Copiii iubesc fizica!
Iată, prin
Lasă-mă să te ajut să fii inteligent
Atât în viață, cât și în practică!
Lecție pe tema: „Puterea frecării”.
Obiective: Formularea afirmațiilor despre tipurile, caracteristicile și cauzele vinovăției sau pierderii; arată rolul forței de frecare în mișcarea obiectelor naturale.
Zavdannya:
Navchalna: Explicați modificările fizice și caracteristicile tipului de piele a forțelor de frecare.
Dezvoltare: Acceptați mintea creativă a elevului, ascultați unul pe celălalt, analizați rezultatele experimentului, argumentați pentru propriul punct de vedere al grupului.
Vikhovna: pentru a continua formarea viziunii științifice asupra lumii a oamenilor de știință în modul de a deveni conștient de cantitatea fizică a „forței de frecare”, acceptând divizarea minții minții, creând o minte care este interesată de subiectul care este studiat.
Tipul lecției: explicația materialului nou.
Obladnannya: forjate de laborator, blocuri de lemn, dinamometre, echipamente de laborator pentru testare sau frecare, pahare de laborator cu apa, sfoara, nisip, un set de vanitati.
Pași către lecție:
Moment organizatoric
Actualizarea cunoștințelor
Etapa motivațională
Dobândirea de noi cunoștințe
În primul rând securizat
Geanta de lecție
Îmbunătățirea locuinței
Titlul lecției:
Moment organizatoric. (Intră cuvântul cititorului).
Actualizarea și monitorizarea cunoștințelor dobândite. Băieți, ghiciți ghicitoarea „Ce vor fi trei, trei, trei” (Dirka) Despre ce fel de fenomen vorbiți? Desigur, despre grătar.
Copii, tema lecției de astăzi este „Puterea frecării”. Sunteți familiarizat cu acest fenomen fizic în viața de zi cu zi, astfel încât să putem înțelege natura acestor forțe și să învățăm să le înțelegem prin practică.
Crezi că mașinile vor schimba zumzetul de vară și de iarnă? De ce semnul „gumă împânzită” atârnă binevoitor pe roata din spate a unei mașini? Tipuri de nutriție și multe altele pe care le putem elimina cu ajutorul „Puterea răzătoarei”
Slide nr. 1 pe ecran
Dragoste, copii, fizică
Iată, prin
Lasă-mă să te ajut să fii inteligent
Atât în viață, cât și în practică!
Lucrul cu materialele pentru fișe (în grupuri)
Hrănire frontală:
- Ce se numește interacțiune reciprocă?
- Ce mărime fizică caracterizează interacțiunea corpurilor?
Ce trebuie să știi pentru a determina puterea?
În ce scop ar trebui să acţionăm?
Ce putere știi?
Cum ne referim la ce avem putere?
Cum se numește dispozitivul pentru forța de vibrație?
Care este sursa de putere semnificativă?
Ce fel de forță stinge corpurile de pe Pământ?
Cum se află forța gravitației sub masa corpului?
Care este Masa Tila ta?
Ce fel de forță are gravitația asupra ta?
Munca de grup se desfășoară folosind carduri. De exemplu, una dintre opțiuni:
Care este puterea din spatele creării căderilor de pietre în munți?
A) Severitatea
B) Tertia
B) elasticitate
2 . Care este forța echivalentă a gravitației, care este echivalentă cu 3 kg de greutate pe corp?
3. Greutatea corporală este de aproximativ 20 kg?
4. Forța din spatele oricărui corp care ajunge pe Pământ acționează ca suport sau suspensie se numește...
A) elasticitate
B) Severitatea
Verificare reciprocă (diapozitivul nr. 2)
Verificarea corectitudinii sarcinii.
Ondulează-te cu grijă - apoi mergem,
Ale cu care nu este interzis,
Pentru că picioarele noastre
Agățați-vă de drumuri
I mi chi galmujemo?
De ce nu mergem înainte dacă venim?
Ce înseamnă persoana noastră strămutată?
Motivul este puterea frecării.
Copiii din toată viața lor știu că o dantelă cu cusătură se deschide mai repede ca niciodată. De ce?
De ce este mai ușor să tragi puntea decât să tragi?
De ce nu ies florile înfipte în perete?
Așa că de ce să nu lași lecția să iasă din drum?
Când este frecat, se lipește de piele. Mai exact, este imposibil să intri fără să freci solul. Cele mai mari două capete ale oamenilor - roata și înlăturarea focului - sunt legate în sine de butoaie, schimbă sau măresc frecarea.
Importanța vieții de zi cu zi a fost reflectată într-o varietate de zicale și ordine.
Ea a plecat din dreapta, ca un ceasornic.
Se rostogolește ca o găluște în unt.
Vaca iac pe gheață.
Demonstrația nr. 1
Mutați un obiect important folosind un dinamometru și trageți-l uniform de-a lungul unei suprafețe orizontale de lemn, înregistrând citirile dinamometrului.
Hrănirea clasei
Cum au putut să stea pe bloc în fața prăbușirii?
Ce fel de grătar este necesar pentru a determina rezistența grătarului, ce este un bloc?
Ce puteți spune despre forța egală în aceste dovezi și de ce?
Repetați bara de strângere pas cu pas pentru a crește forța menghinei normale, precum și forța reacției normale a suportului (N)
Pas cu pas mutam blocul pe o placa de lemn.
Mesele înainte de curs:
Cu ce forță este egală forța externă? (Forja de frecare cu forță)
Demonstrația nr. 2
Blocul se așează pe doi bușteni rotunzi și se zdrobește cu ajutorul unui dinamometru.
Mesele înainte de curs:
Ce este împotriva forțelor externe? (Forța rigiditate la frecare)
În acest fel, standul poate fi recondiționat în timpul reconstrucției.
Explicația profesorului
Cauza viniknennya tertya:
Rugozitatea suprafeței care se lipește între ele;
Interacțiunea moleculelor care se lipesc la suprafață;
Forța de frecare este de natură electromagnetică.
Este important să știți că cantitatea de grătar pe care o aveți poate fi fie subțire, fie maro, și poate fi schimbată sau mărită.
Metode de schimbare a frecării:
Suprafață lustruită care se lipește
Zastosuvannya oliy
Suspensie de rulmenți cu bile și cu role.
Modalități de a crește grătarul:
Primul lucru de făcut este să asigurați materialul țesut.
Munca în grup este în concordanță cu planul de urmărire a forțelor de frecare.
Grupa 1. Vivchennaya lazhnosti forța frecat fel de suprafață pentru a freca.
Calculați prețul podelei dinamometrului
Scrieți rezultatul pe tabel
| Vedere a suprafetelor de lucru | Forja de frecare cu forță |
| Lemn cu lemn | |
| Copac cu hârtie netedă | |
| Smirghen |
Visnovok: Forța frecării se află pe suprafața suprafeței de frecat.
Grupa 2. Vychennaya lazhnosti forțare frecare forjare sub un menghină
Completați tabelul
| F tr. Kovzannya |
|
| 2 greutăți | |
| 3 greutăți |
Visnovok: Cu cât este mai mare forța care apasă, cu atât este mai mare forța de frecare.
Grupa 3. Rezistența egală a frecării forjare, întărire și zgâriere a corpului.
Calculați prețul din partea de jos a scalei dinamometrului
Completați tabelul
| Forța de frecare, calm, N | Forța de frecare, forjare, N | Rezistență la frecare, rigiditate, N |
|
Visnovok: frecare forjare mai puțin decât frecare forjare.
6 . Geanta de lecție.
Băieți, astăzi am văzut puterea frecării - puterea cunoscutului, dar necunoscut, puterea furtunilor, a vântului și a vremii rea. Viața noastră nu poate fi imaginată fără frecare.
Virsh
Yakbi nu s-a frecat
Viața noastră este de neconceput fără frecare
Cum ar fi, nu ar fi frecare?
Voi recunoaște asta în partea de sus
Toate mașinile
S-ar fi ridicat imediat,
Și plimbătorii au căzut la pământ.
Pixul nu ar scrie dacă s-ar numi budinok.
Și pe Pământ ar fi o rută completă!
Poza a căzut
Sunt o manastire,
Atât de ușor de conectat
Nu s-au putut încadra.
Aș fi avut o mulțime de discursuri însetate,
Nu fi atât de dur la frecare,
Aici pe pământ.
Am uitat să spun tuturor,
Ce nu poate fi luat înapoi de pe Pământ atât de ușor prin grătare,
Acolo a fost și va fi pentru totdeauna,
Trăiască grătar!
Trennu - ura!
7 . Reflecţie.
Ce am făcut și ce rezultate am obținut?
Ce probleme ai pierdut?
Ce ți-ar plăcea să înveți în lecțiile următoare?
8 . Teme pentru acasă.
Citiți paragraful 11 din manual. Notificări alimentare.
Completați tabelul
MBOU "Motizleyska ZOSH"
Lecția a fost împărțită de profesorul de fizică:
Leontyeva N. A.
2013 r.
Obiectivele lecției:
Osvitny:
Formarea unei declarații despre puterea frecării,
Vivchiti cauza ta vidi tertya,
Viyaviti natura prin frecare forțată,
Determinați experimental ce să depozitați prin frecare.
În curs de dezvoltare:
Dezvoltați diligența, respectul, analiza inteligentă, rezultate consistente și capacitatea de îmbunătățire;
Dezvoltați abilitățile în munca practică.
Dezvoltați activitatea creativă, activitatea vikoristică ca stimul pentru activitatea cognitivă.
Vihovoyut:
Acceptați formarea unei idei lucide de cunoaștere a fenomenelor și puterilor lumii.
Creați o situație de succes pentru pielea dvs.
Obladnannya:
dinamometre, avioane, bare, acoperite cu diferite materiale, un set de avantaje, un computer cu un proiector multimedia.
Rezultate calculate:
Această lecție oferă ocazia de a aprofunda cunoștințele subiectului pentru studii ale pielii pentru a înțelege procesele care au loc în jurul nostru.
LECȚIE MARE
1. ETAPA ORGANIZAȚIONALĂ. (Diapozitivul nr. 1)
Cititor. O zi buna dragii mei prieteni! Mă bucur să vă urez bun venit, să ne urăm bun venit oaspeților și să mergem mai departe. Azi pe drum am luat niste frunze, cerand sa va dau niste frunze de la Mos Craciun. Sunt atât de încântat, am avut atât de multe probleme să aflu ce este pe această pagină. Și tu? Îmi dați voie să citesc asta?
2. PREGĂTIREA ELEVILOR ÎNAINTE DE MUNCĂ LA ETAPA PRINCIPALĂ A LECȚIEI.
MOTIVAȚIE
Cititor. (citește foaia). „ Dragi baieti! Vă scriu în speranța că mă veți ajuta The New River va veni în curând și voi putea oferi cadouri de Anul Nou tuturor celor care sunt aproape de soartă. Vai, este păcat, nu pot să părăsesc casa mea acum. În primul rând, noua mea geantă de cusut se desface treptat și mi-e teamă să nu stric toate cadourile pe drum. Cu alte cuvinte, sania mea nu se poate prăbuși pe pământ fără zăpadă, pieptul Ninei nu este mai mare decât al zăpezii. Vă rog să mă ajutați, să-mi dați speranță cum să ies din această situație. Aștept cu nerăbdare actualizările dvs. Moș Crăciun”.
Știi, îl putem ajuta pe Moș Crăciun! Permiteți-mi să vă dau răspunsul, dar într-o singură minte: în lecția de astăzi vă vom dezvălui un secret foarte important, al cărui nume îl veți afla singur dacă răspundeți corect la întrebare în puzzle-ul de cuvinte încrucișate.
3. ACTUALIZAT (Diapozitivul 2)
Cititor. Să ghicim cuvintele încrucișate. 1. O singură forță. 2. O modalitate de a salva fluiditatea corpului în timp ce lucrezi la alte corpuri. 3. Forța cu care corpul este puternic atras de Pământ acționează ca suport sau suspensie. 4. Aproximarea forței, 5. Valoarea fizică. Caracterizarea acțiunii corpului unu la unu, 6, Cea mai populară parte a discursului.
4. VENȚIA DE MATERIAL NOU.
Cititor. Părinte, tu și cu mine am recunoscut numele temniței - tertya. Acest fenomen ne însoțește literalmente pe piele și a devenit familiar și de neînțeles. I se caracterizează prin forța de frecare. Puterea frecării va fi discutată în lecția de astăzi. Hei, hai să notăm data și subiectul lecției(Diapozitivul 3): „Puterea frecării”.
Spune-mi, ce puteri vezi?
Învăța . Forța gravitației. Puterea gravitației universale. Forța arcului. Vaga tila.
Cititor. Unde ar trebui stocat rezultatul acestei forțe?
Învăța.
- direct
- valoare numerică
- puncte suplimentare.
Cititor. Rezultatul forței de frecare poate depinde de corpul căruia i se aplică forța, de unde este direcționată și de valoarea sa numerică. Meta lecția de astăzi va fi finalizată.(Diapozitivul 4).
Cititor. Ce s-a întâmplat cu viteza mașinii, pe ce drum a traversat balena?
Învăța. Vaughn s-a schimbat.
Cititor. Care este motivul pentru schimbarea vitezei?
Învăța. Nu există putere.
Cititor. Cum se îndreptă această forță?
Învăța. Împotriva roc.
Cititor. De ce îți pasă atât de mult?
Învăța. Dacă mașina ar fi îndreptată de pe ghidon, viteza mașinii ar crește. Pe măsură ce puterea se schimbă, forța este îndreptată împotriva fluxului.
Cititor. Forța, așa cum spunem, se numește forță de frecare. Acolo este din nou îndreptat pe corp, care poate fi văzut la suprafața altuia. Să formulăm sensul frecării și să o scriem.(Diapozitivul 5)
Forta, Ceea ce se întâmplă când suprafața corpului este închisă și se mișcă prin deplasarea lor se numește unul frecând cu forță. I este desemnat F tr. (Diapozitivul 6)
Cititor. Să fim clari despre motivul pentru frecarea cu forță a viniknenya și
explicați motivul pentru care viniknenya forța frecarea ajuta la podruchnik (pagina 71)
- Rugozitatea suprafeței.(Diapozitivul 7)
- Cu suprafețele ideal netede, apare o tensiune reciprocă între moleculele substanțelor.. (Diapozitivul 8)
Cititor. Bravo băieți, cu suprafețe scurte, frecarea este considerată a fi primul motiv, iar cu suprafețe foarte netede este indicată natura moleculară a frecării. Să-l notăm.
Cititor. Să efectuăm un mic experiment, în urma căruia este clar ce fel de forțe de frecare există:
(Slidey)
Cititor. Cu ajutorul unui om de mână, creăm o suprafață plană și întindem blocul pe ea. Dacă corpul este în repaus pe o suprafață blândă, este forțat să se frece de ea. De fapt, dacă nu ar fi frecare, atunci corpul sub forța forței grele s-ar prăbuși într-o planeitate subțire.
Se numește forța de frecare care curge între corpuri, astfel încât să se poată odihni înaintea unuiafrecând calmul cu forță.
Puterea frecării șterge cu calm florile ucise în casă și împiedică bantu să se descurce la sfârșitul zilei.
Cititor. Trageți firul atașat la bară. Încercați să trageți uniform, paralel cu suprafața mesei. La forjarea unui corp pe suprafața altuia, are loc o frecare, care se numeștetertiam forjare. De exemplu, sania s-a prăbușit de zăpadă.
Cititor. Puneți ovăzul și mânerele sub bloc și trageți firul.
Dacă un corp nu se zgârie, ci se rostogolește peste altul, atunci frecarea care rezultă din aceasta se numeșterigiditatea grătarului.De exemplu, roțile accidentului de mașină.
Cititor. Și acum să scriem ce fel de forță am văzut și am frecat.(Alunecare cu tipuri de forță de frecare)
Cititor. Yaka Dar cel mai mare efort și cel mai mic efort?(Diapozitivul 19 de la echipa executivă)
Demonstrație (În același timp, abruptul planeității dezvăluie căderea măslinei și tertyam-ul forjarii)
Profesor . Ce fel de forță de frecare este mai mare? F tr. forjare sau F tr. rigiditate
Învăța. Rigiditatea grătarului
5. Educație fizică pentru ochi.
- Copii, minunați-vă cât de multe am învățat deja despre puterea frecării. Ești obosit?
- Rozіgrіemo doloni;
Cum să lupți împotriva virusului gripal? - Stimuleaza sistemul imunitar!
- Pierderea lobilor urechilor, care contin puncte biologic active care afecteaza imunitatea;
- Pentru a relaxa mușchii spatelui, frecați creasta cu pumnii, pentru a reduce fluxul de sânge în acești mușchi.
- Să mergem: 3 kroki înainte și trei până la asta.
– Da, stai jos.
6. EXPERIMENT FRONTAL
Cititor. Și acum, băieți, să ne împărțim în grupuri și să efectuăm experimente în grupul de piele După finalizarea lucrării, trebuie să învățați cum să stocați puterea frecării. (Diapozitivul 20)
Ale mai întâi, acum începi să testezi ipotezele, vreau să te întreb, cum poți controla forța de frecare?
Dirijată de profesor:
– Mișcăm blocul pas în spate cu ajutorul unui dinamometru. Ce putere era pentru a împinge blocul de-a lungul liniei cârmei?(Forța de tracțiune este forța de frecare)
– Întrucât fluxul rocului este constant, ce putem spune despre echilibrul acestor forțe?(Won este egal cu zero).
- De ce este atât de veche puterea forjării cu răzătoare?(Acest lucru se bazează pe valoarea absolută a forței de tracțiune, așa cum arată dinamometrul)
Clasa este împărțită în grupe de câte 4 persoane.
Grupa 1 – pe masă există o riglă de lemn, un tribometru, un dinamometru.
(Învață să setezi conținutul frecând cu forță pe o suprafață plană..)
Învăța. Forța de frecare va rămâne pe suprafața plană.
Grupa 2 – pe masă se află o riglă uscată și o riglă acoperită cu o minge de vaselină, un tribometru și un tribometru fixate cu hârtie de smirghel, un dinamometru. (Forța frecării cu unt este stabilită.)
Învăța. Cu vikoristanna mastila forța de frecare mensch.
Grupa 3 – pe masă se află un tribometru liniar, vantage. (Se stabilește presiunea frecării împotriva forței care presează corpul la suprafață.)
Grupa 4 - pe masă este un tribometru, o riglă, o riglă cu hârtie de smirghel, un tribometru cu hârtie de smirghel, un dinamometru. (Suprafața care este frecată devine densă.)
(Diapozitiv 21 cu un visnovkom de ce să stabilească forța de frecare)
Puterea de frecare:
Învăța. Puterea frecării se află pe suprafața care este frecată.
Cititor. Copii, dovezile vieții ne arată că pierderea este și mai importantă în viața noastră și joacă atât un rol pozitiv, cât și unul negativ.
1. Înțelepciunea și dovada vie a fiecărei națiuni dau ordine la ușă.
De exemplu:
- Nu vei ajuta, nu vei merge
- Am mers la dreapta ca un ceas
- Ce este rotund - este ușor să faci kite
- Urmăriți vremea
- Nu există oameni care să pară că nu ar aluneca pe gheață măcar o dată.
(Diapozitivul 22, 23, 24, 25, 26, 27 cu scorțișoară și răzuiește cu forță blândă)
Cititor. Băieți, ei bine, la sfârșitul lecției, hai să ne pișim, ce am învățat despre puterea frecării azi?(Diapozitivul 28).
Ei bine, dacă am înțeles cu toții despre puterea foarte importantă pentru viața noastră - puterea frecării, ca să-i faci pe plac lui Moș Crăciun?
Învăța. Schimbați geanta cu una mai scurtă, de exemplu, de pluș sau calico. Dacă nu este zăpadă, atunci transferați de la sanie în trăsură. Fragmentele forței de forjare prin frecare sunt mai mici decât rezistența forjării prin frecare.
7. CLIP (Diapozitivul 29)
Cititor. Și acum, băieți, să ne uităm la aluatul alimentar așa cum vă spun
gătit.
TEST
P. rezistență la frecare rigiditate
U. forjare cu frecare rezistenta
Artă. puterea frecându-se de calm
Z. devine mai mare
D. nu se schimbă
E. modificări
A. la volan
P. contra roc
n. nu înseamnă direct
eu. nu se schimba
E. modificări
U. devine mai mare
K. 15 kN
L. 300 kN
X. 150 kN
TABEL DE TIPURI
Să verificăm liniile. Cine a scos cuvântul de cod „succes”? .
8. ÎNGRIJIREA LA CASĂ: (Diapozitivul 30)
Dă-mi o scrisoare de la canalizare: dacă ar fi dispărut puterea de frecare, am fi strigat „Ura” și „Pază”?
Literatură:
- Ghidul unui student. fizică - M.: Parteneriat filologic „Slovo”, Perishki A.V. Fizica-7 Ed. - M.: Dropia, 2004.
- Zubkova L.A. Puterea de frecare. - Fizica (PS), 1998 Nr. 2. Editura Pershe Veresnya - Fizica Nr. 21 2007 r.
Lecție pe tema: „Puterea frecării”
Planul lecției de fizică
Clasa: clasa a VII-a
Sectiunea program:„Recipalitatea corpurilor”.
Tip de lecție: lecție de dobândire de noi cunoștințe.
Viglyad: lecția de combinații.
Tehnologie: special orientat.
Obiectivele lecției:
- Didactic: creați minți pentru stăpânirea noilor materiale primare, a tehnologiilor informaționale vikoryst și a elementelor tehnologiei „științei spirituale”.
- Osvitny:familiarizează elevii cu fenomenul de frecare, formulează concepte forta de frecare , aruncați o privire, a se vedea grătarul, a stabili experimental ce se află în spatele forței, z'yasuvati cauza viniknennya forță grătar.
- În curs de dezvoltare: să dezvolte o sferă clară de studii; dezvolta o gândire mai logică; formulează afirmații despre procesul cunoașterii științifice; dezvoltări, experiment; formulați de dragul ușurinței cu fitingurile; analiza și compara rezultatele investigațiilor ulterioare; continuă să formulezi și să construiești schița de susținere.
- Vikhovny: ciupit cultura rozmarinului praci.
- Motivație: stimulează interesul înainte de a învăța subiectul.
Obladnannya pentru profesor:calculator, prezentare multimedia „Puterea frecării”, mașină de jucărie, nisip, un bloc de lemn cu ață, pix, dinamometru, plăci de sticlă – 2 buc., notă de referință „Puterea frecării”.
Echipament pentru elevi:dinamometru, coală de hârtie netedă și smirghel, bloc de lemn cu ață, frânghii mecanice de 100 g fiecare (2 buc.), note de referință.
Pregătirea înainte de lecție:
- Fiecare elev vede pe masă o foaie de note de referință, un caiet, foi cu temele de test;
- Pe ecranul demonstrativ și pe marea hârtie arcuită, trebuie să pregătiți o foaie de note justificative.
Planul lecției
Vezi formele de activitate |
|
1. Moment organizatoric | Vitannya |
2. Sămânță motivațională pentru lecție | Enunțul problemei inițiale |
3. Introducerea de material nou | Conversație – conversație, experiment frontal, completarea rezumatului suport |
4. Etapa de organizare, sistematizare a cunoștințelor și consolidare a noului material | Vikonanny testih zavdan, grupul robot z practic |
5. Păstrarea sacilor, temele | Intrări pentru teme și pentru școală, reflecție |
Progresul lecției
I. Moment organizatoric.
II. O sămânță motivațională pentru lecție.
Profesor: Bună, băieți, astăzi la clasă vom continua să prețuim Regatul Puterilor alături de voi.
Fii uimit ca naiba,
Ascultă păsările
Du-te la dzherel -
Nimic nu se va mai întâmpla.
Pentru o clipă, pentru o vreme, pentru o vreme
Îmi pare rău
Totul va fi așa și totul va fi greșit
Într-un minut
Vom lua bagajele pe drum:
Mâner, stilou, măsline,
Este o idee bună să cunoașteți geanta.
Înainte de a distruge mai întâi Regatul Puterilor, să ghicim ce puteri am văzut deja? (FORȚA GRAVITĂȚII, FORȚA ARBORULUI, VAGA TILA)
În fața noastră există o cale clară către Regatul Forțelor și acum învățăm că ruta către care ne îndreptăm astăzi se schimbă. Și ne vom plăti prețul pentru mașini. Să ne așezăm și să mergem.
(profesorul de pe masa demonstrativă prăbușește o mașină de jucărie)
Profesor: Ce corpuri interacționează atunci când o mașină se prăbușește? Care este rezultatul interacțiunii corpurilor? Ce s-a întâmplat cu viteza mașinii? De ce este mașina blocată? (puterea de frecare) Vă voi întreba de pe marginea drumului „Puterea de grătare”!
ІІІ. Așadar, ne începem călătoria prin promovarea centrului științific al regiunii „Puterea grătarului”. Pe parcurs, cunoaștem note de călătorie, precum un rezumat justificativ (învață să notezi subiectul lecției înainte de notele justificative).
REZUMAT DE CONTEXT
Profesor: Sunt Master în Științe Exacte și vă vizitez la Centrul de Științe. Aici veți avea ocazia să vă familiarizați cu fenomenul de frecare, să aflați ce tipuri de frecare persistă în jurul acestei margini, să determinați punctul de stagnare și forța directă, să determinați experimental unde se află forța frecării și de ce iese?
Hrănire: Deci, în ce direcție se prăbușește mașina noastră? Crezi că forța de frecare contribuie la mișcarea de balansare a mașinii? ( pereshkojaє)
Dacă fizicienii ar fi dispuși să vadă pașapoarte pentru toate forțele, atunci în acest document ar exista trei coloane: MODUL. DIRECT. ANNEX DE PUNCT. Contează în ce direcție este întotdeauna îndreptată forța de frecare? (corpul s-a prăbușit) În mod semnificativ punctul de întărire sau frecare (indică punctul de stagnare și dreptate sau frecare în conturul de susținere).
Introduceți valoarea frecând:Forța care apare atunci când un corp este plasat pe suprafața altuia, aplicat corpului care se prăbușește și este îndreptat împotriva prăbușirii, se numește forță de frecare.
Profesor: Nenorociții din această zonă de locuit se înregistrează cu oaspeții noștri. Să-i cunoaștem mai bine. Să aflăm ce tipuri de frecare este.
Experiment demonstrativ(Cartea și pixul, cititorul demonstrează puterea frecării forja, rigidizare și calm).
Profesor: Ei bine, am ajuns să cunoaștem asta și puterea frecării. Acesta este frigul măcinat, forjarea este calmă (învață să notezi în notele justificative). Și acum vă voi învăța despre vitalitatea literară. Să aruncăm o privire și să arătăm puterea frecându-ne de natură. La fundurile ascuțite, știi câtă forță freacă corpul.
Basmele bonei în ziua de iarnă
Îl iubea pe Sashko. Vrantsi într-o sanie
Sasha a stat, a zburat ca o săgeată,
Plin de fericire în muntele Križana.
N. A. Nekrasov (forța de frecare a forjei)
Vova este aici
Pe bicicleta ta
O crut pe varennya
Să avem o discuție pentru toată lumea.(rigiditatea la frecare cu putere)
Axa și iarna! Înghețul trosnește
Zăpada scânteie în soare
Trimis cu trenuri de marfa si vagoane
În Rusia în sus și în jos.
Alergatorul de stejar scârțâie.
Râul Chi, stepa chi - nu este nevoie,
Pune urmele prin!
eu. S. Nikitin (puterea de forjare cu gratare)
Vreau să fie important pentru ea să aibă un tractor pentru o oră,
Ușor de transportat în deplasare;
Șoferul este fulgerător, chiar la ora asta,
Fericirea nu este un lucru rău.
A. S. Pușkin (tăria gunoiului)
Gut for the Bug
Bug pentru nepoata
Nepoata pentru bunica
Bunica pentru bunicul
Îți voi face un cadou
A trage înseamnă a trage, dar nu poți trage. (frecarea forței de calm)
Profesor: De ce este de vină forța frecării? Care sunt motivele de vinovăție și forță? Să facem un experiment (mașină de jucărie, nisip).
Visnovok: Rugozitatea suprafeței, denivelările (invata sa inregistrezi din OK).
Un experiment cu două farfurii blestemate.
Visnovok: Interacțiunea moleculelor vorbirii (invata sa inregistrezi din OK).
Profesor: Forța este o mărime fizică. Ce înseamnă acest lucru? (Poate fi estompat) Acum putem vedea forța de frecare a ceea ce se aplică blocului de lemn.
Evidență frontală: bloc cu filet, dinamometru.
Profesorul explică clasei cum să controleze puterea frecării. Două forțe acționează asupra unui bloc orizontal în linie dreaptă. O forță, forța elastică a dinamometrului cu arc, este îndreptată în spatele brațului. O altă forță este forța de frecare, direct împotriva ruinei. Deoarece blocul se prăbușește uniform, atunci forțele egale ale acestor forțe sunt egale cu zero. Cu toate acestea, am încercat să respectăm modulul și ne-am îndreptat în direcția opusă. Dinamometrul indică forța de frecare (învață să vibrezi forța frecării).
IV. Profesor: Să ne vindem prețul. Să aruncăm o privire la atelierul de creație. Sunt un experimentator și știi ( punându-mi halatul ). Vă încurajez să egalați puterea frecării cu calm, forjare și rigidizare și, de asemenea, să învățați puterea frecării cu forjare.
Învățați să dezvoltați un robot practic în grupuri (Front-line experimental research in physics: A handbook for readers / V.A. Burov, V.I. Sviridov. - M.: Prosvitnitstvo, 1981. - 112 p.).
Profesor: Copii, știți că în acest tărâm misterios puterea frecării este în continuă schimbare. Uneori se schimbă, alteori crește. Să încercăm să aflăm despre asta mai detaliat. Vă aduceți aminte de noua moștenire a lui G. Oster.
Zavdannya 1. Huliganii lui Sidorov și Ivanov au acoperit pielea de oaie cu nisip și se uită cu nerăbdare la Tanechka Petrova călare pe pielea de oaie. Cum mă refer la Ivanov și Sidorov? (Forță de frecare extrem de)
Zavdannya 2. Ce făceau elevii vicleni de clasa a șaptea, în loc să strice mașinile scumpe, turnându-le cu generozitate în căptușeala mașinii directorului școlii? (schimbați forța de frecare, unt)
Profesor: Testele de viață mor în mod constant din pielea ta. Și, în același timp, va trebui să faceți față acelorași probleme cu care vă confruntați acasă.
Învață să compui lucrarea de probă „Testul de viață”.
Teste de viață
1 grup
- Ușile dulapului din camera lui Vanya au început să scârțâie. Vanya a acoperit balamalele cu ulei de măsline și a scârțâit. Care este adevărul despre vikorstav?
- În timpul drumeției, Vanya a alunecat pe iarba umedă, a căzut și și-a dat seama că...
2 grupa
- Vanya a spus că mama lui nu a putut scoate inelul de pe deget și a încurajat-o să-și spele degetul. Mama a fost mulțumită și a luat cu ușurință inelul. Pe ce se bazează propunerea Vaniei?
- Vanya observă că în fața ușii colibei lui apăru o potecă mică. Vanya a stat deasupra și a dormit sub gheață. De ce ai câștigat atât de mult?
3 grupa
- Vanya a plecat la o plimbare cu bicicleta. Dar pedalele se învârteau prost și erau deteriorate de ulei. Care este adevărul despre vikorstav?
- Când a căzut prima zăpadă, Vanya a început să schimbe anvelopele de vară cu cele de iarnă. Anvelopele de iarnă au benzi mici de rulare și au și crampoane. Vanya, după ce s-a culcat cu tatăl său, va schimba anvelopele mașinii sale?
4 grupa
- Vanya a decis să meargă cu sania cu prietenii ei. Înainte de plimbare, Vanya a făcut plăcere prietenilor săi să-și unge buzele cu un unguent special. Pe ce se bazează Vanina Rada?
- Vanya a început să aprecieze că taxele de autostradă sunt acoperite cu un amestec special (nisip și sil). Ai vrea să-l întrebi pe tatăl tău ce rol joacă mașinile în Rusia?
Profesor: Recent, Dunno a vizitat țara „Puterii de grătare”. Vin ne-a lipsit de notele sale. Să aruncăm o privire la ele. Ce fel de grațiere nu a acordat? (retroproiector, scuipat)
Profesor: Copii, vă rog să mergeți la cinema să vizionați filmul „Puterea grătarului”.
Revizuirea prezentării multimedia „Puterea frecării” ( Anexa 1).
Profesor: Suntem lipsiți de Regatul Forțelor, dar la ieșire suntem testați prin testare. Preluați controlul asupra cunoștințelor și înscrieți-vă pentru misiunea de testare.
TEST
1. Sania se va rătăci de pe munte. Ce tip de forță este frecarea pe sanie?
P. rezistenţă rigiditate la frecare
U. forja de frecare rezistenta
V. putere frecare calm
2. Trotuarele de lângă gheață scârțâie. În acest caz, forța de frecare a tălpilor de gheață.
Z. devine mai mare
D. nu se schimbă
E. modificări
3. Cum se îndreaptă forța de frecare a corpului sub oră?
A. la volan
P. contra roc
N. nu înseamnă direct
4. Când suprafața este lubrifiată, frecați cu forță...
eu. nu se schimba
E. modificări
U. devine mai mare
5. O locomotivă electrică, care se rotește uniform, are o forță de tracțiune de 150 kN. Care este forța străveche a frecării?
K. 15 kN
L. 300 kN
X. 150 kN
TABEL DE TIPURI
Să verificăm liniile. Cine a scos cuvântul de cod „succes”?
V. Profesor: Călătoria noastră până la sfârșitul „Puterii de grație” se va încheia. Să aducem pungile (evaluări).
Reflecţie: Băieți, vă rog să analizați, vă rog, „ruina” gândurilor voastre, veți simți, veți simți, cum v-ați blocat în lecție. Notează-le pe bucăți de hârtie și dă-mi-le mie.
Vizualizare înainte:
Frecarea este un tip de interacțiune între corpuri. Forța care apare atunci când suprafața unui corp este închisă și trece prin aceasta către partea superioară a brațului se numește forță de frecare. F tr
Cauzele abraziunii: Scurtarea suprafeței corpurilor chimice Gravitația reciprocă a moleculelor corpurilor chimice
Puterea de a freca cu calm este puterea care te face să vrei să distrugi corpul în locul lui.
Puterea forjarii prin frecare Puterea forjarii prin frecare este baza pentru forjarea unui corp peste altul.
Frecarea pietrelor oferă sprijin atunci când un corp este lovit cu pietre peste altul.
Vidi sili tertya tertya calm tertya forjând Tertya kochennya
Porivnyannya sili tertya kochenya și sili tertya forjare Visnovok: cu avansuri egale, puterea tertya kochenya este întotdeauna mai mică decât forjarea sili tertya.
Este clar ce să aplicați forța de frecare 1 grup 2 grup 3 grup 4 grup Setați puterea forței de frecare de pe o suprafață plană Setați puterea forței de frecare din unt Setați puterea forței de frecare din forța care apasă la suprafață
puterea de frecare Puterea de frecare nu este scăzută: de la suprafață până la suprafața care se lipește.
forța de grătare forța de grătare lie down: cu vikoristan mastila forța de grătare este mai mică
Forța de frecare constă în: forța care apasă corpul la suprafață. forta de frecare
rezistență la frecare rezistență la frecare a se întinde: vedere: vedere a suprafeței care se lipește.
Puterea frecării a se întinde: a nu se întinde: 1) tipul de suprafață de frecat; 2) forța care apasă corpul la suprafață 1) planul de contact al corpului cu suprafața
Grătarul „Corisne”.
Grătarul „Shkidlive” Modalități de schimbare a grătarului: Înlocuirea grătarului forjat cu grătarul rece. Introducere lubrifiat între suprafețele de frecat.
Notă: Forța de frecare are loc între suprafețele care se lipesc. Puterea frecării se află pe suprafața suprafeței. Forța de frecare nu se află pe suprafața suprafeței care este frecată. Forța de frecare se modifică atunci când se înlocuiește o suprafață de frecare forjată cu o suprafață de frecare întărită atunci când suprafața de frecat este lubrifiată.
Tabelul mărturiilor 1 2 3 4 5 succes
Teme pentru acasă. Dă-i o scrisoare zoshitei pentru aprovizionare: De îndată ce forța frecării se ridica în răpire, strigam: „Ura” sau „Pază”
Vă mulțumim pentru lecția cu viitorul New Rock!
, activitate experimentală, frecare, vezi frecare, provoca frecare
Prezentare înaintea orei
Inapoi inainte
Respect! Vizualizarea anterioară a diapozitivelor este inclusă în recenzie doar în scop informativ și este posibil să nu dezvăluie toate posibilitățile prezentării. Dacă ești atras de acest robot, te rog, te rog, ademenește-mă cu o nouă versiune.
Obiectivele lecției:
Osvitny:
- îndatoririle învăţate ale nobilimii înţelegând frecarea forţei
- nobilime vidi tertya
- notați să determinați experimental unde să depozitați forța de frecare
- culpă educativă, notează, stabilește motivele vinovăției sau forței
în curs de dezvoltare:
- dezvoltarea gândirii logice
- dezvoltare, experiment
- Modelul trebuie ajustat cu fitinguri
- Formularea, efectuarea cercetărilor, analizarea și actualizarea rezultatelor investigațiilor
Vihovny:
- determinați elevii să se implice activ în activități independente
- cultura vihovannya spilkuvannya
Obladnannya pentru profesor: Computer, proiector multimedia, prezentare, bloc de lemn, dinamometru, set vantage (3), 2 pahare rotunde, 2 lame de sticla.
Echipament pentru elevi: Dinamometru, coală de hârtie netedă, bloc de lemn, set de avantaje (3), 2 pahare rotunde, 2 lame de sticlă.
Pregătirea înainte de lecție: Pe piele puteți vedea proprietatea, fișele de informații și o fișă de autoevaluare.
Plan
- Moment organizatoric (a doua jumătate)
- Actualizarea cunoștințelor (2 părți)
- Început motivațional al lecției (1 xv.)
- Dezvoltarea de material nou (secolul XX)
- Fixarea celui uzat. Abordarea sarcinilor de natură clară (secolul al V-lea)
- Testul Vikonannya (4 episoade)
- Adecvarea pungilor. Budinok. zavdannya Reflecție (5 khv.)
Progresul lecției
I. Moment organizatoric
Profesor: Buna baieti! Aşezaţi-vă. (diapozitivul 1)
Lecția de astăzi este puțin neobișnuită din 2 motive. Îți spun. Numele meu este Lyudmila Ivanivna, iar celălalt motiv este că sunt invitați în clasă. Dar altfel, lecția este ca înainte – o lecție de învățat.
Părinte, să începem lecția,
Nu lăsa nimic să-ți facă rău.
Vom auzi, vom auzi,
Comanda necesită virishuvati.
Yak, de ce și de ce,
Și apreciezi!
În secțiunea „Mutualitatea Corpurilor” ați învățat diferitele forțe care ne ajută în viață. În această lecție vom învăța o altă forță, nu mai puțin importantă, dar să începem prin a ghici ce știi deja despre forțe.
II. Actualizarea cunoștințelor
Continuați cu fraza:
- Forța este...
- Forțele Vidi:
- O putere vimiru...
- Forța vine deghizat.
- Forța este o mărime vectorială. Ce înseamnă acest lucru?
- Forța arcului intră în joc...
III. Sămânță motivațională pentru lecție
Profesor: Băieți, v-ați întrebat vreodată: „De ce lasă calul o urmă pe spate?”, „Ce rol joacă calul când bărbierim aricii?”, „De ce trebuie să lustruim capetele cu grijă?”
Pe baza acestor informații, putem învăța materialul din lecție.
Iar axa este acum energizată, iar tu singur cunoști proverbul: „Ce fenomen fizic te ajută să îndepărtezi cu un elastic pe micuții obraznici care au fost uciși de oile pe câmp?” (Tertia)
Profesor: Dreapta. Și pentru aceasta aplicați forță asupra gingiei - forță de frecare.
Salut băieți, subiect pentru lecție PUTERE CAUCUC.
Astăzi vom exersa lecția de la următoarea carte. Ca cuvintele SUBIECT notează subiectul lecției.
În urma acestei lecții, ce fel de nutriție ați dori să evitați astăzi:
Învăța:
- Care este forța frecării
- Vedeți puterea frecării
- Kudi a câștigat direct
- De știu zastosuvannya
Astăzi vă voi ajuta să aflați care este forța de frecare, voi afla despre tipurile de forță de frecare, vom stabili împreună cu dumneavoastră motivele vinovăției forței de frecare și vom studia experimental unde se află forța de frecare . Și vă vom ajuta, de asemenea, să vă dezvoltați o minte mai logică, să învățați să lucrați la idei, să analizați, să comparați rezultatele în prealabil și să exersați independent în practică, cât de bine puteți.
IV. Dezvoltarea de material nou
Profesor: Odată cu apariția tertya, știi din copilărie. Spunem adesea: „Nu pornit al treilea picioare”. La școală: „Deci al treilea O voi nota pentru școală” atunci.
Dosvid mai întâi:
Profesor: Ai un bloc de lemn pe masă. Luați-l, puneți-l în fața dvs. și desfaceți-l. Ce s-a intamplat cu el?
Profesor: Corpul a început să fredoneze .
Profesor: De ce ești atât de îngrijorat?
Învăța:- Tertia. Suprafețele se freacă una de cealaltă, iar corpul se umflă.
Profesor: Forța de frecare este aplicată corpului.
Profesor: Și cum e drept?
Învăța:Împotriva roc.
Otzhe: Forța care apare atunci când un corp se freacă de suprafața altuia, aplicată corpului care se prăbușește și este îndreptat împotriva prăbușirii, se numește forță de frecare.
Profesor: Adresați-vă cardului Citiți semnificația și încercați să o memorați.
(Putere două sau trei osib). Vikonite zavdannya 1.
Profesor: Ce ai aflat?
După ce am descoperit o astfel de crimă, aflăm despre motivele vinovăției forței.
Dosvid este diferit:
Luați o hârtie arkush și o măsline. Desenați o linie pe foaia de hârtie. Acum încercați să câștigați bani pe Skli. La ce cauți?
VISNOVOK Învăța: Hârtia și-a pierdut urma, dar nu există nicio urmă pe hârtie.
Profesor: Ce este acolo în dreapta?
Să ne uităm la suprafața stiloului, a hârtiei și a pliului.
Partea de sus a hârtiei este scurtă, ca stiloul. Și panta este mai lină. În Rusia, hârtia este folosită pentru a mura părți din măsline despre nervozitatea hârtiei, mirosul se pierde pe hârtie. Nu există astfel de inegalități la suprafață.
Profesor: Deci, care este motivul frecării?
Învăța: Scurtitatea are suprafata corpurilor dotice.
Scrieți ordinea celeilalte coloane cu numărul 1
Profesor: Vikonite dosvid 2
A treia dovadă: Strângeți unul la unul mai mult de două schelete și încercați să mutați unul sau altul.
Învăța: Nu este atât de ușor să câștigi bani.
Profesor: Deci, ce este în dreapta? Chiar dacă nu are multe neajunsuri, ce îi pasă încă?
Învăța: Gravitația moleculelor corpurilor care interacționează.
Scrieți ordinea numărului 2 în cealaltă coloană
Visnovok: cauza viniknennya tertya
- Scuritatea suprafeței corpurilor dotice.
- Gravitația moleculelor corpurilor care interacționează.
Copii, există trei tipuri de grătar: grătar forjat, grătar rece, grătar calm
Luați-vă meșterul și așezați-l pe unul nou, de îndată ce începe să se întărească, înseamnă că puterea de frecare a forjarii începe să apară, de îndată ce începe să se rostogolească, începe să apară puterea durității de frecare.
Cum respecți, dar dacă poți da vina pe puterea frecării cu calm?
Ce părere ai despre care dintre ele are cea mai mare putere?
Să verificăm din nou acest lucru.
Puneți un bloc, atașați dinamometrul și strângeți-l cu greutăți. Și acum respect: Încercați să distrugeți blocul, raportând presiunea la dinamometru și luați valoarea maximă, atunci când blocul nu începe să se prăbușească și în momentul în care se rostogolește de-a lungul suprafeței mesei. Echivalează valorile cardului.
Puneți doi bușteni rotunzi sub bloc și luați citirile de la dinamometru. Egal
Sunt calm.
După cum se pare, nu există rău fără bine. Chiar dacă frecarea nu numai că dăunează pielii, ci îmbunătățește și rezistența corpului. Dacă nu ar fi el, totul s-ar fi adunat, și tot timpul, până când va apărea la același nivel. Florile și șuruburile se vor linga de pe pereți, țesăturile se vor desface, un gușon va fi imposibil de cusut, firele pur și simplu nu se vor tăia nici în capete, nici în țesături. Puțin din. Fără să ne pierdem liniștea sufletească nu am putea să mergem sau să conducem. Ghici cât de important este să aluneci în gheață.
(Perelman Ya.I. Tsikava fizica. Yakbi nu s-a frecat. p. 263)
Profesor: Unul dintre ziarele londoneze de la începutul secolului al XX-lea a scris: (născut în 1927)
„Ca urmare a furtunii puternice de gheață, traficul stradal și tramvaiul din Londra se confruntă cu multe dificultăți. Aproape 1.400 de oameni au ajuns la spital cu brațele rupte, nimic...”
Profesor: Ce trebuie făcut pentru a nu se mai repeta? Cum poți mări grătarul?
Învăța: Sorbi cu un scârțâit, ei bine, crește rugozitatea suprafeței
Profesor: Dar se pare că forța de frecare pentru a rămâne nemișcat în vederea vaginului.
Întoarceți-o complet.
1. Dovezi frontale
A) Așezați o frânghie pe bloc și trageți-o uniform pe suprafața mesei. Respectați și înregistrați citirile dinamometrului în tabelul unul vizat.
B) Adăugați un alt avantaj blocului. Înregistrați citirile în tabel.
C) Adăugați un al treilea plus la bloc. Înregistrați citirea dinamometrului.
D) Verificați rezultatele ajustărilor și faceți altele noi.
Visnovok: Cu cât forța este mai mare, cu atât puterea de frecare este mai mare.
Verificați-vă notele cu intrarea din tabel.
Profesor: În ce moduri poți schimba tertya?
Învăța:- Îndepărtează-ți grijile, atunci. suprafețe de nisip
Profesor: Uzura pieselor si mecanismelor masinii se realizeaza prin frecare. Pentru a schimba frecarea suprafețelor dintre ele, introduceți unt.
(diapozitivul 10) Metode de schimbare a frecării
- Slefuire
- Zmashchennya
- Schimbări în Navantazhennia
- Înlocuiți forța de forjare prin frecare cu forța de forjare prin frecare
V. Asigurarea plăgii. Virtutea unui caracter luminos
Profesor: Aveți un card cu mâncare pentru a-l asigura Citiți-l, oferiți feedback, puteți fi mulțumit de partenerul dvs.
Să ne întoarcem, băieți, la mâncarea liniștită pe care am pus-o pe știulete pentru lecție. Bazează-te pe ei.
- Chiar ar trebui să ne lustruim capul?
Sfat: Schimbarea forței de frecare și facilitarea coaserii. - Ce rol joacă sania când păstoriți un arici?
Concluzie: Rolul mastilei se schimbă de la frecare la a fi mai ușor la tricotat. - De ce creditul lasa o urma pe spate?
Sfat: Când apăsați kreid-ul pe placă, creați o forță mare de frecare, care îndepărtează părțile kreid-ului - un semn este lăsat pe placă.
Basmele bonei în ziua de iarnă
Îl iubea pe Sashko. Vrantsi într-o sanie
Sasha a stat, a zburat ca o săgeată,
Plin de fericire în muntele Križana. N. A. Nekrasov (forța de frecare a forjei)
Vova este aici
Pe bicicleta ta
O crut pe varennya
Să avem o discuție pentru toată lumea. (rigiditatea la frecare cu putere)
Vreau să fie important pentru ea să aibă un tractor pentru o oră,
Ușor de transportat în deplasare;
Șoferul este fulgerător, chiar la ora asta,
Fericirea nu este un lucru rău. A. S. Pușkin (tăria gunoiului)
Gut for the Bug
Bug pentru nepoata
Nepoata pentru bunica
Bunica pentru bunicul
Îți voi face un cadou
Ei nu pot trage și trage, nu pot trage . (frecarea forței de calm)
Profesor:Și acum să verificăm cum puteți aplica teoria în practică. Pe cealaltă parte a cardului informativ este prezentată lucrarea cu opțiuni.
VI. Testul Vikonannya
Robot de testare
Profesor: Ia un pix și încercuiește răspunsul corect.
| Opțiunea 1 | Opțiunea 2 |
| 1. Ce indivizi au puterea de a freca? A. m B. N St m/s 2. Care forță este mai mare: puterea frecării cu calm sau puterea frecării cu forjare? 3. E timpul să punem bocancii sub cel nou? 4. Când este gheață, trotuarele scârțâie de nisip, făcând frecarea tălpilor de gheață. |
1. Ce fel de instrument puteți folosi pentru a controla forța de frecare? A. liniară B. pahar B. dinamometru 2. Care este puterea mensch-ului: puterea de a freca cu calm sau puterea de a freca cu răceală? 3. De ce, dacă corpul este pus în ordine, se blochează? 4. Când mașina începe să alunece, pe roți se adaugă pietriș sau zgură. Când se întâmplă acest lucru, forța se freacă... |
Profesor: Băieți, luați măslinele și faceți schimb de carduri. Versiunile corecte ale răspunsurilor sunt prezentate pe diapozitive. Acordați o evaluare în funcție de criteriile specificate, precum și indicațiile de pe diapozitive.
linii corecte:
| Numărul mesei | 1 | 2 | 3 | 4 |
| Opțiunea 1 | B | U | B | B |
| Opțiunea 2 | U | U | A | B |
Criteriu de evaluare:
- nota „5” pentru 5 sugestii corecte
- Evaluare „4” pentru 4 vizualizări verni
- Evaluare „3” pentru 3 vederi verni
L-ai verificat? Ar trebui să ridic mâna către cineva cu „5”? Inferior. Și cine are nevoie de „4”?
Bine făcut! Ei bine, decideți la ce să lucrați.
Cardul de informații va fi pierdut de la dvs. Ar trebui să-l lipiți de cusut.
VII. Adecvarea pungilor.
Să ne uităm la pungă: Ce lucruri noi ai învățat la clasă?
Cum ai atins ținta în clasă?
Budinok. zavdannya
- §§ 30-32 (pentru toată lumea)
- Vigadati TV pe tema „Yakbi puterea frecării...” (pentru cei care îl iubesc)
Reflecţie
Stimă de sine: Luați fișa de autoevaluare și oferiți feedback cu privire la întrebare.
Arkush al stimei de sine
| № | Alimente | Asa de | Nu | Informații importante |
| 1 | Știu că se frecă forța Vidi | |||
| 2 | Știu un vimiru sau forță de frecare | |||
| 3 | Știu unde este îndreptată forța de frecare | |||
| 4 | Pot să mă refer la felul de forță sau de frecare | |||
| 5 | Pot vibra puterea frecării | |||
| 6 | Îmi respect munca într-un mod eficient |
Și doar o secundă, băieți, pentru ghicitoarea despre această lecție, vreau să vă dau un semn de carte despre puterea frecării. Eu ți le dau, iar tu le dai cărțile.
Mulțumesc pentru spivpratsyu!
Lecția terminată.
Literatură:
- Grinchenko N. A. Orientare în carieră pentru școlile rurale // Fizica la școală, 2001 nr. 2.
- Maron A. E., Maron E. A. Materiale didactice. Fizica clasa a VII-a - M.: Butarda, 2002.
- Perishkin A.V. fizică clasa a 7-a - 3 tipuri, Vipr. - M.: Dropia, 2000.
- Perelman Ya N. Tsikava fizica. Carte 1, 2 - M.: Nauka, 1991.
Meta lectie Învață din forța de frecare; înțelegeți că adevărata forță a frecării este puternică împotriva furtunii, a vântului și a nenorocirilor; stabiliți experimental cauzele vinovăției și forței; Înțelegeți diferitele tipuri de forțe de rețea și înțelegeți rolurile pozitive și negative ale forțelor de rețea în viață.
Pe masă este un bloc de lemn. Apăsați pe cineva și urmăriți-i mâna. Atașați dinamometrul și trageți uniform. Înlocuiți blocul cu un cilindru și găuriți la fel. Ce poți spune despre fluiditatea corpului? Cum a tocat ea cuvintele cu anchetatorii?
Dosvid 2 și 3. Explicarea cauzelor vinovăției. Putem stabili două motive: pierderea clarității și absența asemănării între forța de frecare și forța arcului. Dovada 2: luați 2 farfurii de sticlă, apăsați-le împreună, apoi împingeți o farfurie în fața celeilalte. La ce cauți? De ce este important să distrugem plăcile? Folosiți o pipetă pentru a arunca 2-3 picături de apă pe o farfurie și repetați până la final. De ce este mai important să distrugem plăcile? Sfat 3: luați 2 bucăți de hârtie de șmirghel și o lupă. Privește suprafața acestor corpuri. Pune-le împreună și încearcă să le distrugi unul câte unul. Numiți două motive pentru vinovăție.
Forța frecării provoacă vinovăția de ce să se întindă între ele greutatea moleculelor suprafețelor consistența prelucrării suprafețelor în apropierea vorbirii uleiului magnitudinea forței de presare lagărele tipurile de forțe frecarea forța forța de frecare forța forjată duritatea de frecare forța de frecare rugozitatea calmă a suprafeței
Predau alimentația într-o formă perfectă: „Ei bine, prieteni, spuneți-mi, De ce este important ca peștii vii să fie pusi în mâinile noastre? Ei bine, cine, băieți, știe: va trebui să adulmecăm cu nisip pe drumuri? Pe cercuri cu nisip, Egorka a urcat pe deal. Ei bine, acum dă-ți seama: va aluneca Yegorka în jos?
Poziția noastră este și mai generoasă. Pe de o parte, se poartă o luptă fără milă împotriva abraziunilor: suprafețele mașinilor care frec, sunt lustruite cu grijă, rulmenții forjați simpli sunt înlocuiți cu bile sau role, țesătura este călită și se lucrează mult la creare. de noi materiale uleioase ideale. Pe de altă parte, de ce ne-ar deranja, de parcă ar fi izbucnit grătarul? Când mergem, frecarea face o treabă grozavă pentru noi - chiar dacă este atât de important să mergem pe gheață moale. Mașinile și trenurile nu s-ar fi putut prăbuși fără să sufere. Și de îndată ce corpul se prăbușește, kovaya, pentru a opri yogo, trebuie să te raportezi la zusilla.
Ai nevoie să te răsfeți în frecare? De-a lungul zilei, frecarea florilor și a unghiilor au lins acești pereți, nici un discurs nu a putut fi spălat în mâini, nici un zgomot nu s-a lovit, nici un sunet nu s-ar bloca, dar suna ca o lună nesfârșită, privind neîncetat, de exemplu, la pereţii camerei. Lecția finală, care ne transformă în marea importanță a răzătoarei, ne dă imediat gheață. Înmormântările de pe stradă par fără speranță. Înțelepciunea și dovezile vieții stau la dispoziția oricărui popor. De exemplu: dacă nu ajuți, nu vei merge; a mers la dreapta ca un ceasornic; nu-l frecați în mâini; ceea ce este rotund este ușor de rulat; Lizh forge despre vreme; Nu poți țese un tiv cu fir cerat; Slefuitorul de puțuri zdrobește dinții;
VISNOVKI: Forța frecării este forța care apare atunci când un corp se prăbușește peste altul. Vezi puterea frecării: puterea frecării cu calm, puterea frecării cu forjare, puterea frecării cu răceală. Motivele apariției forței de frecare: - interacțiunea intermoleculară pe suprafața corpului care se lipește între ele; -scuritatea suprafetelor dotice Forta de frecare: - indreptata la spatele bratului proeminent; - există un punct de stagnare - o colecție de puncte de pe suprafața corpurilor care interacționează; - se află slab sub fluiditatea fluxului aerian al corpurilor care interacționează; -LIEVE pe genul de suprafete ras, atunci. atât materialul cât și prelucrarea suprafeței corpurilor care interacționează; - se află sub forța presiunii normale și crește odată cu creșterea acesteia; - NU ȘTIȚI (la limite semnificative) lângă suprafața de frecat.
Vă mulțumesc pentru o treabă bună. Și, poate, în viitorul îndepărtat, vei deveni un mare om de știință și toată lumea va scrie despre noi. Bo, așa cum scria marele M.V Lomonosov: Fie ca pământul rus să fie poporul lui Platos și nevtonii cu minte strălucitoare! Vă mulțumesc, copii, pentru lecție!
Inapoi inainte
Respect! Vizualizarea anterioară a diapozitivelor este inclusă în recenzie doar în scop informativ și este posibil să nu dezvăluie toate posibilitățile prezentării. Dacă ești atras de acest robot, te rog, te rog, ademenește-mă cu o nouă versiune.
Scop: consolidarea cunoștințelor pierdute despre forțele din natură; cunoașteți elevii cu puterea de frecare; experimental z'yasuvati, ce să stabilească forța de frecare; uită-te la grătarul „uscat”; egalizează rigiditatea grătarului, forjarea, calmul; învață să identifici tipul de grătar; aruncați formula lui Rozrakhunkov znahodzhennya sili gritya (diapozitivul 2).
Echipament tehnic necesar: tabla interactiva, calculator, proiector.
Software de securitate: PowerPoint, player video, prezentare.
Design: Tema lecției și sarcina de actualizare a cunoștințelor este prezentată la școală. Pe jumătățile pliate sunt scrise (și separate) ordine despre rezistența frecării.
Material: un bloc de lemn cu margini netede, dar cu suprafata aspra; set de vantazhivok 100 g; o scândură de lemn, slab șlefuită; dinamometru, forjate (2 obiecte cilindrice, de exemplu 2 măsline).
O notă explicativă pentru prezentarea însoțitoare. (Anexa 1)
Progresul lecției
1. Moment organizatoric. Eu zbor. Astăzi, la clasă, vom încerca să înțelegem sensul ordinelor rusești actuale din perspectiva fizicii. (Diapozitivul 3). Pentru care, prin experimente suplimentare, putem confirma și demonstra pur și simplu posibilitatea de a descrie aceste abordări. Este ușor să ne amintim imediat ce am învățat în lecțiile anterioare și de ce avem nevoie astăzi.
2. Actualizarea cunoștințelor.
A) Un elev lucrează pe o tablă interactivă: Desenați forța corpului, forța arcului și forța gravitației. (Profesorul arată respect până la punctul de stagnare și forță directă).(Diapozitivul 4, 5)
B) Înainte să vină ziua, profesorul pregătește temele. În timp ce întreaga clasă lucrează independent în sala de clasă interactivă, ideile vor fi discutate la momentul revizuirii pentru următoarea prezentare.(Diapozitivul 6)
1. Unde este forța gravitației mai mare? Care este mare lucru?
2. Forța arcului este mai mare (k 1 = k 2)? Ce poți spune despre forța gravitațională, cum se odihnesc barele? (Diapozitivul 7)
3. Unde este duritatea mai mare (m 1 = m 2)? Ce poți spune despre forța gravitațională, cum se odihnesc barele? (Diapozitivul 8)
4. Semnificația și echilibrul de forțe. Unde se va prăbuși corpul în această situație? Cum poți scăpa de puterea indicată de culoarea neagră atunci când corpul tău se prăbușește? (Diapozitivul 9)
C) Doi elevi (așezați la același birou) vor determina sarcina și măiestria: „Uită-te la programul corpului și greutății tale. Echipament: dinamometru, set vantazh” Cursanții prezintă clasei rezultatele muncii lor și calculează rezultatele după ce au discutat despre toate alimentele.
Profesorul veghează asupra modului de finalizare a muncii profesorului și oferă asistența necesară. După 5-7 zile, se organizează o reverificare. Să vorbim despre punctele cheie care au fost responsabile pentru studiile în sarcina victorioasă.
3. Material nou
În lecțiile anterioare ni s-a spus în repetate rânduri despre faptul că organismul nu este afectat de alte corpuri, dar activitatea acestor corpuri este compensată, corpul fie se odihnește, fie se prăbușește drept și uniform (stratul d 10). Mărimea fizică care caracterizează acțiunea unui corp unu la unu se numește forță. Să facem un experiment: folosiți un dinamometru pentru a trage un bloc cu greutăți, astfel încât mânerul să fie uniform. De ce este atât de posibil? Așa este, forța de tracțiune în această situație este compensată de o forță care nu ne este încă cunoscută? (Diapozitivul 11). Să încercăm să înțelegem ce fel de putere este, unde se află, unde se află.
Profesorul și asistenții săi văd posesia (lucru uimitor) pe piele.
Efectuați chiar acest experiment și gândiți-vă: unde este îndreptată puterea necunoscută nouă?
Această forță se numește forța de frecare. Este indicat de Ftr, și apare ca N. Cu ce este legătura? Legătura cu punctul barului și petrecerea, așadar, se datorează conexiunii dintre două corpuri. Cauzele de vinovăție și forța de frecare a două (diapozitivul 12). Când un corp se așează deasupra altuia, inegalitățile se topesc una după alta, ceea ce creează o forță care ascunde fluxul. Dacă luați două obiecte bine lustruite, de exemplu două pahare, atunci și forța de frecare este mare, deoarece frecarea dintre moleculele altor corpuri se datorează forțelor gravitației reciproce, care este cauza frecării.
Unde crezi că se află această putere? Întoarce-ți presupunerile. Posibili tăiței. (Diapozitivele 13, 14)
(Cel mai bine este să organizați munca în grupuri - fiecare grup verifică o ipoteză și se pronunță și comentează rezultatul.)
1. Un fel de lichid (nu sta prea mult).
2. Tipul de masă de transportat.
Cu cât P este mai mare, cu atât este mai mare Ftr.
4. Tipul de rugozitate a suprafeței și altele.
Cititorul ajută la modelarea experimentului pentru a verifica toate ipotezele. După aceasta, toate revizuirile sunt înregistrate.
Zoshits scriu Ftr. (Diapozitivul 15)
- Îndreptat în lateral, prostrat spre roc.
- Există o legătură între două corpuri
- Depozit: din umiditatea (masa) corpului și pilositatea suprafeței.
Acea. Ftr este determinată de următoarea formulă (diapozitivul 16): Ftr = µN, unde µ este coeficientul de frecare, care se bazează pe tipul suprafețelor de frecare, N este forța de reacție a suportului, atunci. forța arcului care se află la sprijin, sub afluxul forței corpului.
Oferim un Ftr semnificativ - aceasta este forța care apare atunci când suprafața unui corp interacționează cu suprafața altuia, dacă corpurile sunt intacte sau se mișcă pe rând.
Acum puneți role sub blocul cu greutăți și testați forța de frecare. Comparați acestea cu aceste indicații, care sunt rezultatele finale pentru acest experiment din experimentul anterior. Ce fel de visnovok poți câștiga? Așa e, forța asta freacă mensch. Acum puneți blocul cu greutăți pe o suprafață scurtă și încercați să-l distrugeți. La ce să fii atent? Rezistența grătarului va crește foarte mult, iar dacă blocul începe să se prăbușească, forța străveche a frecării, îndepărtată în timpul forjarii, va reveni. Tobto. În natură, există trei tipuri de grătare „uscate”: forța de grătare forjată, forța de grătare rece și forța de grătare calmă.
Separați semnele între Ftr.rolling_____Ftr.forging_____Ftr.calm. (Diapozitivul 17)
4. Fixare
(Diapozitivul 18) Extindeți-vă la situația pielii reprezentată prin frecare cu forță. Se aplica pe piele prin frecare energic.
Cum puteți crește și schimba forța de frecare?
Explicați semnificația ordinelor de pe doshta. Există vreo duhoare cu vreo semnificație fizică? (Diapozitivul 19)
Dodatkovo: Îndreptați fundurile cu puțină forță, frecând.
Care este crusta forței de frecare? De ce?
Yak Skoda este responsabil de puterea de frecare? Cum poți lupta cu asta? Iac?
Tema pentru acasă: §30, 31, sarcina 1 și 2, experiment acasă, aflați despre materiale suplimentare. (Anexa 2). ( Apare fie în formă nestructurată, fie în formă electronică). (Diapozitivul 20).
Lista de referinte
1. Perishkin A.V. fizică clasa a VII-a: nav. Pentru iluminare din spate. Instalare/A.V.Peryshkin. - a 12-a vedere - M.: Gutarda, 2008.
2. Volkov V.A., Polyansky S.E. Lecții de fizică: clasa a VII-a. - A doua vizită. - M.: VAKO, 2009.
- In contact cu 0
- Google+ 0
- Bine 0
- Facebook 0
