Tetyana Michajlová
„Jar v malých dievčatkách a hudbe“. Synopsa otvorenej hudobnej hodiny pre seniorskú skupinu
Tsіl:
Obohacovanie muzikál nepriateľstvo detí s zadkami z protivného života, odpočúvanie hudba sprevádzať ilustráciami, ruhami pid hudba, sami ich na to zredukujeme, nenecháme záujem ochabnúť hudobné umenie.
Deti Vihovannya sa cítia krásne, milujú prírodu, rodnú krajinu Imaginatívne umenie, hudba, poézia. Viklikati emotsijny vіdguk umelecký obraz jarná krajina. Rozvoj mysle dať autoritatívne hodnotenie, posúdiť úsudok. Prestup nepriateľského pro jar u tých najmenších, rozvíjať fantáziu, kreativitu
Učiť deti rozlišovať medzi náladami, meniť charakter hudba Zavdannya:
Rozšíriť vedomosti detí o hudba.
Premeňte úctu detí k zvláštnej kráse zvuku jarnej prírody; rozbaliť upozornenie o jarné a її znaky.
Zlepšite vokálne a herné schopnosti.
Regionálna integrácia: « hudba» ,"Umelecká kreativita", "Piznannya", "komunikácia", "socializácia", "bezpečnosť", "Fyzická kultúra".
Materiál a majetok: Prezentácia « Jar» , hudobno-fonogram"Lark" M.I. Glinka; ilustrácie na tému: « Jar» , "Krapel", "Prolisok", portrét M.I. Glinka, stoly, chodúle, hudobné centrum, projektor, flanelograf, akordeón
Predná časť robota: Počúvanie nahrávky diel P. I. Čajkovského "Pori Rock", M. I. Glinka "Lark", P. I. Čajkovského "Pieseň škovránka", hudba A. Vivaldiho „Koncert pre husle a orchester č.1 « Jar» іz cyklus "Pori Rock". čítať rusky ľudová rozprávka "Virki, root", hádanky, maľované, prezerané ilustrácie
Skryté zaneprázdnené:
Deti vstupujú do haly. zvuk "Lark" M.I. Glinka
Vitannia
Hudobná kamenina: Dobrý deň, chlapci!
deti: Vitayu.
Hudobná kamenina: Takže je prijateľné povedať jedno slovo na privítanie Skúsme si to oddýchnuť po svojom. Ale mi vіtatimemosya nielen jeden s jedným, ale th "zlaté slnko"(prekrížte ruky, roztiahnite prsty, "jasná obloha"(Zdvihnite ruky do kopca, z "Vilnim vіtertsem"(trasenie s rukami zdvihnutými do kopca, s malým dubom “(kývanie zápästím, rozťahovanie rúk zabíjania, "klamať"(jemné gesto pravej ruky doprava, "o deň"(Rovnaké gesto s ľavou rukou doľava a ukážte sa, môžeme vás privítať namotaním spúšte na ulici (zobrazuje dva krillty s rukami). Otzhe, ak ste pripravení, budem odpočívať a pomôžte mi obov'yazkovo.
Ahoj
Vznášam sa - doma, na ulici,
Navit "Ahoj" Hovorím susіdsky ... kurtsі.
Dobrý deň, zlaté slnko!
Ahoj, modrá obloha!
Dobrý deň, dobré počasie!
Dobrý deň, malý dub!
Pekný deň Ranok! Počkaj, Day!
My sa netopíme!
(Hudobný režisér požiada o systémy na štýly).
Múzy. ruky.: Chlapci, povedzte, cítite hudba(Pri kreslených rozprávkach, v kine, na uliciach, piesňach, tancoch atď.? Je to tak. A vy si myslíte, že v prírode živá hudba? (Vіdpovidіdі deti). Ži, len počúvaj potrebu. Dám vám hádanku. Deti, povedzte mi, je čas, aby skala začala a povedala číslo, poznajte obrázok - uvidíte ho na obrazovke.
Modrá, modrá obloha a struny
Pri modrých kaluzách šklbajú zlatí gorobci.
Na kuchuguroch sú lamka krizhinki merezhi.
Prvé rozmrazené fľaky, prvá tráva.
deti: na jar.
Múzy. ker.: Povedzme vám, čo sa deje sklopné. Začnite svoj názor tromi slovami « sklopné» .
Na jar ... jasne svieti slnko.
Na jar ten sneh.
na jar objavia sa rozmrazené škvrny.
Kalyuzhs sa objavujú na jar.
Nirky na jar napučiavajú
Závesné s'yavlyayutsya burulki.
Na jar porazte struny.
na jar komaše sú hodené?
na jar Divoké stvorenia menia farbu srsti.
na jar zvieratá majú deti.
na jar sú prvé kviti: proliski, matka-a-matka.
Na jar sa objavuje tráva.
Závesné dosky.
Vtáky lietajú na jar.
Múzy. ruky Chlapci, ale zvládli ste to, jače hudobnejší tvir znejúci, ak ste vošli do sály?
deti: Volá sa "Lark".
Múzy. ker.: Presne tak, pozri sa na fotku - škovránok, a aký skladateľ napísal jogo?
deti: Skladateľ Michailo Ivanovič Glinka napísal jogu.
Múzy. ruky Počúvajte, chlapci, ako sa v tomto výtvore mení jedna a tá istá melódia. Pozorne počúvajte melódiu a uvidíte oblohu, prílev vtákov, kvety, jarný vietor lagúny.
Počúvanie
Očarujúca melódia. Hudobné suprovid nibi prenáša farbu malého vtáčika, keď klesá blízko k zemi, potom opäť stúpa do kopca. Lark je persha jarný vták, zdá sa, že to príde
znamená klas teplého dobi. Tomuto skladateľovi Michajlovi Ivanovičovi
Glinka ju prenesie hudbažiarivá nálada, ako húf
ľudia, v pohľade na to, s čím ste sa prišli rozlúčiť zo Zimy a my sme teraz Jar. Melódia sa obklopuje tichšie ako samotné zvuky a
hlúpe myšlienky ľudí sa postupne obracajú k jednej a tej istej - prírode. Ale, uprostred stvorenia sa melódia zničí a rozjasní. Mabut, tse uhádol, že to bolo dobré, zábavnejšie.
Ako vieš aký obrázok namaľuj nám hudbu?
(Vіdpovidіdі deti)
Máš úplnú pravdu. Hudba nám hovorí, čo Prišla jar a všetko
nažive po dlhú dobu. A ak je slnko stále teplejšie a sneh je polámaný, môžete ísť na prechádzku do lesa.
Veľa sme sa rozprávali, poďme to napraviť
Fіzhvilinka
Anu, vtáčiky, deti lietali voľne, jedno po druhom.
Lietali a prikrčili sa, skrčili sa na plno.
Klovli do zrna, Ruhayut nos šelme na dno.
Pogromujú na poli, krúžia na poli.
Vypili trochu vody, Ruhayut nos šelme na dno.
Perie bolo ušetrené, Položte si ruky na opasok, zrútte sa lakťami.
Divili sa do strán, čudovali sa na všetky strany.
Potichu som si sadol na oceľ.
Práca s rozpivvannyam "Sonechko"
Striekanie do rytmu rozspіvuvannya. Skladanie rytmickej lancety na flanelografiu z označení dlhých a krátkych zvukov (krátky zvuk - ti, dlhý zvuk - TA).
Vihovateľ: A teraz, chlapci, vyslovím svoje nepriateľstvo jarná viróza u malého.
Deti sedia
Vihovateľ: Pred klasom robota sa zahrajme ruky, prsty
Palčiková hudobná gymnastika"Vták je malý"
Vtáčik, vtáčik
Nauč ma hovoriť,
Nie ďaleko, nie ďaleko
Schob sonechko bachiti!
zvuk v pozadí hudba pre divákov slideshow « Jar»
Dokončené dielo.
Vihovateľ: Aby sme žasli nad takými rozdielnymi obrázkami, videli sme Tu a jarné slnko, trávu a tenké vtáky. Odrazu proponu troch pograti.
Rukhliva gra « Jar, červená jar»
Jar, červená jar! (Deti kráčajú pozdĺž kolu, držia sa za ruky)
Poď Jar, s radosťou,
S radosťou, s radosťou, (Prejsť do ďalšieho mesta)
S veľkým milosrdenstvom:
S vysokým levom, (Zupinyayutsya, zdvihnite ruky do kopca, postavte sa na koberce, nadýchnite sa)
S hlbokými koreňmi, (Drepni, spusti ruky, pozri)
S chrumkavým chlebom. (držať sa za ruky, udierať do kolíka).
Vraciam sa k svojim malé dievčatá.
Vihovateľ: Bachu, scho všetci dostali z hláv našich maličkí. Čo si naše deti predstavovali, počuli hudba? Aký výnimočný pocit hudba Serozha, Oleno, Maxime? (deti hovoria o svojich maličkí) . Usporiadajme našu výstavu malyunkiv aby sa nad nimi mohli čudovať aj otcovia aj ostatné deti a vážiť si ich.
Boli ste poctení našimi zustrіch іz charіvnoi hudba jari?
Klopanie na dvere, prilietajúci vták, moment prekvapenia - deň dopredu (výsadba ruží z kvetov na skupina) .
Vedúci hudobnej činnosti:; vchiti preniesť zmіst a intonáciu hudby pre dodatočnú rytmoplastiku a to;
akceptujte tvarovanie vminnya, aby ste vytvorili elementárne rytmické dieťa na detských hudobných nástrojoch; tvarovanie vminnya prospіvuvati jednoduchý zvukonaslіduvannya; rozvíjať úctu, pamäť, prebudiť sa, myseľ; , takmer vzájomne si pomáhajúce a vzájomne sa podporujúce.
Materiál: kostým jari, ploché figúrky vtákov (gorobets, lastivka), deti hudobné nástroje, kilim, štylizácie pre jarný galyavin; zvukové nahrávky: spіv ptahіv (zbierka „Sounds of Nature“), pieseň „Autobus“ (zbierka „Populárne piesne pre deti“), „Kvapky“ od A. Maykapara; "Polyanka", "Kto má sen" (T. Borovik, kolekcia "Jar").
Hіd tematická hudobná aktivita pre deti seniorskej skupiny z NFODU
Organizačný moment.
Deti vstupujú do hudobnej sály pod fonogramom vtákov, sedia na stoličkách.
Hudobná keramika (M.R.).Žijem! Som rád, že vás dnes môžem vziať do práce. Deti, čudujte sa oknu. Čo tu robíš? (Vіdpovidіdі deti.)
PÁN. Všetko je jasnejšie, slnko svieti, sneh padá, kvaple cinkajú. Čoskoro stromy rozkvitnú a všetko bude zelené, vtáčiky zaspia... Po našom konci - jar. Vyhovuje ti? (Vіdpovidіdі deti.)
PÁN. Dnes vás navštívime až do jari, chcete? (Tak.) Potom si všetci spolu sadnite do očarujúceho autobusu, ktorý nás odvezie kamkoľvek budete potrebovať.
Hlavná časť.
Recitácia rytmu« Autobus». Hudobník spieva text a ukazuje pohyb, deti napodobňujú zvuk a pohyb opakujú. Zatiaľ čo sa kompozícia vymýšľa, vikhovátor nainštaluje Galyavinovu výzdobu.
Sedíme v autobuse,
Sedím, sedím,
Od konca sa čudujem,
Všetci sa čudujeme.
(Jednou rukou sa dotýkajú lakťa, druhou rukou podopierajú líce.)
Žasnem späť, žasnem dopredu -
Os tak os, os tak os.
Ale scho bus nebyť šťastný, nebyť šťastný?
(Ostrihajte si ruku priezorom s bielymi očami, otočte hlavu doprava a doľava,
klesať striedavo ramená.)
Kolesá sa točili
Os tak os, os tak os.
(Dve ruky zovreté v päste sa otočia dopredu.)
Naklonili sme sa dopredu
Sekera tak!
A štíty sa túlajú okolo lebky:
„Prásk-prásk-prásk! Prásk-prásk-prásk!"
Všetky kvapky pomsty chcú:
"Prásk-prásk-prásk!"
(Ruky napodobňujú ruky „dverí“ na pravej-ľavej ruke.)
Nech sa náš autobus trasie -
Os tak os, os tak os.
(Sediac, okrádajúc „jar“.)
Mi їdemo-їdemo vpred,
Sekera tak!
(Posun dopredu posúvajte rukami.)
Nesedím len takto:
„Píp-píp-píp! Píp-píp-píp!“
(Stlačte tlačidlo odhalenia prstom vpredu.)
Všetkým hlasno a nahlas bzučíme:
"Píp-píp-píp!"
Všetkým hlasno a nahlas bzučíme:
"Píp-píp-píp!"
(Na programe viditeľne otočte „kermo“.)
PÁN. Deti, čudujte sa, kam sme sa to dostali! Yak Garno! Yaka zázrak galyavin! Sú tu kvety, mladé stromy a zelená tráva... A ako vtáky spia! Poďme odtiaľto? (Vіdpovidіdі deti.)
Rytmoplastické zloženie« Polyanka» (Model T. Borovik) na m'yazova relax. Hudobný kerіvnik imovlyaє viac textu na túto tému, sprevádzaný rytmickými plastickými pohybmi, ako deti opakujú.
PÁN. Na jar všetko na chvíľu ožije, teší sa z teplej slnečnej lagúny a spí od radosti. Lesy, kraby, vánok, vtáky spievajú... Ten dermálny má svojho jarného psíka. Hádaj, kto spí.
Recitácia rytmu« Kto má pesničku» (Model T. Borovik).
Hudobník spieva text, deti napodobňujú zvuky a opakujú rytmy.
Mám pesničku?
Mám takú pesničku:
"Kvapkanie, kvapkanie, kvapkanie,
Cap-cap, cap-cap.
(Deti si búchajú päsťami.)
A fúkanie vetra je ako pieseň?
A pre vietor taká pieseň:
„U-u-u-u-u-u-u!
Woo-oo-oo-oo-oo!"
(Súprava rukami zo strany na stranu.)
Má hrom pieseň?
A hrom má takúto pieseň:
"Bom-bom, bom-bom, bom-bom, bom,
Bom-bom, bum-bom, bum-bom, bum.
(Očarujúce, poklepanie dlaňami na kolená.)
Má list pieseň?
A list má takúto pieseň:
"Ps-sh, sh-sh, sh-sh-sh,
Ps-sh, ps-sh, ps-sh-sh"
(Potierajte dlaňami jednu o jednu.)
PÁN. Visí nad celou prírodou. Pod lagidnym prominnyam sonechka tane snig, jingle struny. Všade začína vrieť život: líška sa túla po zimnom spánku, škovránky spievajú nad poliami. Zaznejte hudbu jari.
PÁN. Pozor, chlapci! Cítite túto úžasnú hudbu? Či nie je jar sama o sebe ide k nám nazustrich?
Vstúpte do jari. Ahojte chalani! Navštevujem vás! Chula ja, ako keby si skontroloval môj príchod. Môžete mi pomôcť čo najskôr prísť, tak roztopte burulky.
PÁN. Jar, my sme vás už dlhšie preverovali a pripravili sme si pre vás hudobné prekvapenie. Buďte láskaví, počúvajte náš detský hudobný orchester.
Prázdne burulky
Pevnosť na rímse.
Prázdne burulky
Prekvapený.
Premýšľal, čo robiť
Začali hádzať škvrnky.
Tsiliy day trivaє zvonkohra:
Dili-dili-dili-dong!
Hra na detských hudobných nástrojoch: A. Maikapar "Kvapky" (model T. Tyutyunnikova).
Jar.Ďakujem chalani! Hrali úžasne, výborne! S takými kvapkami určite čoskoro prídem a prídem nie sám, ale s kamarátmi. Poznáš mojich priateľov? (Vіdpovidіdі deti.)
Jar ukazuje postavu hrbáča.
Jar. Milujem svojich priateľov -
Cvrlikal som gorobets.
Čik-čirik, čik-čirik.
Spi so mnou, nebojuj sa, -
Proponuvav náš hrbatý.
Čik-čirik, čik-čirik.
Poďme a spíme hrbatého psa.
Deti naraz na jar zopakujú zvuk, po ktorom ukáže figúrku lastovičky.
Jar. Lastivka nás prišla navštíviť,
Sadla si na nočný stolík a zaspala:
Chіv-chіv-chіv, tse I
Prišiel k vám, priatelia!
Chlapci, dobre, zopakujem pieseň na chvíľu!
Deti opakujú zvuk.
Jar. Milý, že ma prišli navštíviť, že ma zobudili svojou hudbou! Pozri sa na mňa! Do skorého videnia! (Vyjsť).
Zvukový fragment s fonogrammi« Autobus».
ІІІ.Zaneprázdnená taška.
PÁN. Axis a dostali sa na koniec našej prechádzky s vami. Páčilo sa ti to? (Tak.) Pred hodinou máme škôlka záhrada otoč sa. Čo povieme o našich najdrahších?
Dospelý muž spieva slová a deti opakujú riekanky.
Hostia išli na jar,
(Mávajte štetcami pre seba.)
Prominchik vzal slnko
(Ruky hore a do strán.)
Pokloňme sa jari,
(Ukloniť sa.)
Budeme s ňou priatelia.
(Tlieskajte v údolí.)
Z hudobnej sály vychádzajú deti na hudbu.
Synopsu tematickej hudobnej aktivity pripravil E. Avchimenko
Synopsa hudobného povolania seniorskej skupiny.
manažér:
- hudobné a rytmické pohyby: okrúhly tanec "Vesnyanka". Vchiti deti nápadne upadajú do charakteru hudby a textu piesne. Domagatisya mäkké a hladké ruky. Sada na kruhový tanec.
- Sluch: P.I. Čajkovského "Prolisok". Prodovzhuvatime rozvíjať záujem a lásku k hudbe, hudobnú úžasnosť. Formovať hudobnú kultúru na základe poznania klasickej hudby.
- Spiv: „Ach, jar“, „Zozulya“. Naučte deti osvojiť si pesničku veselého charakteru. Vikonuvati їх s ľahkým zvukom ruhomo. Čisto innúvať, zreteľne spievať slová, zároveň rozpochinať a skladbu dokončiť. Emocionálne sprostredkovať charakter melódie, spievať ticho nahlas a ticho.
-Gra: "Pletin". Zatvorte pamäť detí nezávisle zmeniť ruhi so zmenou hudobných fráz. Jasne reagujte na ucho tohto konca zvuku hudby. Zamyslite sa, kráčajte dozadu, pokojne, bez prerušenia čiar.
-tanec: "Jazdiť cez polia." Uzavretie mysle detí sa zrejme zrúti s povahou hudby. Voľne sa orientujte v priestore.
Skrytý zaneprázdnený.
PÁN. Ahojte chalani! Dobré popoludnie a spánok vtákom! Dobrý deň na úsmev ľudí! Ako niekomu povedať uvítacie slovo. A viete, čo môžete robiť rukami nášho tela? Zároveň sa o vás takto staráme. Pod hudbou sa prechádzame po sále, akoby len hudba hučala, šepkáme si párik, pravou rukou dýchame, ľavou sa potíme, jedného objíme a povieme: „Ahoj!“ Si pripravený?
Koná sa gra „Vystri ruku ku mne musish“.
PÁN. No, je to ako keby sme si zázračne adoptovali jedného samotného. Zaujímalo by ma, aký si veselý, badorii, čo znamená, že moju hádanku ľahko uhádneš.
Vaughn prichádza s láskou
І зі jeho kazka.
Mávnutím čarovného prútika,
Na líšku je okno otvorené.
kto to je
Deti: Jar!
PÁN. Výborne, uhádli ste správne. A máme okrúhly tanec o jari, poďme jogo vikonaemo. Hádajte, ako rastú klíčky, vietor fúka, žeriavy mávajú krídlami.
Kruhový tanec "Vesnyanka"
M. R. Zázračne si sa dostal, poď, buď láskavý k oceli. Zaujímalo by ma, ako sa volá tento lístok? (Ukážte ilustráciu zvitku) Správne! Poďme hádať, jak hudobná televízia Počuli sme pri poslednej rušnej? ako sa to volalo?
Deti: Prolisok.
PÁN. Dobre, a kto si pamätá, ktorý skladateľ napísal túto televíziu? (Pre informáciu, portrét P.I. Čajkovského bol umiestnený na magnetickej platni)
Deti: ruský skladateľ P. I. Čajkovského.
PÁN. Vypočujme si ešte raz tvorbu urovok іz thogo.
Počujeme „Prolisok“, hudbu. P.I. Čajkovskij.
PÁN. chlapci, aká bola hudba? O čom nám prezradila?
Hudba podľa nálady:
- pokojný a hanblivý
- chvenie a nepokoj
- láskavo to svetlo
A čo všetko ste za hudbu predstavili?
- Ako prúd líšok
- Vtáky lietajú zo stromu na strom
- Uvoľňujú sa úniky
- Tanya
Organizačný moment.
Deti a učiteľ-defektológ stoja s hudobnými kladivkami v rukách.
U.-d.Ďateľ siv na tovst vetve:
klop, klop, klop, klop!
Všetkým mojim priateľom na jeden deň:
klop, klop, klop, klop!
Telegramová prilba ďatľa
Tá jar už prichádza,
Čo stálo v snehu:
Tu a tam!
Slová „tuk tuk“ sú vyrazené: jeden zásah do kože slova.
Rytmická rozcvička.
U.-d. Už dlho trvalo, kým sa jar roztopila
Vіd vіtrіv ten chlad,
Chôdza na kolíku s ľahko pokrčenými kolenami, háčkovaním, plížiť sa okolo hudby. T. Lomovoy "Kľudná chôdza" (so. "Hudba a ruhi. Správne, hrajte a tancujte pre deti vo veku 5-6 rokov", s. 26).
A práve teraz
Facku na Kalyuzhasa.
Pochodový rok pіd „March“ od I. Kishka (Sat. Hudba a Ruhi Right, hry a tance pre deti 3-4 ročné, s. 25).
Vedmedic z temných barlogov
Vibrovanie na bielom svetle.
Chôdza dopredu, široké roztiahnutie nôh; ruky sú vystreté ubik-dole pri hudbe „Vedmіd“ od E.Kamenogradského (Zb. „Rankova gymnastika na hudbu“, s. 92).
Vovk jar-krásny majestátny
Posilnite svoje pozdravy.
Chôdza je rozptýlená háčkovaním, na koži háčkované, ruky visia dopredu po lícach „Vovkovho psa“ (E. Gorbina. „U nás v divadle sa všetko spieva a tancuje“, s. 54).
Zhak fox steh háčkovanie,
Veselú jar zustrichaє.
Dribny dupal rock na hudbu ruskej ľudovej piesne „Ach, všetky klebety idú domov“ (Kutuzova E.V., Kudryavtseva A.A. „Music Kaleidoscope“, s. 106).
Každý líščí vták
Spím a bavím sa.
Chôdza s „šedinou“ na šortkách, zabité ruky, „Chôdza v pokojnom obilí“ od M. Roberta (so. „Hudba a ruhi. Správne, hra a tanec pre deti vo veku 5-6 rokov“, s. 27).
Právo na reguláciu m'yazovy tón.
U.-d. A teraz, chlapci, ukážme to, len čo ku mne príde jar.
Sme zigry shvidshe, jar,
Zobuď sa celý spánok.
Hudba A. Chačaturjana „Valčík“. (so. „Ranková gymnastika pre hudbu“, s. 108) deti plynule zdvihnú ruky zdola k sebe, akoby „žiadali jar“.
Choď shvidshe, zima,
Vezmite mráz.
Vezmite si sneh
plačem burulok.
Na hudbu V.Vitlinu "Gra". (Sat. „Ranková gymnastika pre hudbu“, s. 107) deti rytmicky a pomocou „hodu“ privádzajú na hruď a zatínajú ruky: „box“.
Právo koordinovať pohyb mojej hudby.
Ilustrácie k tým „Jar“ sa pozerajú.
U.-d. Ako sa mení príroda s príchodom jari? Ukážme všetku hudbu.
deti. Vіd burulok - dzvіn, dzvіn (ostro z pliec zdvihnite ruky do kopca, prsty roztiahnu zabitie)!
Prevrátiť sa, javor, javor (ruky sa posunú dopredu, potom rozložíme zabitie)!
Roztopený sneh, sneh (tri dolinu o dolinu).
Strumki - vo veľkom, vo veľkom (kývanie rukami s rukami dopredu).
Grim krokuє: top, top (hlúpe nohy).
Nirki chuti: tlieskať, tlieskať (stláčajú prsty pravej ruky do pästí, potom ľavej ruky).
Sluch.
Ozvučte zvukovú nahrávku „Sounds of Spring“: krapel, spiv vtákov, šum potoka, prasknutie nirok. Deti sa učia rozpoznávať a pomenovať zvuky, ktoré cítia.
Fonopedické právo.
U.-d. Zima všetky kilometre bolení.
deti. Wu-u-u-u ... (hladko zdvihnite ruky nahor).
U.-d. Usadili sa javory, lipy.
deti. F-f-f-f ... (Dajte ruky dole z tábora v horách.)
U.-d. A závesy robili zábavu
deti. S-s-s-s ... (zatnite ruky v päsť do strán, mierne sa ohnite dozadu).
U.-d. Vtáky prileteli z pivdnya
deti. Ps-ps-ps (shtove ruhi ruky dole pred vami).
U.-d. Gіlki labky zіgrіli!
deti. Slabiny-slabiny-slabiny (špliechame rukami na ramená, ruky zvedenі prekrížime pred sebou).
Spiv.
Deti vyhrávajú „Jarný pes“, hudba. S. Polonský, sl. N. Vinogradova (Z. Root, N. Zaretska, „Holy in the child’s garden“, s. 169).
Prstová gymnastika
U.-d. Chlapci, viete čo sú jarné mesiace? (Brezový kvet trávy.)
deti.Čiapka, čiapka, čiapka -
Zvoňte kvapkadlá.
Brezová borovica -
Príď jar.
Rytmicky, pre sklad kože, sledujte špičku prsta kože s veľkým.
U.-d. Ktorý jarný mesiac sme nepomenovali vo Vershi?
Gra "Prichádza jar".
Deti kráčajú pozdĺž kolíka, držiac sa za ruky, v strede kolíka - dieťa-jar s loptou v rukách. Zaznejte melódiu ruskej ľudovej piesne „Ako tá naša kradne“ v arr. N. Metlovoi (so. "Ridnі napіvi". Vip.1, s.40).
deti. Hosť prišiel k nám s jarou,
Každému nosím darčeky.
Deti čvirikajú. „Jar“ hodí loptu jednému z detí:
Čo si, priateľu?
Ditin. Nový Chobit (hádže loptu späť).
„Jar“ hádže loptu inému dieťaťu:
Čo si, priateľu?
Ditin. Pikantný koláč (lietajúci loptičku späť).
"Jar" hodí loptu útočiaceho dieťaťa:
Čo si, priateľu?
Ditin.- Zelená lúka (aby ste chytili loptu, zmeňte sa z "visiacich" miest).
Grass pokračuje s novinkou „Navesni“.
Relaxácia.
Deti ležia na kilime a počúvajú zvukovú nahrávku "Čarovanie prírody": "Všetky vtáky prileteli k nám."
Medvedev
Margarita Mikhailivna
Hudobná kamenina
AU DO "Detská záhrada Sonechko
Mestská časť Uvat
Cieľ: Poznať deti z hudobného a literárneho materiálu na tému „Jar“.
manažér:
- Aby deti boli bohaté na hudobné a literárne náklonnosti. Dokončite základné hudobné porozumenie a skoršie učenie sa látky.
- Rozvinúť budovanie k improvizácii, cítiť rytmus, hrať inteligentne v orchestri. Pokračujte v práci na plasticite, kreativite v mysli, vylepšujte priestor.
- Vihovuvati sa deti cítia ako krásne k prírode, poetické slová, hudba; zdatnіst vіdgukuvatisya na krásne a dobré.
Vlastníctvo: Hudobné centrum, multimediálna obrazovka, laptop, bambusové palice, hudobné nástroje: trblietky, metalofóny, tricutniky, mačky zo samostatných špliech, krby, jarná kalyushka.
Predná časť robota: Preskúmanie diskusie o rozprávke "Dvanásť mesiacov" od S.Ya. Marshaka, zoznámenie sa s hudbou E. Griega, P.I.
Praktický význam robotov: Možnosť víťaznej práce so svojimi robotmi, ako sú hudobní umelci, a podobne ako pibák, zaneprázdnený III štvrtinou úvodného rocku na tému „Jar“.
Dyuchi tváre: Jar ( hudobný ker_vnik), padcherka (dospelá), wiggler.
Deti chodia do sály na hudbu P.I. Čajkovského "Prolisok".
Vihovateľ: Chlapci, hádajte hádanku:
Príroda na prvý pohľad ožila, vrhla sa do sna,
Zostúpilo k nám z neba naraz zo slnka ...
deti: Jar!
Vstúpte do jari.
Jar: Ahojte chalani! Som jarný červený, mával som na tvojho hosťa, prišiel som sa čudovať, akoby si ma kontroloval, akoby si sa díval. Nuž, poďme sa navzájom spoznať. Aje, nie som len jar, ale muzikál - spýtam sa (spievam): "Ako sa voláš?" Poďme sa teda zoznámiť.
HUDBA „ČO VOLÁŠ?“
Nuž, poďme sa navzájom spoznať! A viete, zavzhdy hodinu, zustrichy sa vznášajú. Privítajme nás.
KOMUNIKAČNÝ GRAF „AHOJ! »
Výborne! Sadni si na kilimok, porozprávajme sa.
Už opálený sneh, bіzhat struny,
Pri okne, závesy...
Čoskoro budú slávici pískať,
A listy budú oblečené!
(Pleshcheev A.)
Veľa básnikov, skladateľov, umelcov o mne písalo, hovorilo o mne vo svojich výtvoroch. Aje jar je začiatkom nového života. Skladateľ Edvard Grig (zobrazuje portrét na obrazovke ) tezh milujúci jar a napísaný hudobný tvir „Ranok“ rovnakým spôsobom, keď som spieval svoju hudbu, ako sa vrhá príroda. Zároveň počúvame fragment toho, čo si predstavujem ako obraz jari.
SUITE "RANK" E.GRIG "PEER GYNT"
(Rozmov o povahe hudby, skusenosti deti - co ten smrad prezentoval)
Adzhe vie správne namaľoval a namaľoval zázračné obrazy prebúdzania sa prírody. Myslím si, že ak skladateľ E. Grig, písanie tsyu hudby, predstavovanie si toho, čo ...
RECENZIA Fragmentu karikatúry "DVANÁSŤ MISIÍ", sprievodná hudba „Ranok“ E. Grig
Chlapci, čuduj sa, hudba nám pomohla posterizovať, ako nesmelo zliezať snehom, zapínať zurčiace prúdy vody, keď sa príroda pomaly otvárala: tráva bola zelená, prvé listy, prvé kvety. Cítim vôňu jarných kvetov! Videli ste fragment, ako sa nám čudovali rozprávky?
deti: "Dvanásť mesiacov".
Jar: A kto písal?
deti: S. Ya. Marshak.
Jar: Od hrdinov tejto rozprávky sa vám prihovárame aj dnes.
Chlapci, kto sú prví jari?
Kto k nám prichádza z pivdnya,
Hniezda v tom spánku?
deti: Vtáky.
Jar: No smrad! Len čo slnko hreje, smrad už cvrliká rádiom, vysielajúcim telegramy do fúzov krajiny o mojom príchode. Skúsme poslať váš jarný telegram, ktorý sa skladá z tých krátkych zvukov. Pošlime odkaz vtákom do teplých krajín, aby sa smrad rýchlejšie obrátil - aj keď som už prišiel! Poďme k stolom, zoberme si palice – „morzeovka“, dám to dokopy, môžeš pomôcť.
HUDBA – RYTMICKÁ HRA „JAR TELEGRAM"
Chlapci, viete, kto nás cítil? Lark! Tse je taký malý vták. Vyhral som skôr za všetok telegram o mojom príchode, cítim a všetkým pripomínam. Cítiš?
POČUŤ „Lark“ M. I. GLINKA RECENZÍM ILUSTRÁCIA SO SKROVNÍKMI.
Harna hudba? Її skladateľ Michailo Ivanovič Glinka. Volá sa „Song of the Lark“. Na akom nástroji znie táto hudba?
deti: klavír.
Jar : A vyšperkujme si zvuk ďalších nástrojov: blikačky, tricutniky, metalofóny. Uhádnete, ako sa volá tá skvelá súprava nástrojov?
deti: orchester.
Jar: Správny! Kto je v orchestri najväčší? Koho počúvajú hudobníci-vikonauti?
Vyhrajte hladko mávajúce ruky, cíťte kožený nástroj.
Výhra v orchestri je najdôležitejšia, výhra v orchestri – prezident!
deti: riaditeľ.
Jar: Či môžem byť dirigentom? A buď úctivý! Ukážem vám nejaký nástroj, tú jednu milosť.
VIKONNNYA "LARK" GLINKA NA DETSKÝCH NÁSTROJOCH
Výborne! S úctou si počúval hudbu a porazil všetky moje tímy. Dobrí hudobníci! Myslím, že skladateľ M.I.Glinka by bol hodný vás. Zopakujte to, povedzte: ako sa volá veľký sklad hudobníkov - vikonavtsiv?
deti: orchester.
Jar: A kto vedie orchester?
deti: riaditeľ.
Jar: Unavený? Sadnite si na kilimok, poviem vám hádanku.
Dobrá prechádzka s líškou!
Ticho... skoro
Zázračný pes na zazvonenie
Na rozmrznutie lesa.
Ledve mierne
Kto, šírenie peliet
Z-pіd snіgu viyshov?
deti: Prolisok.
Jar : Hádali ste správne
Prečo sa víno tak volá? Toto je prvý tiket po zima. Rozliatie prináša radosť. Vin horúce a trendy, nižšie, ale hrdé a odvážne, pretože rast priamo zo snehu. Fúka naňho studený vietor a pivové vína sa neboja chladu, ale hrdo stoja na svojich tenkých nohách.
Na líšky, brezy stovpils yurba,
Prolisk pozrel do očí Blakitne.
Zabijem droby zelené, prilepím dno,
Natiahnite sa s našou malou silou
Ticho spím:
Bežím počasie, je teplo, je jasno!
Povedz mi, je naozaj jar?
Ale teraz je všetko ticho, neexistujú žiadne susіdіv - víno je tu prvé.
Yogo zajac potľapkal, oňuchal, chcel sa pobozkať.
Poďme sa potiť, možno, pokazené.
Už cez tenké tričko, priateľ!
I raptom pishov našuchorený, biely,
Studený brezový sneh.
Vіn padajúce, prinášajúce cesty.
Volám zimu, ale nie je jar.
І typ lístka na dlhú dobu
Vidno iba klobúk.
Ja víno, modré v chlade,
Slabé potrasenie hlavou,
Po tom, čo povedal...
No, no, nie som nezbedný,
Začala sa mi jar. (Z. Alexandrova)
Ešte krikľavejší verš. Prolisok guinea, ale z shkoduє zvіdsi, t.k. vyyavivsya prvý jarný kvet. Písali verše o proliski, hudbe, obrázkoch a tvorili karikatúry. Hádajme rozprávku o tom, ako nám už dnes povedali, o „Dvanástich mesiačikoch“. O čom hovorí?
deti : Princezná snívala o jari a prikázala priniesť їy prolіskіv
Jar: U tohto kazašského dievčaťa - Padcherka vytrhla celú mačku proliskov. A môžete trhať hiba їх? Je to bohaté? prečo?
deti: V prírode je tak málo proliskiv. Smrad je privedený do Červenej knihy.
Jar: Správny. Zirvesh tiket, teraz ti nedá, nové tikety nenarastú. Možno príde deň, ak zem neminie med. Vy, chlapci, viete o tom a samozrejme sa o tento lístok postarajte. A čo môžete urobiť, ak chcete niekoho obdarovať?
deti: Môžete maľovať a maľovať vlastnými rukami.
(Zaklopte na dvere, vojde nevlastná dcéra. V rukách mačky s striekaním)
Padcherka: Ahojte chalani! Prišiel som k vám z rozprávky "Dvanásť mesiačikov". Cítil som tvoju rozmovu o proliskoch... Chlapci, ďakujem za tie, že som im oškubal celú mačku. Adje, nechodím do škôlky a nečítala som nič o knihe Chervona. Čuduj sa, zlepšilo sa mi! Vlastnými rukami rozbil lístky na lístky. Môžem vám ich dať? (distribúcia)
Jar: Deti, oblečte si šľapky na rukách, zdvihnite ruky do kopca. Yak Garno! Alebo možno chcete predstierať, že ste skladateľ a prísť s melódiou na takýto verš:
Vírus klíči líška,
Vіn us vіtaє vesnі!
Ako keby vyšli zázračné psy! Takže chceš tancovať. Tak poďme tancovať.
TANEČNÁ "CHARIVNA KVITKA" Burenina A. (S/b "Rytmická mozaika")
Padcherka: Bol som dosť dobrý!
Jar: No os a je to, náš zustrich sa dostal na koniec. Je čas, aby som išiel do lesa, pustil sa do práce: sneh nevŕzga, kvety kvitnú, vtáky spia. čo som ti bol? Páčila sa vám moja jarná hudba a jarné verše? Dnes sme boli obaja poslucháči, skladatelia a vikoni. A v čom nám pomohla hudba niektorých skladateľov?
deti: E. Grieg, M.I Glinka a P.I. Čajkovskij.
Jar: Naša duša visiaca naraz z prírody je hodená. Snívame o kohanny, o šťastí, hádame bazhannya ... A ja som jar - čarodejnica a môžem vikonať za jednu z vašich bazhanny. Dám ti očarujúce kamene. Ku kožnému komínu zašepkajte svoju bazhanyu, mriyu a vyjdite z haly, vrhnite jogu na jarnú kaljuzhku. Vaša mriya obov'yazkovo zdіysnyatsya! (Rozdávanie)
Padcherka: Môžem mať krb? Chcem hádať, že jar a leto boli teplé! Fúzy sú blízko - zdravé a šťastné!
(Jar a Padcherka sa rozlúčia a idú. Padcherka hodí krb blízko kaljužky).
Deti pid hudba P.I. Čajkovského „Prolisok“ vychádzajú zo sály a hádžu malé ohniská.
- V kontakte s 0
- Google Plus 0
- OK 0
- Facebook 0
