Inna Shurman
GCD con pintura de otro grupo joven “Yalinka Pukhnasta”
Resumen de GCD h pintando en otro grupo joven« Yalinka Pukhnasta»
Schurman I. N. Resumen de GCD h pintura en el segundo grupo joven No. Yalinka Pukhnasta» con la ayuda de tecnología no tradicional cuadro
Integración de iluminación. regiones: "Creatividad artística", « Movlenneviy Rozvitok» ,
Objetivo: desarrollo vminnya pequeña y pequeña yalinka de forma no tradicional mediante el método de golpe.
Zavdannya: dirige de forma inteligente para aceptar entre los arcos del papel; desarrollar la creatividad creativa;
Intenta utilizar tecnología no tradicional. cuadro(tichka);
enriquecer el vocabulario de los niños, formular y seleccionar significados para la palabra dada, correspondiente a la pregunta "¿yaka?";
mostrar calma, pulcritud.
Tómalo metódicamente: situación de juego, adivinar acertijos, psicogimnasia, actividad productiva, llenar la bolsa.
Frente del robot: cuidar del yalin en la naturaleza, mirar ilustraciones de yalin, leer sobre el nuevo yalin, pintura yalinka gouache, desarrollo de vértices
Materiales y propiedad: pieza Yalinka, gouache verde, pinceles para pegamento, tarros de agua, fuentes para servir, hojas de álbum pintar el contorno del yalinka.
Permanece ocupada.
El formador pide a los niños que escuchen y adivinen sobre el árbol. misterio:
Lo encontrarás en el bosque para siempre.
Si caminas hasta el día siguiente w:
Ponte tan espinoso como un erizo,
"¿En invierno en tela?"
- “¡Bueno, y qué!”
Y la tela es Pukhnaste,
¡Verde, gillyaste!
Luego agregue el yalinka a grupo. Los niños caminan largo rato, mirándolos y tocándolos.
Alabado sea Yalinka. Dime, ¿quién está ahí? (Cuerda, resinosa, verde, garna, olorosa, espinosa, esponjoso.) Bien hecho, ¿cuántas palabras has adivinado?
Chicos, ¡qué sabios sois! Yalintsi Realmente merecía jugar contigo.
Recupera el respeto que tienes Yalinka cabezas delgadas y espinosas (puede permitir que los niños se golpeen la cabeza una vez más para que puedan darse la vuelta).
Yalina se encuentra bajo el cielo azul,
¿Por qué deberíamos dormir?
(Estamos en posición de pie, con los brazos estirados hacia abajo - separamos los brazos y las piernas ligeramente hacia los lados, recortamos la zona lumbar paralela a la parte inferior - representamos un yalinka. Levantamos la cabeza, estiramos el cuello - estamos tratando de agrandar los ojos "en el cielo")
Todos ellos han sido preparados.
Desde la cima hasta los talones.
(Levantamos los brazos extendidos por encima de la cabeza y, con los brazos suaves moviéndose de un lado a otro, nos desplomamos lentamente y bajamos las manos frente a nosotros hasta el fondo, así "rozfarbuli" "penzlik-dolonki" toda yalinka está cubierta de nieve)
vibro con perlas puras
En el cáustico y resonante silencio,
(Representamos perlas con los dedos de ambas manos; los dedos mayor y meñique de la mano de piel están unidos en pequeñas estacas. Constantemente estrechamos nuestras manos en diferentes lados, doblamos y enderezamos las manos; mostramos cómo nuestro árbol es brillante vibrando)
Yalina es tan increíble.
Mov kazka durante el mes.
(Gírelo en la posición de salida, mostrando cerrar: las piernas están ligeramente separadas a la altura de los hombros, los brazos ligeramente estirados hacia los lados y las palmas abiertas hacia el forro. Hacemos pequeñas sentadillas y simultáneamente giramos el cuerpo hacia la derecha y hacia la izquierda, subiendo y bajando un poco los brazos estirados (así de tembloroso está nuestro bote)
Hombros sombríos sobresaliendo,
(sé el costo "yalinka". Levantado a través de la colina en el hombro derecho e izquierdo)
Atrapa la nieve tan espesa.
(Hacemos más ruido e inmediatamente chapoteamos con los brazos extendidos por encima de la cabeza. "coger nieve")
La liebre se paró sobre sus patas.
¡Ante esta belleza!
(Representa a alguien que está parado sobre sus patas conejito: nos sentamos boca arriba, nuestras manos se colocan a la altura de nuestros senos. Permaneciendo en esta posición, se puede ver la montaña y subir por encima de la cabeza hacia un lado o hacia el otro (parece un conejito ahogándose con una hermosa pajita)
El vikhovatel elogia a los niños por su transformación antinatural.
Entonces el maestro destruye el respeto de los niños por aquellos que Yalinka uno No tiene amigos, pero ellos pueden ayudarla. Regalos a los niños pinta a tus hermosas amigas.
El batidor indica a los niños que tomen un lápiz, recojan farb y laven el vértice. pintar un yalinka:
Penzlik toma el eje Entonces:
¿Es importante? No, dribnitsa.
Penzlik pishov con una garrapata,
Atrapó "tacón".
Y luego camina alrededor de la hoguera.
Como una chica en un baile circular.
¿Estás cansado? Muy simple
Empezaré a tocar una y otra vez.
Pintamos: una vez,
¡Todo es visible con nosotros!
En curso cuadro el azotador destruye el respeto de los niños, por eso diminuto requerido entre el contorno.
Cuando los niños terminan de trabajar, la maestra les dice que los recojan. Yalinka cerca del Gran Bosque(Los robots cuelgan del tablero) y ten piedad de ellos. Una vez más dice las palabras de los niños a la vez: cita:(verde, espinoso, bosque, invierno, fragante, esponjoso y t. d.) elogiar a los niños.
Publicaciones sobre el tema:
¡Queridos amigos! ¡Feliz Nuevo Rock a todos! Les deseamos a todos éxito creativo y buena salud. ¡Feliz! A mis hijos y a mí nos encanta trabajar con hilos.
Comandante: Enseñe a los niños pequeños a transmitir la imagen del yalinka. Alinea el cuadro con líneas rectas, verticales y delgadas. Desarrollar la creatividad.
¡Bonito y verde Yalinka-krasunya! Meta: Anime a los niños a enrollar bolsitas de plastilina. Aplica plastilina a la superficie del cartón.
Resumen de GCD con aplicaciones de otro grupo joven "Yalinka" Resumen de una lección de aplicación con otro grupo de jóvenes “Yalinka” Elaborado por la maestra: Kashuba O. Objetivo: Ampliar el conocimiento de los niños sobre lo sagrado.
Resumen de una actividad artística abierta no tradicional actividad creativa niños sobre el tema: Tema: “Yalinka es verde. Copo de nieve esponjoso."
Organicé actividades de iluminación con desarrollo artístico y estético (pintura) en otro grupo de jóvenes.
DESCARGAR (con foto)
Escuela DBOU No. 492 escuela estructural No. 1 “Acuarela”
Vikhovatel: Oleksandrova Oksana Vyacheslavivna.
Otro grupo joven (3-3,5 años)
Tema: “¡Nueva Yalinka!”
La relevancia de este OOD se debe a que
Nina reconoce la necesidad de nuevos enfoques para el desarrollo del objetivo actual de la belleza estética y el desarrollo de una mirada especial.
La actividad educativa ocupa un lugar especial en el desarrollo y educación de los niños. Aprovechando el desarrollo de la imaginación, la mente expansiva, abre el potencial creativo de la individualidad, contribuyendo al proceso de formación de la cultura estética del niño, su sensibilidad emocional. Al adquirir habilidades prácticas y destrezas en la creatividad artística, los niños descubren la capacidad de satisfacer la necesidad de creatividad, realizar sus deseos y crear nuevos esfuerzos.
Es importante apreciar y comprender la belleza del mundo, la cultura espiritual de los sentidos, el desarrollo del gusto artístico y estético, el trabajo y la actividad creativa, la franqueza espiritual, la quietud sentada, el sentido de ayuda mutua, etc., la posibilidad de autorrealización creativa y especialidad.
Objetivo: Desarrollo de las habilidades artísticas y creativas de los niños pequeños. edad preescolar Para obtener ayuda, utilice una técnica de pintura no tradicional.
Zavdannya:
Encendiendo:
- Lea y cree una imagen de una historia sencilla (sobre el tema "Invierno").
- Siga leyendo para utilizar técnicas no tradicionales en el trabajo (pintar con bastoncillos de algodón, utilizar una plantilla y una "garrapata").
- Capture lo que los niños saben sobre el invierno.
Rozvivayucha:
- Desarrollar de otra forma y nombrar la forma (colo, trikutnik). Color (rojo, amarillo, verde, azul, blanco).
- Desarrollar una forma dialógica de lenguaje: formular un diálogo con el profesor, comprender la comida y tomar nota del nuevo tipo.
- Desarrollar la motricidad fina de las manos.
- Desarrollar respeto por ese mislennya.
Vijovna:
- Vikhovuvat sentado, pulcritud.
- Inspirar interés por la naturaleza, el amor y instalación más económica ante ella.
Integración de esmaltes de iluminación:“Desarrollo cognitivo”, “Desarrollo artístico y estético” (pintura), “Desarrollo social y comunicativo”, “Desarrollo mental”, “Desarrollo físico”.
Frente al robot. Estar atento a los cambios estacionales en la naturaleza, aprender sobre los signos característicos del invierno, leer poemas sobre el invierno, mirar ilustraciones, escuchar grabaciones de audio, adivinar acertijos, estar atento a un paseo detrás de nuestro barco.
El robot de Slovnikov: hielo, nieve, invierno, helada, viento, hurtovina, remolino, nevada.
Material:
- arcos de papel de color blanco (A4) desde atrás pintados con un gran trikutnik (robot vikhovatel),
- hisopos de algodón (para la piel), "tichki" hechos a sí mismos,
- colores verde gouache, blanco, rojo, azul, amarillo,
- paleta,
- botellas de agua,
- un conjunto de berenjenas de diferentes colores y tamaños,
- servilletas para manos - sobre la piel del niño.
Obladnannya: tablero, ilustración de una berenjena recién nacida (póster); Yalinka, seleccionada con juguetes en grupos, grabadora, juego de tarjetas Yalinka de diferentes colores y tamaños, grabación de audio.
Actividad de actividad:
Momento organizacional.
Vijovatel:Hijitos, venid, sed amables, todos están delante de mí. (El padre selecciona a todos los niños para su propio uso.) Necesito tu ayuda. Hoy me pidieron un acertijo, pero no pude resolverlo. ¿Puedes ayudarme a resolver este complejo acertijo? De verdad, ¿puedes ayudarme? Gracias, Dios mío. Luego escuche con mucha atención el acertijo:
Todos los muchachos deberían
Belleza verde.
Bolsas, cabecitas
En el nuevo día... (Yalintsi).
Niños:¡Yalintsi!
Vijovatel: Así es. Este es un enlace. ¿Cómo no lo adiviné? Ustedes son mis asistentes. ¿Por qué me molestaría sin ti? Esto es genial para ti.
Luna llama a la puerta.
Vikhovatel: Sí, quien llame. Vamos a escuchar. (Se repite el golpe). ¿Quién llama a la puerta? Niños, ¿quiénes sois vosotros? Maravillamonos...
El conductor abre las puertas al grupo. Detrás de la puerta hay un pequeño trozo de hilo con un sobre hecho de sábana pegado a él y un farbi (gouache) debajo. (Vikhovnik trae a yalinka y farbi al grupo de niños).
Vikhovatel: Niños, ¡me pregunto quién vino a visitarnos hoy! Este es el mismo yalinka, sobre el cual resolvimos un acertijo. Ale vona no vino sola a nosotros. Ella vino a nosotros desde los Farbs.
(Los niños miran a los invitados).
Vikhovatel: Echemos un vistazo respetuoso al yalinka. Oh, ¿qué hay en nuestro Yalintsi?
Niños: papirets.
Vikhovatel: Hay que preguntarse qué es. (Vikhovanets abre el sobre). Niños, esta es una hoja para nosotros. Léelo, ¿qué está escrito en él? (Vikhovanets lee la hoja a los niños).
Queridos chicos!
¡Mi nombre es Yalinka! Caminé hacia ti como el hielo. Acudieron en masa a la carretera a causa de la nieve y las nevadas. Hubo fuertes heladas. Por desgracia, todavía llegué antes que tú.
¡Tengo muchas ganas de llevarte al jardín de infancia de New River! Necesito tu ayuda. Ven a todo lo sagrado y siéntete raro. ¡Embelléceme, sé una caricia! ¡Y los alegres barvies te ayudarán!
Vikhovatel: Niños, ¿podemos ayudar a nuestro Yalintsy?
Niños: ¡Genial, podemos ayudar!
Vikhovatel: Chicos, ¿recuerdan lo que está escrito en la hoja? Yalinka llegó a nosotros a través de Khurtoviny, hubo fuertes heladas y nevadas. ¿Y cuando hay heladas y nevadas?
Niños: ¡Vamos a tomarlo!
Vikhovatel: ¡Bien hecho! Cobraré mucho. (El vikhovnik muestra ilustraciones a los niños). Arroz. 1.
Niños, ¿qué debemos usar para decorar la yalinka? Y maravillémonos con nuestra yalinka, que ya ha sido seleccionada y está en nuestro grupo. Decoramos todo a la vez. (Los niños van a la línea seleccionada y la miran). ¿Qué es importante en Yalintsi?
Niños: genial.
Vikhovatel: Así es, culi. ¿Y a ti qué color te gusta?
Los niños son verdes, rojos, azules, amarillos.
Vijovatel: Correcto. ¿Qué tamaño son los culis?
Niños: tipos de niños. (Grande y pequeño).
Vikhovatel: Chicos, ahora veamos que nuestro grupo tiene todo en color verde (tipos de niños: coche, mesa, vajilla infantil...). Y ahora el color rojo (libro, set de construcción, tren…), el color amarillo también.
Vijovatel: Bien hecho. Ahora maravillémonos con el yalinka. Sus primeras uñas son cortas, otras largas, las terceras más largas y el resto se encuentran. Hay más detalles ahí abajo.
Averigüemos una vez más cómo cultivar garbanzos en yalintsa. (Consolidemos nuestros conocimientos con los niños).
(En la parte de atrás hay un cartel con imágenes de Yalinka). Arroz. 2.
Vijovatel: Bien hecho. Ahora sentémonos a la mesa. Niños, maravillaos de lo que todos tienen sobre la mesa. Papir, farb verde y oliva de esponja, ya sabes. Tse "tichok". Arroz. 3.
El papel tiene pintado un tricutnik. El vino es muy parecido a nuestro Yalinka, solo que hay que prepararlo. ¿Y qué color estamos usando?
Niños: Color verde.
Vijovatel: Así es. Ahora mismo te mostraré cómo me va con un pequeño yalinka. Y para que el yalinka salga bien, es necesario escuchar con respeto cómo está pintado. Tomo nuestra encantadora “garrapata”, la remojo en la pasta verde y presiono la “garrapata” hasta el fondo del papel del animal (corre, corre, “garrapata” hacia abajo). Apretaron, ordenaron, apretaron de nuevo, ordenaron. Si se acaba el farb, debes remojarlo nuevamente en farb verde y continuar. Yalinka es toda verde y esponjosa.
Niños, adivinemos una vez más cómo seremos bebés. (fijado). ¡Bien hecho!Arroz. 4.
Vijovatel: Los niños empiezan a pintar. Tomemos todos el "tic" correcto y demos a nuestra yalinka una apariencia hermosa y esponjosa.
(Los niños completan el robot de forma independiente bajo la supervisión de un profesor).
Al fin y al cabo, como parte del trabajo de Wikonan, los niños dejan sus trabajos sobre las mesas para que el hedor se seque.
Vikhovatel: Y ahora todos seremos Yalinkas. Acercarse más a mí. Los niños abandonan las mesas y se acercan a la maestra. Escuche respetuosamente.
Reproducir grabación de audio (pista de acompañamiento): Oscar Feltsman “Yalinka-Yalinka forest aroma”.
Fizkultkhvilinka
Yalinka.
Nuestra yalinka es grande ( Roc circular con manos.),
Nuestra Yalinka Visoka ( ¿porque el infierno?),
Vishche Mami, Vishche Tata ( sentarse y pararse sobre los raspadores),
Llega hasta el techo ( estirar).
Divirtámonos bailando. ¡Eh eh eh!
Cantemos canciones. ¡La-la-la!
¡Ojalá Yalinka quisiera volver a visitarnos!
(Mientras se realiza educación física, el asistente del instructor suministra alimentos y otros materiales diarios a las mesas de los niños).
Vijovatel: Bueno, tú y yo hemos pasado un poco de tiempo juntos y ahora necesitamos continuar nuestro trabajo. Cubrieron la Yalinka con algo verde y esponjoso, pero aún no la han decorado. ¿Qué no aparece en Yalintsi?
Niños: bolso.
Vijovatel: Zvichaino. Necesitamos decorar la yalinka con piezas de diferentes colores y tamaños. ¿Por qué necesitamos stusan y palitos de algodón? Los grandes se pintan con un “tick” grande y los pequeños con bastoncillos de algodón.
Chicos, párense frente a ustedes en una variedad de colores diferentes. Adivinemos sus colores. (fijado).
A los niños se les llama colores.
Vijovatel: Y ahora los pequeños grandes culis. Tomemos el “tichok”, lo empapemos en la pasta roja y presionemos el “tichok” contra el papel. Limpiaron el "tichok". El eje y salió de nuestra bolsa. En otro lugar todavía pintamos esto mismo. Los niños empiezan a pintar. hagámoslo bien “garrapata” y una bolsita. ¡Qué bien hechos estáis todos! Arroz. 5.
Después de pintar las bolas rojas grandes, se comienzan a pintar bolas pequeñas de un color diferente. Para ello, tomemos un bastoncillo de algodón y lo empapemos en la pulpa. Y es tan pequeño como el kuli rojo. Pusieron un palo en el papel, lo limpiaron, lo pusieron encima, lo limpiaron. Es tan lindo y hermoso que salgas y decores nuestra yalinka.
Ahora tomemos un palito limpio y de otro color. ¿Yak mis bolsas pequeñas? Dime.
Niños: tipos de niños. (Donde esté asegurado).
(La pintura va acompañada de palabras: pistas, si el niño necesita ayuda, el abanico pinta un elemento en su hoja).
Vijovatel:¡Niños, sois todos geniales! ¡Todos hicieron un buen trabajo! El eje ha entrado en nosotros. Arroz. 6.
Todos decoraron maravillosamente sus yalinkas. Ahora el yalinka es increíble, ven a nosotros en un día santo. Y ahora juntemos las piernas, vayamos a dormir y bailemos para nuestras yalinkas.
Los niños bailan y cantan junto con la maestra. "La zorra dio a luz a una yalinka".
(Por ejemplo, las cáscaras de los huevos fueron cortadas y pegadas en forma de conos y entregadas a los padres).
programa de aplicación
Arroz. 1 Ilustraciones para trabajar vocabulario (invierno, nevadas, ventisca, Khurtovina).
Arroz. 2 Cartel de la nueva yalinka.
Arroz. 3 Materiales antes del trabajo.
Arroz. 4. Pintamos la yalinka mediante la técnica del “tichok”.
Arroz. 5. Yalinka con hieleras.
Fig.6. Nueva Yalinka.
Caras por página: 5 (el libro tiene 8 caras en total)
Fuente:
100% +
Actividad 30. Lipennya “Hígado”
Cambio de software. Sella las mentes de los niños y haz rodar la arcilla en círculos; aplanar la bolsa, aplastándola con sus valles. Desarrollar un molde vegetal. Continúe practicando habilidades de moldeo. Ciérrelo y trabaje con cuidado con arcilla (plastilina).
Métodos de realización del empleo. Anime a los niños a calentar una parrilla con cucharadas (en “tienda”, “día del pueblo”, “invitados”, etc.).
Mire con sus hijos la redondez de la estufa, compruebe la forma (redonda, plana). Pregúnteles a los niños: “¿Cómo se puede sellar la estufa?” Es raro que alguien diga que primero hay que enrollar una bolsa redonda y luego aplastarla con el trasero.
Para los niños que tienen dificultades con una bolsa aplanada, muestre esta técnica sobre un pecho de arcilla untado o tomando el trasero del bebé del suyo y apretando ligeramente la bolsa.
Materiales. Pechivo. Arcilla, palitos, palitos para pintar la piel del bebé.
Durante las horas de caminata, mire con los niños objetos planos y redondos.
pecho
Actividad 31. Pintar “Pechos de nieve, grandes y pequeños”
(Opción “Juguete esponjoso”)
Cambio de software. Coloque pequeños objetos redondos en la mente de los niños. Leer las técnicas correctas para realizar farbs (sin salirse del contorno, trazar líneas con el bolígrafo hacia abajo o hacia la derecha). Lea y repita las imágenes, recordando la espaciosa extensión del arco.
Métodos de realización del empleo. Haz una fortuna con los niños acerca de cómo sus pechos se pegaban en la nieve durante un paseo, comprueba su forma.
Dígales que digan la fortuna con la mano cerca del viento y luego formen un círculo con la mano y el lápiz.
Espectáculo en la recepción doshtsi de farbuvannya. Vyklikat en niños en edad de bebé bajanya.
Nota. Esta actividad se puede realizar de forma más colectiva. En este caso, los niños pintan (en subgrupos) sobre el papel del gran arco.
Materiales. Hojas de papel de colores en formato A4 o algunas más (según el tamaño de los lápices), gouache blanco, tarros de agua, penzli, serverets (para cada niño).
Conexiones con otras ocupaciones y tipos de actividades. Los niños juegan en la nieve durante un paseo. Una mirada a ilustraciones y peluches.
Actividad 32. Estuco “Kirtsi, grandes y pequeños”
Cambio de software. Continúe masticando a los niños y arrancando los pechos grandes y pequeños de un gran trozo de arcilla; rozkochuvat pequeños montones de arcilla con pudriciones circulares. Ciérralo, aplana el trasero, apretándolo con las palmas.
Métodos de realización del empleo. Enseñe a los niños a aprender y mostrar al mundo la técnica de moldear una corteza, y luego llamarlos viroblenies: “Tomar un trozo de arcilla, ponerlo en una dolnka, hacer rodar una bola con ambos dolniks y apretarla con dolniks. el más zhik."
Si los niños no pueden nombrar la secuencia de acciones, comenzarán a nombrar acciones, activando a los niños y preguntándoles: "¿Qué vas a hacer ahora?" Las palabras que acompañan el proceso de visualización ayudarán a los niños a aprender y recordar qué y cómo necesitan trabajar.
Anime a los niños a hacer bizcochos, grandes y pequeños. Pida nombrar qué otros apestan como bizcochos.
Si los bizcochos están pegajosos, felicite a los niños por el dolor que hicieron; Te invito a tratar a las muñecas con pasteles.
Materiales. Arcilla, palitos, palitos para decorar tartas de violetas (para piel).
Actividad 33. “bryazkaltse” pegajoso
Cambio de software. Indique a los niños que esculpan un objeto que consta de dos partes: pelotas y palos; Conecte las piezas firmemente presionándolas entre sí. Deslízate en la arcilla suelta con flechas rectas y circulares.
Métodos de realización del empleo. Mire 2-3 salpicaduras con los niños, aclare su forma y forma, pinte las salpicaduras al viento con un dedo y luego con la otra mano.
Enseñar a los niños sobre técnicas de moldeado. Muéstralo al viento con las manos, ya que el hedor levantará la arcilla para las partes de barro. Digamos que una niña flaca puede salpicar como quiera.
Durante el proceso, los robots siguen los métodos correctos de moldeo. Para los niños que han tenido dificultades en el trabajo, déles montones adicionales de arcilla para que el hedor se pegue uno a la vez.
Los niños miran todas las salpicaduras de agua a la vez, lo que indica la variedad de juguetes; active a los niños para que aprendan sobre la forma y budova bryazkaltsya.
Materiales. 2-3 salpicaduras de diseño diferente. Plastilina de diferentes colores o arcilla, tablas (para piel)
Conexiones con otras ocupaciones y tipos de actividades. Juega en el bolsillo del juego, mira el chapoteo, aclara su forma.
Actividad 34. Pintar “Árboles en el campo”
Cambio de software. Haga que los niños creen la imagen de un árbol en su pintura; Pinte objetos con líneas rectas, verticales y delgadas, dibuje imágenes de un papel largo, pinte en tamaño grande, sobre toda la pared. Prodovzhuvati vchiti malyuvati farbs. Métodos de realización del empleo. Cuéntele a los niños sobre las peculiaridades de los árboles de Budovo. Puedes animarles a que se acerquen a la ventana y se maravillen una vez más de los árboles que crecen en la zona del vivero de la calle.
Invita a los niños a mostrar con las manos cómo se han arrancado las brocas y las doradas de un árbol. Haga clic en varios chicos del tablero para mostrar las técnicas de la imagen.
Después de terminar el trabajo, mira a los pequeños con los niños. Grita, como si los hedores estuvieran pintados en tantos árboles diferentes: todo un bosque de Vyshov.
Nota. Esta actividad se puede realizar de forma más colectiva. Para una composición colectiva, prepare un papel arqueado grande, colóquelo en una mesa cercana, hasta que encaje y dibuje 2-3 piezas. Los niños tienen tiempo para dibujar en sus hojas de papel. La composición colectiva se puede complementar con imágenes relacionadas con la temática en el momento adecuado. (Esta actividad la organiza la profesora que lava a los niños mientras aún están en el bosque (árboles gruesos tumbados en la nieve que se han roto, etc.). Quieres la actividad y la creatividad de los niños, y se nos ocurrió el nuestro. Después de terminar el trabajo, eche un vistazo. voy a pintar un cuadro, que significa hermosos árboles; Propón y cuelga el cuadro del grupo, para tener piedad de él, para mostrárselo a tus papás.
"Árbol para tomar"
Kostya I., segundo grupo juvenil
Materiales. Un papel blanco del tamaño de 1/2 arcouche paisajístico (o un arcouche grande para una composición colectiva), color aguada, jarras de agua, penzli, servilletas (para cada niño).
Conexiones con otras ocupaciones y tipos de actividades. Tenga cuidado al caminar; una mirada a los árboles tallados, incluido el movimiento de manos que describen a los Gilks y Stovbur. Restaurar el respeto de los niños por el color de los stovburs y los gilok de los árboles.
Actividad 35. Aplicación “Pirámide”
Cambio de software. Empiece a transmitir a los niños la imagen de un juguete en las aplicaciones; representar un objeto que tiene muchas partes; Ordena los detalles en el orden de magnitud que cambia. Cierra los códigos de color. Desarrollar una combinación de colores.
Métodos de realización del empleo. Mira la pirámide con tus hijos, comprueba la forma y el tamaño de sus partes.
Juntos, los chicos determinan la secuencia de pegado. Durante el proceso, los robots enderezan sus piezas, ordenando los alimentos en orden de pegado. Recuerde a los niños la necesidad de aprender las técnicas correctas de etiquetado.
Mira todas las pirámides que salieron, dile a los niños que las nombren colores. Mira los robots más bellos.
Materiales. Pyramidka (algo que se pliega formando una bolsa o un anillo de un color). Hojas de álbum, tazas de papel (de diferentes colores en diferentes mesas), pegamento, lápices para pegar, servidores.
Conexiones con otras ocupaciones y tipos de actividades. Los niños juegan con objetos redondos y juguetes de diferentes tamaños; clasificar y coleccionar pirámides y otros juguetes formados por partes redondas (orugas).
Actividad 36. Pintura "Yalinka"
Cambio de software. Anime a los niños a transmitirle al pequeño la imagen del yalinka; dibujar objetos que tengan líneas (verticales, horizontales u ocultas). Continúe leyendo y cepillando con la pasta y el bolígrafo (enjuague el cepillo con agua y séquelo con un gancher (servette), primero tome la pasta de otro color).
"Yalinki"
Ira F., 2º grupo juvenil
Métodos de realización del empleo. Cuéntale a los niños sobre nuevo santo. Eche un vistazo a su nuevo yalinka, sosteniendo la exhibición de su forma con la mano al viento. Llame a 2 o 3 chicos a la mesa de dibujo para pintar (aquellos que son buenos en los métodos de pintura).
A los niños que se adaptan rápidamente al trabajo se les puede dar otra bolsa de papel. Tan pronto como un niño coloca un montón de huevos en un arco, se le elogia por su independencia y creatividad; realzar la diversidad de las imágenes creadas.
Al final del día, pon a todos los pequeños sobre la mesa y alégrate de que hay muchos tipos diferentes de huevos (pequeños, altos, fibrosos, esponjosos, etc.). Esta actividad se puede realizar como actividad grupal.
Materiales. Papel del tamaño de 1/2 hoja de paisaje, gouache de color verde oscuro, penzli, tarros de agua, servilletas (para cada niño).
Conexiones con otras ocupaciones y tipos de actividades. Vista de Yalinka en el área de guardería, Yalinka en la sala de grupos; Nivelar la línea de árboles con otros árboles. Leer versos sobre el pueblo nuevo es sagrado. Un vistazo a las ilustraciones de libros infantiles, viendo las principales partes y características de los huevos.
Actividad 37. “Torre” moldeada (“Pirámide con discos, círculo”)
Cambio de software. Anime a los niños a cultivar pequeños montones de arcilla entre los valles de rukhs circulares; aplanar el saco entre los valles; Doblar un objeto de varias partes, colocando una encima de otra. Sellar y pegar con cuidado.
Métodos de realización del empleo. Quiero echar un vistazo con los niños y aclarar de qué partes se compone. Asegúrate de mostrarles a todos los niños en el viento cómo el hedor impregnará la arcilla en las ruinas circulares de los valles.
Tenga en cuenta que se debe aconsejar a los niños que transfieran el peso de los anillos a la talla; No es necesario arrancar la arcilla del pecho para que parezca más grande.
Echa un vistazo a todas las flores de la cesta y regocíjate con los niños por la riqueza de la riqueza que se reúne en anillos de diferentes tamaños.
Materiales. Una bastochka que consta de 4-5 anillos del mismo color. Arcilla, palitos (para la piel del niño)
Conexiones con otras ocupaciones y tipos de actividades. Juega con bashtami: "¿Quién se llevará el swidshe?", "Consíguelo tú mismo". Los derechos de los niños a objetos iguales de diferentes tamaños durante el proceso de juego.
Actividad 38. Pintura “Familiaridad con los juguetes de Dimkivsky. Pintura de los Viserunks"
(Opción “Garna igrashka” – pintura tras idea)
Cambio de software. Conozca los juguetes populares de Dimkiv. Siente la alegría de mirar este juguete lujoso y brillante. Devolver el respeto de los niños a las pequeñas cosas que decoran los juguetes. Leer y nombrar los elementos del espectador, sus colores.
Métodos de realización del empleo. Coloque a los niños cerca de la mesa en la que se exhiben los juguetes de Dima. Por favor, échales un vistazo; Háganos saber que son terribles, los juguetes brillantes están hechos de arcilla, se cubren con arcilla blanca y luego se pintan con pinturas de colores brillantes.
Anime a los niños a ver y nombrar las flechas, y luego poder pasar los dedos por las líneas del yugo y nombrar sus partes. Es importante que los niños recuerden, imbuyan en ellos (repitiendo el movimiento del dedo a lo largo de los contornos de los elementos de la parte superior) cómo se llama esta forma (anillo, pliegue, correa), de qué color es.
Indique a los niños que vayan a la larga fila de mesas y pinten lo que quieran.
Después de completar el trabajo, pida a los niños que miren a todos los pequeños, digan qué tipo de pequeños hicieron, nombren su color y forma.
Materiales. 3-4 juguetes Dimka, decorados con pequeños adornos sencillos. Hojas de álbum, farbi gouache (2-3 colores, uno para dos soporte de barandilla niños), penzli, agua, serverets (para la piel del niño).
Conexiones con otras ocupaciones y tipos de actividades. Al observar el diseño de la sala de grupo, el respeto de los niños por los juguetes de Dimka aumenta, tienen misericordia de ellos, es decir, de su brillo, fealdad y belleza; nombrar los objetos que se les transfieren, ver los adornos (líneas, puntos, puntos; sus colores).
Ocupado 39. Apegarse a la idea
Cambio de software. Desarrolla tu propia autodestrucción en lugar de moldearte. Ajuste utilizando diferentes métodos de moldeado.
Métodos de realización del empleo. Anime a los niños a nombrar juguetes y objetos hermosos que los entusiasmen mientras salen a caminar. A medida que los objetos nombrados aparecen en el grupo, los niños los miran.
Anima a los chicos a matar a quien quieran. Adivina los métodos correctos de moldeado. Quieres ganar independencia y tranquilidad.
Recoge todos los artículos infantiles de tu dormitorio.
Elogie a los niños por sus esfuerzos para reconocer la kazka, que ganó el preso, incluyendo los objetos en la acción.
Materiales. Arcilla (plastilina, arcilla plástica), tableros (para cuero).
Actividad 40. Aplicación “Pégalo si quieres un juguete”
Cambio de software. Desarrollar la creatividad de los niños. Acercar el conocimiento sobre la forma y el tamaño. Utilice las técnicas correctas para enderezar la imagen doblada de las partes, pegándola.
Métodos de realización del empleo. Anime a los niños a nombrar juguetes que tengan forma redonda o que estén formados por partes redondas.
Digamos que el niño de piel debe pensar en lo que le gustaría pegar y luego doblar la imagen en el arco. Verifique que la tarea de pegar sea correcta y permita que los niños comiencen antes de hacerlo. Querrá quedarse con una serie de elementos.
"Cheburashka"
Anya B., 2º grupo juvenil
Todos los robots están listos para ser colocados sobre la mesa o colocados sobre la mesa, los niños pueden mirarlos a la vez y nombrar los juguetes.
Alabémonos a los chicos y hagámoslos felices al mismo tiempo, hermosas fotos. Pida a los niños que nombren la forma y el color de las imágenes de juguetes.
Materiales. 3-4 juguetes, de forma redonda o formados por piezas redondas (acertijos, bolas, pirámides, etc.). Tazas de papel de diferentes colores y tamaños, hojas de paisaje, pegamento, pinceles para pegar, platos para servir (del tamaño de la piel).
Conexiones con otras ocupaciones y tipos de actividades. Jugar con juguetes; aclaración de la forma, apariencia y color de los juguetes.
Actividad 41. Cuadro “Novorichna yalinka con carros y bolsas”
Cambio de software. Anima a los niños a transmitirle al pequeño la imagen de un huevo salvaje; pintar la yalinka en grande, en toda la hoja; embellecerlos, vikorist y utilizar inmersión, pintando formas y líneas redondas. Desarrollar estéticamente, formular manifestaciones figurativas. Toma conciencia de las erisipelas y los negros. Se puede escuchar un sentimiento de alegría frente a los pequeños brillantes.
Métodos de realización del empleo. Antes de empezar la actividad, mira a los niños del grupo, en el pasillo. Digamos que el horizonte en la sala es muy alto, desde el techo hasta la estela. Recuperar el respeto de los niños por los adornos que se pueden pintar (pelotas, peleles, hilos de tablero, proporciones, etc.), su forma y color.
Pida a los muchachos que han estado gritando en su corazón que muestren en la página lo que se ve en el papel, con qué se pueden decorar (magniques, bolas, hilos de coser, desagradables) y qué técnicas se pueden utilizar para crearlos. (El método de remojo se muestra en el batidor).
“Hermosas Kuli y Oshatna Yalinka”
Yulia P., 2do grupo juvenil
Por ejemplo, es divertido tener piedad de los niños con pequeños brillantes, llamándolos colores vikoristani (cachondos, azules).
Materiales. Hojas de álbum; farbi gouache verde, zhovta, rozheva, blakytna, blanco; penzli, tarros de agua, servilletas (para la piel del niño).
Conexiones con otras ocupaciones y tipos de actividades. El destino del nuevo santo, la mirada a Yalinka y los adornos de Yalinka. Juegos con juguetes, juegos educativos para consolidar conocimientos sobre la forma y color de los objetos. Hágales saber a sus hijos cómo son los olores en sus hogares y cómo es el olor.
Ocupación 42. Cuadro “Vamos a decorar la manopla”
(Actividades integradas basadas en representaciones teatrales)
Cambio de software. Lea a los niños los motivos del cuento de hadas "Rukavichka", cree Imagen de Kazkov. Desarrollar la creatividad. Forma y decora el objeto. Cerrar el proceso de pintar telas de diferentes colores; Enjuague bien el cepillo y séquelo en un plato, primero retire la mezcla del fondo.
Métodos de realización del empleo. Después de ver la exhibición de la “Mitón”, dígales a los niños que decoren la manopla para que las criaturas tengan una pequeña budinochka nueva y brillante.
Pregúntales a los niños cómo puedes decorar tu manopla usando penzlik y farb.
Anime a los niños a decir farb a los colores mientras están parados en las mesas frente a ellos. Pregunte cómo recortar correctamente el penzlik, aplicarlo a la nueva mezcla y enjuagar el cepillo. En el proceso de estar ocupado, piense en pintura y formas de embellecer.
Al mismo tiempo, los niños observarán los pequeños terminados, disfrutando de la variedad de adornos. Puedes tomar los animales en tus manos, mostrarles las nuevas manoplas y preguntarles: “¿Qué quieres para los pequeñitos que te pintaron los niños?” y elogiar a todos los niños.
Materiales. Virizani con papel de profesora, manoplas, farbi gouache de 4-5 colores, penzli, tarros de agua, servilletas (para la piel del niño).
Conexiones con otras ocupaciones y tipos de actividades. Observe a los niños decorar su ropa y los juguetes de Dimki. Leyendo bielorruso cuentos populares"Mitten" (Libro para leer en jaula de niño ese budinki. 2-4 piedras. Orden. V.V. Gerbová, N.P. Ilchuk. - M.: Oniks, 2005).
Actividad 43. Decoración “Mandarinas y naranjas”
Cambio de software. Asegure la mente de los niños para esculpir objetos de forma redonda, extendiendo la arcilla con hebras en forma de columnas entre los valles. Aprende a moldear objetos de diferentes tamaños.
Métodos de realización del empleo. Observa las mandarinas y las naranjas (puedes tomar otras frutas y objetos de diferentes tamaños), determina su forma y tamaño. Determinar la cantidad de arcilla necesaria para moldear objetos grandes y pequeños.
Anima a los niños a mostrar con un gesto al viento el método de cavar arcilla.
A los niños que quieran terminar su trabajo antes que los demás se les puede dar una taza extra de arcilla. Intente asegurarse de que los niños transmitan más claramente la diferencia entre objetos por tamaño. Complace a todos con las imágenes que creas a la vez.
Materiales. Mandarinas y naranjas (u otros objetos redondos de distintos tamaños). Arcilla, tablas (para la piel del niño).
Conexiones con otras ocupaciones y tipos de actividades. Ud. la vida cotidiana y en el proceso de aprendizaje, la comprensión de los niños sobre objetos redondos de diferentes tamaños y diferentes propósitos (juguetes, verduras, frutas).
Actividad 44. Pintar “El hermoso balanceo de Dimka”
Cambio de software. Continúe presentando a los niños el juguete Dimka. Lee los elementos del cuadro y aplícalos al sello de papel. Haga clic en la alegría del resultado; como el brillo y la belleza de la pintura de Dimkivsky.
Métodos de realización del empleo. Eche un vistazo a 2 o 3 juguetes de Dimki con sus hijos. Pida, como juguetes de decoración, que nombre los elementos de decoración (manchas, puntos, puntos). Pide a los ansiosos muchachos que muestren el papel clavado en el tablero en la azotea, para decorar sus deportistas.
Luego anime a los niños a pintar las mecedoras blancas con los dedos. Descubra la forma correcta de tomar farb. Coloca todas las mecedoras pintadas sobre la mesa y compártelas con los niños. Esto significa que todos los columpios quedaron brillantes, impresionantes y hermosos.
Materiales. 2 o 3 juguetes Dimkivski. Virizani de una profesora con papel blanco de pitching (doble con la silueta de un pitching de 10-12 cm), farbi gouache 2 colores (farb recortado sobre la mesa de piel), lápices, servilletas, tarros de agua (para la piel de el niño).
Conexiones con otras ocupaciones y tipos de actividades. Es un buen momento para mirar con los niños los juguetes de Dimka, sus adornos de colores vivos.
Actividad 45. Aplicación “Hermoso servidor”
Cambio de software. Indique a los niños que doblen el papel en un papel cuadrado, extendiéndolo a lo largo de los bordes y en el medio de un círculo grande del mismo color, y en el medio del lado de la piel. – tazas pequeñas de otro color. Desarrollar el sentido compositivo, la combinación de colores, el sentido estético.
Métodos de realización del empleo. Dígales a los niños que el hedor de hoy alegrará el servicio. El hedor ya se podía ver en los objetos profusamente decorados. Mire los ojos de los niños ante dos imágenes de flores de servicio, vea cómo están decoradas el hedor. Lo primero que debes hacer es colocar las tazas en tazas de papel. Especifica el orden en el que se colocarán las figuras y pégalas con cuidado.
Todos los robots están listos para ser colocados sobre la mesa, indicando los más bonitos detrás de la composición, haciendo juego con los colores del servidor. Anime a los niños a pintar (nombrar las formas, sus colores; identificarlos como adornos adornados).
“Gato y juguetes: bruja, bolso, pelota”
Olena T., 2º grupo juvenil
Materiales. Dos imágenes de servidores, una masacre detrás de decisiones coloridas. Papel blanco de 15x15 cm, círculos de papel de diferentes tamaños (diámetro 3 cm y 2 cm), para que sea bueno comer por el color (2 colores por mesa, variados en diferentes mesas), lápices, pegamento, servidores (sobre la piel del bebé) .
Conexiones con otras ocupaciones y tipos de actividades. Observar objetos decorados con adornos decorativos sencillos, juguetes de Dimka, serverets, etc.
Sinopsis de la actividad de iluminación intermedia Creatividad artística (pintura)
"Yalinka Krasunya"
Tema del proyecto: "Nuestro lugar"
Druga es joven (3-4 rocas)
Preparó el batidor
DBOU ZOSH No. 1155
Novikova Valentina Sergievna
Objetivo. Lea la pequeña fresa grande y la nieve blanca y esponjosa.
Zavdannya.
- Desarrollar la cautela y el interés en los niños hasta el punto de que la naturaleza tiene lugar.
Pinta tú mismo la brocha con todas las cerdas y la punta, repartiendo los pequeños por todos lados.
Sellar remojando, pintando formas redondeadas de forma no tradicional (con palitos para las orejas), usando vikory y golpeando.
Materiales. Hojas de papel tintadas en formato A4, gouache de 2 colores (verde, blanco), lápices, bastoncillos para las orejas, tarros de agua, un cuadro del paisaje de un bosque invernal.
Frente al robot.
Esté atento a los cambios en la naturaleza durante el invierno (nevadas).
Una mirada a su trabajo desde la creatividad artística.
Leer libros sobre invierno, fresas, nieve.
Metodología para promover actividades de iluminación ininterrumpida.
El azotador les cuenta a los niños cómo empezaron los malos olores. río nuevo. Pedimos que sea hora del destino, que les llegó sagradamente. Escuchamos rumores sobre el invierno y Yalinka. Mire la imagen del paisaje del bosque invernal, el crecimiento de yalinkas y otros árboles.
El meneador comienza a pintar una yalinka pelirroja. Supongo que la yalinka es alta, hay que pintarla hasta el fondo y tratar de mostrar con las manos cómo crecen las pequeñas agujas.
Durante el proceso de pintura, el pintor adivina cómo utilizar el gouache.
Dale al bebé la oportunidad de secarse. En este momento, el tornado dibuja filas desde la parte superior I. Nikitina “La nieve blanca es esponjosa, el viento está brumoso y el suelo cae silenciosamente, pataleando...”.
Ella anima a los niños a fingir que son copos de nieve y mostrarles cómo la nieve se empaña y cae silenciosamente al suelo.
El pintor indica a los niños que pinten la nieve que cae de forma no tradicional (con bastoncillos de algodón), especificando de qué color es.
Es importante organizar una exposición de los bebés en casa. Al final dice que tenga piedad, ya que ha salido el garni de huevos. Pide a los niños que determinen su posición según la de los pequeños de sus amigos, cuál les conviene más. Esto les ayudará a determinar su objetivo, las fechas emocionales de las primeras evaluaciones ("conveniente", "hermosa", "buena yalinka", etc.).
Anastasia Ribakova
Abstracto Divertirse de pintar con otro grupo joven “Yalinka”
Objetivo: Anima a los niños a transmitir la imagen de Yalinka al pequeño.
Configuración del programa:
Siga leyendo para dibujar objetos a partir de líneas (verticales, delgadas);
Desarrollar la pintura con gouache y lápiz (recortar correctamente el pincel, empapar solo las cerdas del lápiz en la pasta, levantar el borde de la pasta hasta el borde del frasco, enjuagar bien el pincel, secar en una bandeja para servir);
Quítale la independencia al robot y ayuda al Conejito.
Frente del robot:
Mirar Yalinka en el paseo marítimo, mirar las ilustraciones, resolver acertijos, leer poemas, cantar una canción.
El robot de Slovnikov: arriba, stovbur, gilki, corto, largo.
Obladnannya:
Un sobre hecho de hojas, siluetas de conejitos de papel, siluetas de yalinkas, una hoja para la piel de un niño (1/2 hoja de álbum, una paleta de colores verde y marrón, un estuche para lápices con soporte, tarros de agua, platos para servir para un numero de niños).
Organización:
Los niños apoyan al vencedor.
Luna llama a la puerta. El conductor trae un sobre y siluetas de pequeños conejitos.
Vikhovatel: Chicos, maravíllese con esta hoja, adivinemos quién es.
"Swidko está corriendo
Yo rayas a la derecha,
Galopemos hacia lo del hombre blanco,
Luego con un abrigo gris,
Les pido a todos que coman zanahorias.
Tsei wukhaty, poco entusiasta... (conejito)"
Niños: Conejito.
Vikhovatel: El conejito nos ha dado una hoja de papel, déjame te la lea:
“El zorro tiene muchos árboles diferentes, pero pocas fresas. Y es aún mejor caminar debajo de ellos en el frío y el viento. Dibuja para mí mis amigos: serán un conejito (las siluetas serán un conejito del sobre, serán una caricia, el eje será como un eslabón (la silueta se sacará del sobre).
Vykhovatel: ¡Chicos, ayudemos a los conejitos y pintemos algunas yalinkas para ellos! Kozhen creará un pequeño agujero para tu conejito (a los niños de Paper les encantan las siluetas de los conejitos). Ven y siéntate en las mesas.
Permanece ocupada.
Vikhovatel: Zazaz mi malyuvatimemo. Echemos un vistazo al yalinka.
¿A quién le importa? - Verde.
¿Qué hay ahí dentro? (Señala a Stovbur) - Stovbur.
¿Qué baúl? - Recto, alto.
¿Qué más tiene Yalinka? (Señala los clavos) - Gilki.
¿Dónde debería maravillarse Gilki? - Mira abajo.
¿Qué clase de chicas son? - La parte superior es corta, la parte inferior es larga y está bajada.
¿Cómo se llama la parte superior del yalinka? - Arriba de la cabeza.
Vikhovatel: Maravíllate ante la necesidad de pintar una yalinka:
1. Ponemos el farb en el penzlik, retiramos el borde del farb del borde del frasco, el eje es así. Nos acercamos ligeramente al animal, aplicamos un bolígrafo y nos aseguramos de no cortar al animal. Tse stovbur.
2. Ahora la anguila, en la parte superior, pinta las uñas: la cabeza de un lado, luego del otro lado, el hedor es corto, apuntando hacia abajo.
3. Baja y deja que los clavos, apestosos, bajen. Los Gilk son amigos, pasan el rato en parejas.
4. Retiramos y pintamos más clavos de uno u otro lado del taladro que se hayan encontrado.
Yalinka salió.
Enjuago el cepillo y lo seco en una bandeja para servir.
Vikhovatel: El penzlik se “afeita” con un cortador para servir y se coloca en un soporte con la pila hacia arriba.
Fizminutka. (Los niños se paran junto a la mesa).
Vikhovatel: Y ahora jugaremos contigo.
Yalinka vivía en el bosque (los niños se paran en las sillas)
Yalinka era pequeña. (Póngase en cuclillas)
Y luego creció, creció (levántate paso a paso)
Elevándose hacia el cielo. (Las manos se levantan cuesta arriba)
Gilki hacia abajo, (agarra las manos de lado a lado)
Hacerse amigo de los vapores apestosos. (Presione sus manos contra su pecho, imaginando las patas de un conejito).
Los conejitos han llegado a Yalinka (cortes de pelo en el acto)
Montamos en galyavini.
Bien hecho. Siéntate en las mesas.
Vikhovatel: Y ahora tú mismo pintarás el yalinka. Toma el lápiz de la mano derecha y muéstralo. Pintemos la paja al viento. (Adivinación verbal de la imagen del yalinka). Y ahora toma color marrón y pinta la cabeza del stovbur con color marrón. Una vez que pintes, no olvides enjuagar bien la pasta de espuma de la pintura, recoger la pintura verde y agregar un poco de leche.
Matrimonio independiente con hijos.
A medida que avance el trabajo, el batidor le brindará ayuda adicional, pintando un pequeño trozo de papel en su arco.
El robot terminado se coloca sobre la mesa para que los niños puedan mirarlo.
Reflexión:
Vikhovatel: Maravíllate ante el bosque que surge de tus fresas. ¿Es apropiado para ti? Chicos, pongan a su conejito debajo de esa yalinka, que es lo que más se merecían. Bien hecho, has salido con unas yalinkas preciosas, con trompas rectas y cabecitas peludas, ahora todos los conejitos estarán calentitos debajo de tus yalinkas. Me sentí honrado por lo que hiciste hoy.
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