre pueda ir al gimnasio, el padre pueda comprar el periódico y el niño pueda tomar un cóctel en la cafetería. Puedes complicar la situación, el niño puede pasar a su madre y a su padre en un gran supermercado. ¿A quién irás y qué le dirás? Este principiante puede ayudar en la vida real.

Incluso cuando estés interesado, puedes jugar "en el café". Los niños a menudo sólo saben una cosa cuando el camarero les trae el pedido. Lo que se encuentra en ese lado del estante se pierde en el calabozo. Durante el juego, puedes mostrarle a los robots cocineros y panaderos, camareros y encargados de pedidos, limpiadores y lavavajillas. No olvide realizar una discusión sobre el tema "Cómo cocina mamá". A menudo, las cosas que la madre necesita ayuda y cuidado no se discuten en la familia.

Tema "Jardín de los niños"

Día tras día, al llegar a la guardería, el bebé no sabe cuánto necesita invertir en su crecimiento para que esté cómodo y bien. Conversar con los niños para hablar sobre el trabajo del supervisor y supervisora, la cuidadora y la niñera, el portero, el jardinero, la limpiadora, la limpiadora. Todos están trabajando duro para que los más pequeños se sientan cómodos en la jaula. Intenta crear tu propio jardín infantil, en el que el niño será el cuidador, hará ejercicios, sacará a los niños a pasear o permitirá soldar entre amigos. Para ayudar a cada persona, es más apropiado jugar y hablar en el jardín, para respetar a todo el equipo.