Мої моральні цінності
Презентація
вчителі ГОУ ЦО № 1420
Леонової Світлани Володимирівни
МЕТА:
Обговорити з учнями поняття «цінності», «ціна» в їхньому буквальному та переносному значенні;
Розвинути в учнів уміння
осмислювати і визначати собі уявні та справжні цінності.
«Цінності – загальна назва для уявних цінностей, що мають свою ціну, та для цінностей справжніх, які стають уявними,
щойно їм призначається ціна».
- Немає неправильних думок.
- Коли один каже – інші слухають.
- Ніхто ні до кого не приєднується.
- Можна сказати те саме, але іншими словами.
«Сходи
Бажань»
Вибір.
Яким воно буде?
Спробуймо подумати над тим, яким буде наш рух?
Створи ситуацію
ЦІНА і ЦІННОСТІ ?
Завдання:
За допомогою словника В.І. Далі встановіть різницю.
ЦІНА
Це матеріальні предмети (шуба, машина)
ЦІННІСТЬ
Існує за межами людини, незалежно від неї.
Більшість – це духовні предмети, чи матеріальні предмети, що мають цінність для людини або суспільства (спогади, фотографії, листи, витвори мистецтва тощо)
Ціна піддається захопленню та насильству.
Існує щодо людини
Ціна вичерпна. Старіє річ – ціна знижується.
Цінність не можна захопити. Людина може померти, але цінності залишаються
до чогось.
в пам'яті.
При обміні вартість зберігає себе (обмін яблуками – у кожного виявилося знову по одному)
Цінність не старіє, вона невичерпна,
Ціна завжди замінна (товар – товар)
не згорає, не тоне тощо.
При обміні цінність зростає (обмін ідеями – стало у кожного по дві)
Цінність незамінна.
Гра «Купи – продай».
Ціль: визначити, що має цінність, що – ціну.
Умови гри: гра в парах, завдання одного - умовити продати річ. Інший повинен якомога довше чинити опір, висуваючи вагомі аргументи.
- цінність - це все те, що значуще для життя людини і людей у цьому суспільстві;
- ціна - Це вартість чого-небудь, виражена в грошових одиницях.
ЛЕГЕНДА
В одній із країн, неважливо
в якій жила одна бабуся. Багато років вона ходила з паличкою на пляжі в розпал літнього сезону. Багато людей дивувалися
і не розуміли, що вона шукає в піску, розгрібаючи його палицею. Тільки через роки люди дізналися, що протягом багатьох років вона ходила пляжем з однієї лише
метою – вона збирала уламки битого скла, щоб дорослі та діти
не поранилися.
Питання учням:
Чи багато досягла
у житті ця бабуся?
Як ви вважаєте, який був
її шлях сходами життя?
Якими були її життєві цінності?
Золоте правило моральності
Роби по відношенню до інших так, як ти хотів би, щоб інші чинили по відношенню до тебе.
Хвилина одкровення
За невеликий відрізок свого життя ви зробили чимало життєвих кроків. Спробуйте визначити, які з них були значущими, важливими, які ви можете порівняти з вчинками бабусі, а про які вам не хотілося б згадувати.
Закінчіть фразу:
Успішна у житті людина – це людина, яка…
Людина – невдаха – це людина, яка…
Якщо людина не має ....., то вона не відбулася (прожила життя даремно)
Якщо людина має….., то вона відбулася.
уявні цінності
справжні цінності
Сліпий
Людей не бачачи перед собою,
Не помічаючи у сквері лавочки,
По вулиці йде сліпий,
Торкаючись землю паличкою.
Його штовхнуть,
Пройдуть уперед,
І відразу, поспішаючи втрутитися,
Якийсь зрячий закличе.
Бути чуйними.
І не штовхатися.
Негучний у людському гуді:
- Толкайтеся… це нічого…
Я буду знати,
Що поруч – ___________.
Василь Федоров.
ЛЮДИ
ЦІННОСТІ – ЗНАЧНІ ДЛЯ ЛЮДИНИ ОБ'ЄКТИ; СТІЙКІ, УЗАГАЛЬНІ ПРЕДСТАВЛЕННЯ ПРО ЩО - ТО ЯК БЛАГУ, ВІДПОВІДАЮЧИМ ПОТРЕБАМ І ІНТЕРЕСАМ ЛЮДИНИ Цінності розрізняють за: змістом (користування, добро, влада та ін.) є спільними для всіх людей, все, що цінно для людей взагалі називається найвищим благом
І ДЕАЛ Сучасна етика розглядає ідеал з позицій антропоцентризму: - Універсальне, абсолютне, моральне уявлення про благо, належне - образ досконалих відносин між людьми - устрій суспільства, що забезпечує досконалі взаємини людей (суспільний ідеал) - вищий зразок моральної особистості
Особистий моральний ідеал - це прагнення до щастя, задоволеності життя Аспекти особистого ідеалу: Чуттєво-емоційний (уявлення про особисте щастя) Розуміння мети і сенсу життя Мотиви діяльності Відношення до інших людей Формування іде Функції ідеалу: визначення мети моральної діяльності; пробудження людини до моральних вчинків; об'єднання належного та сущого; визначення морального вигляду людини.
ІЗ МЕНА ІДЕАЛІВ. ДО ОНФЛІКТУ ПОКОЛІНЬ Ідеал єдності - те, що поєднує людей, незалежно від індивідуальних та соціальних характеристик. Зміна ідеалів - зміст ідеалу (уявлення про якості людини) змінюється в залежності від об'єктивних умов та суб'єктивних переваг людей. Зміна ідеалів відбувається в умовах загострення протиріч, конфліктів між суспільством та особистістю. Зміна ідеалів – моральний конфлікт поколінь. Ознаки конфлікту: особистісний характер, можливість вибору поведінки, можливість вибору коштів та шляхів вирішення. Вирішення конфліктів можливе: за допомогою діалогу та компромісу, які дозволяють уникнути насильства, врахувати інтереси всіх учасників конфлікту; залежить від моральних властивостей особистості, її виховання
Д ОБРО – ПОЗИТИВНИЙ, ЗНАЧИМИЙ ДЛЯ ЛЮДИНИ ТА СУСПІЛЬСТВА, ВОНО АСОЦІЮЄТЬСЯ З ГАРМОНІЄЮ, БЛАГОПОДАТНИКОМ Відносний сенс: хороше, корисне для даної людини в даних обставинах Абсолютний сенс – вираження самоцінного добра У релігійній свідомості добро є характеристикою світу, створеного Богом, є об'єктивно, є самим Богом
Д ОБРОТУ. Д ОБРОБЦІ. КОРИСТЬ. Добра людина – творить добро. Доброта виявляється у практичній діяльності; властива цілісної особистості; Неегоїстична: добра людина жертвує приватними інтересами заради блага інших Доброчесність – морально позитивні якості людини. Чесноти відображають різні сторони добра і виховуються в людях Користь – матеріальні, соціальні, духовні блага. Зведення добра на користь розмиває межі між добром та злом. Користь є засобом досягнення добра
ЗЛО В ЕТИЦІ АСОЦІЮЄТЬСЯ З РУШЕННЯМ, ЗАГИБЛЮ Види зла: Природне, природне зло – стихійні сили, хвороби, що не залежать від волі та діяльності людини Соціальне зло є частиною історичного процесу; народжується під впливом діяльності; не може контролюватись людиною Моральне зло твориться під впливом свідомості людини, її волі та морального вибору
В ІДИ МОРАЛЬНОГО ЗЛА ВИРАЖУЮТЬСЯ У ЛЮДСЬКИХ ПОРОКАХ (МОРАЛЬНО НЕГАТИВНИХ ЯКОСТЯХ) Ворожість - активне зло, спрямоване на інших людей, їх життя і благополуччя Розбещеність - зло спрямоване на себе, вади людини: лінь. Обжерливість, перелюб, брехня та ін. Розбещена людина стає рабом своїх пристрастей; порушує соціокультурні заборони, нездатний до діяльної любові до ближнього
У ЗАЙМОВИЗНАЧНІСТЬ ДОБРА І ЗЛА Добро і зло пізнаються тільки в єдності. Щоб зробити добро, треба знати, що таке зло. Недостатньо вивчати зло, щоб осягнути добро, злу необхідно чинити опір Добро отримує значимість у протилежність злу, стверджується у протиставленні злу Суперечності у розумінні добра і зла: західна цивілізація стверджує як чесноти прагнення до самоствердження, виділення з суспільства, завойовницьке ставлення до зовнішнього світу; східна цивілізація моральною людиною вважає того, хто є гармонійною частиною суспільства, його найкраща якість – невтручання Неоднозначність – добро для одних може бути злом для інших (вбивство, зрада, НТП…)
МОРАЛЬНИЙ ОБОВ'ЯЗОК – ФОРМА КОНТРОЛЮ СУСПІЛЬСТВА ЗА ПОВЕДЕННЯМ ІНДИВІДА І ВІДРАЗЕННЯ ВЗАЄМОДІЇ МІЖ ЛЮДЬМИ Борг – усвідомлення людиною необхідності виконання того, що наказується моральним обов'язком Борг людини полягає у доброчесності; протистояння злу; сприянні благу Для того щоб сприяти благу інших, людина повинна дотримуватися їх прав і виконувати свої обов'язки Борг усвідомлюється людиною як внутрішнє спонукання Борг можна розуміти як тиск на особистість, примус з боку загальноприйнятих норм безкорисливо, стверджуючи його пріоритет щодо своїх пристрастей Санкції моралі носять ідеальний характер, звернені до свідомої особистості
Борг вимагає самопримусу Свідомість обов'язку полягає в - усвідомленні людиною будь-якої своєї якості; - Опір цій якості; -примус себе у разі потреби до скоєння те, що суперечить бажанню людини. У виконанні обов'язку проявляється автономія особистості: людина виконує обов'язок без примусу ззовні; належить до боргу як встановив його сам; діє впевнений у своїй правоті
Д ОБРОДЕЛЬ І ПОРОК – ФОРМИ ПРОЯВИ МОРАЛІ НА РІВНІ ОСОБИСТОСТІ Кількість чеснот відповідає кількості видів діяльності Доброчесності і пороки служать характеристиками особистості для оцінки іншими людьми Орієнтація на чесноту передбачає наявність у людини почуття власної гідності Людина доброчесна
СУМНІСТЬ – КРИТИЧНА ОЦІНКА ЛЮДИНИ СВОЇХ ВСТУПІВ, УСВІДОМЛЕННЯ СВОЄЇ НЕВІДПОВІДНОСТІ ІДЕАЛУ І НЕВИКОНАННЯ МОРАЛЬНОГО боргу Совість не залежить від думки інших людей; співвідноситься лише з боргом; діє і в тому випадку, коли контроль з боку суспільства відсутня Совість – голос Бога (релігійний підхід) Зміст совісті культурно та історично мінливий (історичний підхід) Совість формується у процесі виховання
"ЧИСТЕ СУМЛІННЯ ". З ВОБОДА СУМЛІ Спокійна совість – усвідомлення виконання всіх моральних обов'язків та реалізація всіх своїх можливостей Совість вимагає від людини виконання обов'язку Людина може культивувати в собі совість «Все більше прислухатися до голосу внутрішнього судді та використовувати для цього всі засоби» (І.Кант) Свобода совісті - Право людини на самостійне формування переконань; на незалежність духовного життя
З ТИД. Сором висловлює почуття провини, усвідомлення людиною невідповідність вимогам оточуючих людей Сором орієнтований на думку інших людей Сором може використовуватися тоді, коли людина має уявлення про моральність Людина відчуває сором у випадках: - усвідомлення своєї невідповідності загальноприйнятим нормам та цінностям; - нездатності дотримуватися цих норм; - за наявності усвідомлюваних вад; - нездатності виявити якості необхідні у конкретній ситуації (боягузтість у момент небезпеки - Хибний сором – відчуття невідповідності хибним, аморальним вимогам (наприклад, невміння виявити агресію)
В ІНА – ПЕРЕЖИВАННЯ ЛЮДИНИ НЕВІДПОВІДНОСТІ НОРМАМ, НЕВИКОНАННЯ боргу. Почуття провини не залежить від думки інших і настає тоді, коли людина несе особисту відповідальність за те, що відбувається Джерелом провини можуть бути зовнішні явища (страждання інших людей), внутрішні явища (вина за грішні думки) Почуття провини тяжить людину, чинить тиск на її психіку. Воно може бути зняте прощенням або каяттям. Каяння - жаль про те, що трапилося, прийняття морального рішення не повторювати подібного, зміна своїх оцінок і поведінки.
МОРАЛЬНА СВОБОДА ЛЮДИНИ – МОЖЛИВІСТЬ ВИЗНАЧЕННЯ ТА РЕАЛІЗАЦІЇ МОРАЛЬНОЇ ПОЗИЦІЇ Концепції розуміння свободи: Можливість досягнення вигоди (прагматизм) Абсолютна свобода діяльності, реалізація егоїстичних інтересів
З ВОБОДУ І НЕОБХІДНІСТЬ Людина обмежена багатьма потребами – умовами, які передані особистості. Людині необхідно усвідомити зовнішню необхідність, як єдину можливу, підкоритися їй, прийняти її як внутрішнє спонукання «Свобода є усвідомлена потреба» (Б.Спіноза) Вільний вибір можливий за наявності альтернатив та доступності можливих варіантів
МОРАЛЬНА ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ - УСВІДОМЛЕННЯ ВІДПОВІДНОСТІ АБО НЕВІДПОВІДНОСТІ МОРАЛЬНИМ НОРМАМ ДІЙ ЛЮДИНИ І РЕЗУЛЬТАТАМ ЙОГО ВСТУПІВ Моральна відповідальність залежить від дієздатності людини; від здатності до розуміння та правильного тлумачення вимог; від впливу зовнішніх причин. Безвідповідальна поведінка – дії, що здійснюються без урахування їх наслідків, пов'язані з неадекватною оцінкою, байдужістю та ін. «Нести відповідальність» – добровільне прийняття на себе відповідальності
КОХАННЯ – ПОЧУТТЯ ПРИВ'ЯЗАНОСТІ ДО ОБ'ЄКТУ КОХАННЯ, ПОТРЕБА В ПОСТОЯНОМУ КОНТАКТІ З НИМ. Любов до предметів, занять Любов як вид особистих стосунків Любов – турбота (старання вберегти об'єкт любові від чогось, відповідальність, повага )
ЛЮБОВЬ МІЖ ЧОЛОВІКОМ І ЖІНКОЮ Заснована на біологічному потягу, але не зводиться до нього Стверджує іншу людину як унікальну істоту Означає прийняття коханого таким яким він є, як абсолютну цінність
З ЇМ'Я – ПЕРВИННА ГРУПА СУСПІЛЬСТВА, ОСНОВАНА НА КРОВНОРОДІВНИХ, ДУХОВНИХ, ЕКОНОМІЧНИХ І ЮРИДИЧНИХ ЗВ'ЯЗАХ ЛЮДЕЙ У сім'ї людина знаходить почуття безпеки, комфорту, підтримки, умови для самовираження. , самообмеження, підпорядкування егоїстичних прагнень інтересам сім'ї Сімейні відносини регулюють дотримання взаємних зобов'язань подружжя, турботу про дітей, людей похилого віку та ін.
Д РУЖБА - НРАВСТВЕННОЕ ЧУВСТВО, ОСНОВАННОЕ НА БЕСКОРЫСТИИ, ЧЕСТНОСТИ И ИСКРЕННОСТИ, САМООТВЕРЖЕННОСТИ Дружеские отношения могут реализовываться в формах эмоциональной привязанности, деловой общности, духовной общности, комплиментарности (взаимодополняемости) Доминирующие в дружбе нравственные ценности – общность интересов, деятельная поддержка и взаимовыручка, психологическая поддержка , порозуміння
Товариські відносини виявляються в основному в груповому спілкуванні, є оцінкою відносин у групі, засновані на рівності та взаємоповазі, нівелюють відмінності соціальні, економічні, засновані на інтересах спільної діяльності. повного взаєморозуміння, довірливості та взаємовиручки
Щоб користуватися попереднім переглядом презентацій, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com
Підписи до слайдів:
«ЖИТТЯ ЛЮДИНИ – ВИЩА МОРАЛЬНА ЦІННІСТЬ.»
ПІСЛЯ ШТОРМУ БЕРЕГ МОРЯ БУВ ПРИСИПАН МОРСЬКИМИ ЗІРКАМИ. ДІВЧИНКА ДУЖЕ ЛЮБИЛА МОРСЬКІ ЗІРКИ І НЕ ХОТІЛА, ЩОБ ВОНИ ПОГИБАЛИ. ВОНА ЙЛА БЕРЕГОМ МОРЯ, ПІДНІМАЛА ЗІРКИ І ВІДПУСКАЛА ЇХ У ХВИЛІ, НЕ Зупиняючись і не відпочиваючи. До неї підійшла серйозна, доросла і " твереза міркуюча " ЛЮДИНА. ВІН З ДИВАННЯМ ЗВЕРНУВСЯ: "ДІВЧИНКО, ЩО ТИ РОБИШ? ДІВЧИНКА, НА ХВИЛИНУ ЗУПИНИЛИСЯ, ПОДИВИЛАСЯ НА НЬОГО І ВІДПОВІДІЛА: "ЦЕ МАЄ ДУМКА ДЛЯ ТИХ, КОГО Я ВЖЕ ВРЯТАЛА". А ПОТІМ З ТАКИМИ Ж УСЕРДОСТЮ ПРОДОВЖИЛА СВОЮ СПРАВИ. ЧОЛОВІК ПОВІЛЬНО, ЗАМУШИЛИСЯ, ПРИБРИВ ДОДОМУ. І НІХТО ТАК НІКОЛИ І НЕ ДІЗНАВСЯ, ЗРОЗУМОВ ВІН АБО НІ, ЩО КОЖНЕ ВРЯТНЕ ЖИТТЯ МАЄ ВЕЛИЧЕЗНУ ЦІННІСТЬ ДЛЯ ТОГО, ХТО ЇМ ВЛАДАЄ.
ЖИТТЯ ТРЕБА ПРОЖИТИ ТАК, ЩОБ НЕ БУЛО БОЖЕ БОЛЬШО ЗА БЕЗЦЕЛЬНО ПРОЖИТІ РОКИ МИКОЛА ОСТРОВСЬКИЙ
В ЧОМУ СЕНС ЖИТТЯ? СЛУЖИТИ ІНШИМ І РОБИТИ ___________. ДОБРО
ГІДНЕ ТІЛЬКИ ТА ЖИТТЯ, ЯКЕ ПРОЖИТИ ЗАРАДИ ІНШИХ __________. Альберт Ейнштейн людей
НЕМОЖЛИВО ЗАВЖДИ БУТИ ГЕРОЄМ, АЛЕ ЗАВЖДИ МОЖНА ЗАЛИШАТИСЯ ______________. ЛЮДИНИ
ЗБЕРІ ПОСЛОВИ: ЖИТТЯ ДАНО ЖИТТЯ ВИМІРАЄТЬСЯ НЕ РОКАМИ, БЕЗ СПРАВИ ЖИТИ - ЯКЕ ЖИВЕТЬСЯ, ТІЛЬКИ НЕБО КОПТИТИ. ТАКО І СПІВАЄТЬСЯ. НА ДОБРІ СПРАВИ. А ПРАЦЯМИ.
ЖИТТЯ ПРЕКРАСНЕ І ДИВОВИЖНЕ. АЛЕ ЇЇ ОБОВ'ЯЗКОВО ПОТРІБНО ЦІНУВАТИ!
ДВІ СНІЖИНКИ, що летіли поряд, вирішили затіяти розмову. БОЯТЬСЯ ВТРАТИ ІНШИЙ ДРУГИ, ВОНИ ВЗЯЛИСЯ ЗА РУКИ, І ОДНА З НИХ ВЕСЕЛО ГОВОРИТЬ: - ЯК ДОБРЕ ЛЕТІТИ, НАСОЛОДЖУВАТИСЯ ПОЛЕТОМ! - МИ НЕ ЛЕТИМО, МИ ПРОСТО ПАДАЄМО, - Сумно ВІДПОВІДАЛА ДРУГА. - Незабаром ми зустрінемося з землею і перетворимося в Біле пухнасте покривало! - НІ, МИ ЛЕТИМО НАЗУСТРІЧ ЗАГИБІЛИ, А НА ЗЕМЛІ НАС ПРОСТО РАСТОПЧУТЬ. - МИ СТАНЕМО РУЧАМИ І ЗАСТЕРЕМОСЯ ДО МОРЯ. МИ БУДЕМО ЖИТИ ВІЧНО! - СКАЗАЛА ПЕРША. - НІ, МИ РОСТУЄМО І ЗНИКНЕМО НАЗАВЖДИ, - ЗАВАЖУВАЛА їй ДРУГА. ЯК ВИ ДУМАЄТЕ, З ЯКИМ НАСТРОЮ ЛЕТІЛА КОЖНА СНІЖИНКА? ЩО ЧЕКАЄ КОЖУ З НИХ? Зрештою ЇМ НАДОЧИЛО СПРИВАТИ. ВОНИ РОЗТИСЛИ РУКИ, І КОЖНА ПОЛЕТІЛА НАЗУСТРІЧ СВОЄЇ ДОЛІ, ЯКУ ВИБРАЛА САМА.
За темою: методичні розробки, презентації та конспекти
Мета: сприяти формуванню шанобливого ставлення дітей один до одного; впливати на формування моральних цінностей. Завдання: Дати поняття: цінність, вища цінність, виховувати то...
урок ОРКСЕ "Життя людини – найвища моральна цінність"
Мета: формування поняття життя, як вищої моральної цінності Завдання: особистісні - розвивати самостійність та особисту відповідальність за свої вчинки на основі уявлень про моральні норми.
ВІЛЬНИЙ
НЕВОБЛАДЕНИЙ
Це можливість чинити як хочеться.
Це наявність можливості вибору варіанта та
реалізацію результату події.
– це свобода слова,
вибору, волі,
віросповідання,
"Свобода є право робити все те й займатися всім тим, що не шкодить іншому. Межі, в межах яких кожен може рухатися без шкоди для інших, визначаються законом, подібно до того, як межа двох полів визначається межовим стовпом" (Коркунов Н.М. )
Байки І.Крилова
ілюстрації
Доповніть
речення:
У кожній байці є …
Яке слово
додаєте?
- це правила та норми поведінки людей по відношенню один до одного
та суспільству.
Договір між людьми, як поводитися, щоб усім зручно було жити.
«Направо підеш-голову втратиш, наліво – щасливим будеш»,- читає богатир на камені біля перетину трьох доріг та приймає рішення.
Це свідомий вибір вирішення проблеми у певній ситуації.
Це самовизначення людини щодо самої моралі, у виборі системи цінностей.
Свобода
Моральний вибір
Моральний конфлікт
Якщо ми будемо частіше говорити та слухати,
розуміти і знаходити розуміння,
Ділитись радістю та радіти за інших,
Світ зміниться на краще для кожного з нас.
Роботу виконала вчителька історії Каменських Є.Є.
- Людина народжується Життя своє творити. Людина народжується, Щоб ПРОСТО ЖИТИ!
- Що ми цінуємо у житті? Яка головна цінність?
- Яке життя особливо цінне? Хто має зробити життя таким?
- А.С.Пушкін - поет
- Ю.А.Гагарин-космонавт
- Ганна Курнікова -
- тенісистка
- А.Б.Пугачова - співачка
- М.В.Ломоносов -
- поет та вчений
- давньогрецький лікар
- Вони подарували людям свій талант, знання, творчість
- Що головне у житті для людини?
- Від чого залежить щастя батьків?
- Хто дбає про здоров'я людей у старості?
- Чому життя людини має особливу цінність?
- Щоб цінувати життя будь-якої людини, треба дотримуватися золотого правила моральності.
- «(Не) роби по відношенню до інших так, як ти (не) хотів би, щоб вони чинили по відношенню до тебе».
- Приблизно 2 з половиною тисячі років тому в Гімалаях жила людина, яку звали Будда – «просвітлена». Він був царевичем, але залишив своє царство, щоб мандрувати. Дізнаючись про світ, він пізнав багато горя і зла серед людей. Будда захотів навчити людей бути щасливими, показати їм шлях до щастя. Будда вважав, що на щастя треба йти дорогою добрих думок, добрих слів і добрих справ.
- Будда вчить нас:
- "Не роби
- іншим,
- що сам вважаєш
- злом».
- Приблизно водночас у царстві Лу у Китаї жив великий філософ Конфуцій (чи вчитель Кун). Він теж хотів навчити людей правильно жити, не робити помилок, не робити зла. Він казав, що хоче домогтися того, «щоб старі жили у спокої, всі друзі були вірними, а молодь любила старших».
- Конфуцій говорив:
- "Тільки добро веде на щастя".
- В Індії існує віра в те, що колись давним-давно там народилася перша людина Ману - першопророк, прабатько людей. Він довго жив і мав дітей, онуків, правнуків. Він був дуже мудрий і навчити людей жити по правді, правильно, він написав книгу, яку називають «Закони Ману».
- Сенс законів Ману:
- «Не роби іншим того, що б тобі завдало біль».
- У державі Іудея, що існувала колись, у юдейського народу був вождь – Мойсей. Вони шанували і шанували його за те, що він звільнив їх, повів із єгипетського рабства. Під час шляху (при звільненні) юдеї та Мойсей зазнали багато труднощів, але їм допомагав Бог. Саме на шляху на горі Мойсей отримав від Бога 10 заповідей, за якими мають жити люди.
- Десять Заповідей Божих.
- 1. Я Господь, Бог твій, і немає інших богів, крім Мене. 2. Не створи собі кумира та жодного зображення; не вклоняйся їм і не служи їм. 3. Не згадуй імені Господа, Бога твого, марно. 4. Шість днів працюй і роби всякі діла свої, а сьомий субота є день відпочинку, який присвяти Господу Богу твоєму. 5. Шануй батька твого і матір, щоб був благословенний на землі і довголітній. 6. Чи не вбив. 7. Не чини перелюбу. 8. Не вкради 9. Не лжесвідчи. 10. Не побажай нічого чужого.
- Я люблю тебе життя,
- Що саме собою і не нове.
- Я люблю тебе життя,
- Я люблю тебе знову і знову.
- Ось вже вікна засвітилися,
- Я крокую з роботи втомлено.
- Я люблю тебе життя,
- І хочу, щоб краще ти стала.
- Люби своє життя!
- Вконтакте 0
- Google+ 0
- ОК 0
- Facebook 0
